Инфоурок Русский язык КонспектыТехнологическая карта ФГОС на тему "Синтаксические связи в словосочетаниях" (8 кл.)

Технологическая карта ФГОС на тему "Синтаксические связи в словосочетаниях" (8 кл.)

Скачать материал

Технологическая карта

Фамилия, имя, отчество учителя: Золотых Татьяна Сергеевна

Класс: 8

Название предмета: Русский язык

Тема урока: Синтаксические связи слов в словосочетаниях

Тип урока: Изучение нового материала

Цели урока: Первичное освоение новых ЗУНов по теме словосочетание, углубление представлений учащихся о словосочетаниях. создать условия для ознакомления обучающихся со словосочетанием и его функцией, видами словосочетаний по главному слову (глагольные, именные, наречные); обучения разграничению свободных словосочетаний и фразеологических оборотов, разных видов словосочетаний по их значению, определению вида словосочетания по главному слову, составлению разных видов словосочетаний, использованию в речи синонимических по значению словосочетаний. Способствовать развитию познавательных психических процессов. Содействовать воспитанию уважительного отношения к русскому языку

Планируемый результат обучения (в т.ч. и формирование УУД): Предметные: имеют представление о русском языке как языке русского народа; роли родного языка в жизни человека и общества. Владеют всеми видами речевой деятельности (аудирование и чтение: понимают содержание устного и письменного сообщения, владеют навыками информационной переработки прочитанного текста; способны свободно, правильно излагать свои мысли в устной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.), выразить свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности; соблюдают основные правила орфографии и пунктуации; осуществляют речевой самоконтроль. Метапредметные: Познавательные - адекватно воспринимают содержание устного и письменного сообщения; знают разные виды чтения; способны извлекать информацию из различных источников; владеют приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; способны свободно, правильно излагать свои мысли в устной форме; используют родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам. Регулятивные - определяют цели деятельности, последовательность действий. Коммуникативные - осуществляют коммуникативно-целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какой-либо задачи, участия в спорах, обсуждениях. Личностные: проявляют уважительное отношение к родному языку; стремятся к речевому самосовершенствованию; понимают определяющую роль родного языка в развитии интеллектуальных способностей; имеют объемный словарный запас; усваивают грамматические средства для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; проявляют способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Учебно-методический комплекс  

1.       Николина Н.А., Мишина К.И., Федорова В.А. Обучение русскому языку в 8 классе. Методические рекомендации (ФКГОС)

2.        Богданова Г.А. Уроки русского языка в 8 классе

3.       Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др. Дидактические материалы по русскому языку, 8 класс

4.       Тростенцова Л.А. Поурочные разработки. 8 класс 

 

 

 

 

 

 

 

Этап урока

Время

Цель

Содержание учебного материала

Методы и приёмы работы

Формирование УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

2

3

4

5

6

7

8

Практико-ориентированный

4-5 мин.

Фиксация в модели существенных отношений изучаемых объектов (синтаксические связи в словосочетаниях)

Итоговый продукт контекстной задачи – схема или таблица, позволяющая облегчить восприятие и усвоение теоретического материала.

 

 

 

Работа в группе, работа с текстом, анализ, систематизация и вывод

Владение навыками переработки текста, владение приёмами отбора и систематизации материала, усваивание грамматических средств для свободного выражения мыслей, формирование умения кодировать и декодировать учебно-научную речь.

Организация учебного взаимодействия в группе

Продуктивное взаимодействие в процессе составления графической модели на основе материала новой темы

Контекстная задача:

Известно: виды словосочетаний

Новое: синтаксические связи в словосочетаниях (согласование, управление, примыкание)

Ситуация: Ваня и Алиса жили в мире и согласии, как нитка с иголкой. Улыбнётся новому дню Алиса, и у Вани солнечное настроение; грустит Ваня, и Алисе не весело.

Устроились ребята на работу, а здесь уже согласия не спрашивают, руководитель управляет коллективом в соответствии с обязанностями, всё подчинено закону: работник выполняет требования работодателя.

Но не всё так печально, как кажется. Рядом с Ваней и Алисой трудятся их коллеги, трудятся отлично, создавая конечный продукт, но только связывают их исключительно служебные отношения, которые не требуют полной согласованности в отношениях друг к другу или какой-либо степени подчинения, ведь все они на равных.

Задача: В чём разница между отношениями ребят, начальства и коллег? Что у них общего с темой урока? Какие словосочетания подтверждают вашу мысль?

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 185 913 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Результат ы мониторинга метапредметных результатов по русскому языку в 9 классе
  • Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
  • Тема: Повторение и систематизация изученного в 5—9 классах
  • 15.11.2022
  • 149
  • 11
«Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.11.2022 81
    • DOCX 19.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Золотых Татьяна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Золотых Татьяна Сергеевна
    Золотых Татьяна Сергеевна
    • На сайте: 2 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2317
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой