Технологическая карта к уроку "Как человек появился на Земле"

Технологическая карта к уроку  биологии в 5 классе по теме Как появился человек на Земле

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
1.Мотивация (самоопределение) к  учебной деятельности	Включение в деловой ритм	Подготовка класса к работе	Личностные: самоопределение Регулятивные: целеполагание Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
2 Актуализация знаний	Вы изучили Раздел «Жизнь организмов на планете Земля». Выполните задания на стр.104-105 учебника. Проверим данные задания.	Учащиеся слушают информацию Выполняют задания. Проверяют.	Коммуникативные: Умение слушать и вступать в диалог.
3. Проблемное объяснение нового знания	Посмотрите на слайд №1. О ком пойдет речь на уроке? Сформулируйте тему урока. На стр. 106 прочесть 1 абзац и пересказать. Как вы думаете отличались ли предки человека от нас и чем? Чтобы доказать или опровергнуть ваши гипотезы поработаем в группах, изучим особенности предков человека и поделимся знаниями с одноклассниками. На стр.108-109 прочтите особенности современного человека и его деятельность в природе. Чем человек отличается от животных?	Отвечают на вопрос и формулируют тему урока «Как появился человек на планете Земля». Читают и пересказывают. Высказывают гипотезы. 1 гр.- характеристика дриопитека и австралопитека 2 гр.- характеристика Человека умелого и прямоходящего 3 гр. – характеристика неандертальца и кроманьенца. Читают отвечают на вопрос. Рассказывают о деятельности современного человека.	Познавательные : 1. Формирование умения ориентироваться в учебнике, находить и использовать нужную информацию. Коммуникативные: Умение слушать других людей.
4. Первичное закрепление.	Ответьте на вопрос слайда №11. Слайд №12. Назовите стадии эволюции человека. С.110 учебника	Сравнивают мозг современного человека и его предков и делают вывод об увеличении объема мозга в процессе эволюции. Называют: 1. Дриопитек 2. Австралопитек 3. Человек умелый 4. Человек прямоходящий 5. Неандерталец 6. Кроманьонец	Коммуникативные Формирование умения самостоятельно организовать учебное взаимодействие при работе в паре .
5 Итог урока  (рефлексия)	Выполните задания в печатной тетради. Ответьте на вопрос №3 стр. 110	Выполняют задания в печатной тетради. Отвечают на вопрос.	Коммуникативные: Уметь грамотно и  доходчиво объяснять  свою мысль .
6. домашнее задание	Параграф 24, построить сравнительную таблицу .	Записывают дом задание