Техника “Я, мы, вы, они“
Цель: развитие
рефлексии по отношению к «Я-образу», улучшение навыков коммуникации и
взаимодействия.
Задачи:
- осознать
свои ценности, индивидуальные особенности, черты характера, мотивы
- быть
внимательным к партнерам по упражнению, понять их самопрезентацию
- научиться
выстраивать взаимоотношения и взаимодействовать с партнерами, опираясь на
общие цели и ценности
- расширить
уровень взаимодействий от диады до малой группы (четверки)
- суметь
заявить о себе и одновременно бережно и уважительно отнестись к
декларируемым «образам Я» остальных.
Инвентарь: колода
метафорических ассоциативных (проективных) карт «Ёжкины сказки».
Время
работы: 30 минут.
Возрастные
рамки применения: от 6 до 12 лет.
Алгоритм работы.
Вступление. Проводится
в групповой форме. Сперва ведущий раскладывает карты из колоды «Ёжкины сказки»
изображением вверх и предлагает каждому участнику выбрать одну карту, которой
тот хочет представить себя. Если кто-то из участников хочет взять две карты,
представляющие разные стороны его характера, позволить ему использовать две, но
не больше.
Инструкция:
Ведущий
говорит: «Сейчас мы с вами поиграем в сказочных персонажей. Выберите по одной
карте, на которой нарисован какой-то персонаж, похожий на вас.» На выбор карт
всей группой отводится 5 минут. Лишние карты убираются в коробку.
- Ведущий:
«Теперь объединитесь в пары с тем, кто рядом с вами. В паре по очереди
расскажите друг другу о себе, и тех ваших чертах, которые отражает
выбранный вами персонаж. Это могут быть черты внешности, характер,
привычки, любимые занятия, симпатии или антипатии, мечты. Задача того, кто
слушает — быть внимательным, не перебивать, не критиковать, не спорить по
поводу нарисованного персонажа или особенностей партнера, о которых он
говорит. Когда каждый расскажет о себе и своем персонаже, каждая пара
придумывает, что их персонажи могут делать вместе, какие задачи могут
вдвоем выполнить — не важно, сказочные или жизненные. У вас есть на это 10
минут.»
- Теперь
ведущий просит, чтобы каждая пара объединилась с другой парой и получились
четверки. Каждая пара представляет второй своих персонажей и их совместные
задачи, рассказывает историю их взаимодействия. Придумывается общая задача
для четырех персонажей и история про ее решение.
- По
окончании работы группа садится в круг и обсуждает вопросы: «Какой я?
Какие мы? Какие они? И кто такие «мы», а кто такие «они»? Кто из
персонажей был вам ближе? С кем из персонажей вам было трудно найти общий
язык? Что мешало? Что помогло? Что мы все вместе можем делать хорошо — не
в сказке, а в жизни?»
Выводы.
Техника позволяет осознать ряд черт своей индивидуальности, важных во
взаимодействии с окружающими, развить навыки конструктивного самовыражения, а
также внимание, принятие и уважительное отношение к другим, помогает научиться
находить сильные стороны взаимодействия и совместно действовать в
конструктивном русле. Ключевые моменты — это знание себя и уверенность в себе,
толерантность к другим, конструктивное взаимодействие с окружающими.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.