|
Этап
|
Образовательная
задача
|
Методы и приемы работы
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
ФОУД
|
Дидактические средства, интерактивное оборудование
|
Планируемые результаты
|
|
Предметные
|
Метапредметные
|
Личностные
|
|
Организационный
момент
|
Создать комфортную обстановку в классе
|
словесный
|
Прозвенел звонок
Начинаем наш урок .Будем изобразительное искусство изучать,
творчество и фантазию развивать .Садимся тихонечко и красиво за парты.
|
Дети слушают учителя.
|
Ф
|
|
|
Умение вступать в диалог
|
Воспитать уважительное отношение друг к друг.
|
|
Актуализация знаний
|
Подготовка учеников к восприятию новой темы
|
словесный
|
Сколько в мире красок !
Сколько красоты!
Изобразительному
искусству научишься и ты.
Какое это счастье
Дарить людям прекрасное!
Только проявите старание, внимание и прилежание.
|
Слушают учителя.
Поддерживают
Диалог.
|
ф
|
|
|
|
|
|
Открытие новых знаний
|
Усвоить новый материал
|
Словесный,
наглядный
|
Назовите сказки отрывки из которых вы услышите.
1) «журавль стук-стук носом по тарелке. Стучал , стучал – ничего не
попадает»
Верно!Молодцы!
2) «Внучка за бабку , бабка за дедку, дедка за репку. Тянут –
потянут, вытянуть не могут.
Правильно!
3) «Отворили козлята дверь, волк вбежал в избу и всех козлят съел .»
-Все вы любите рассматривать рисунки в книгах. Как вы думаете , как
называют художника который рисует рисунки для книг?
-Хотели бы быть иллюстратором?
Сегодня и мы с вами будем иллюстраторами.
|
«Лиса и
журавль»
«Репка»
«Волк и семеро козлят»
Иллюстраторы
Да!
|
И
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выберите свою любую сказку и нарисуйте рисунок по ней. Вы можете
взять какого-либо персонажа из этой сказки , либо сцену из нее.
Можете приступать .
|
Начинают рисовать.
|
|
|
|
|
|
|
Первичное закрепление
|
|
Словесный,
наглядный
|
-Завершили работу?
-Сейчас мы с вами сделаем выставку своих рисунков и каждый из вас
расскажет о своем рисунке.
-Вы только посмотрите сколько чудесных рисунков вы сделали ,вы
большие молодцы!
|
Да!
Сдают работы и рассказывают о них
|
Ф
|
Рисунки , доска
|
Умение выступать
|
Умение вступать в диалог
|
|
|
Физминутка
|
Способствовать активности учащихся.
|
|
-А сейчас мы с вами проведем физминутку.
Ветер дует нам в лицо.
Закачалось деревцо.
Ветер, тише,тише,тише.
Деревцо все выше,выше
|
Выполняют физкультминутку
|
Ф
|
|
|
|
|
|
Рефлексия
|
Подвести итоги урока
|
словесный
|
На этом наш урок окончен , давайте оценим свою работу. Продолжите
предложение:
Я смог…
Мне было трудно…
Мне понравилось…
Спасибо всем, вы большие молодцы.До свидания!
|
Дети продолжают предложение
|
ф
|
Презентация слов для рефлексии
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.