Технологическая карта к уроку литературы "Символические образы в рассказе А.П. Платонова "Цветок на земле"

Технологическая карта урока "Символические образы в рассказе А. П. Платонова "Цветок на земле"

Предмет: Литература

Класс: 5

Тип урока: Урок получения новых знаний

Тема: «Символические образы в рассказе А. П. Платонова "Цветок на земле»

Цели урока:

1. Познакомиться с рассказом Платонова "Цветок на земле"
2. Изучить понятия "символ", "символический образ"
3. Развивать умение анализировать художественные тексты, в том числе, через поиск и интерпретацию символических образов.

4.      формулировать выводы, организовывать учебное сотрудничество и работать в группе, учитывая позиции других участников деятельности.

5.      Логично и точно излагать свою точку зрения, использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Формируемые компетенции
1.Организационный момент	Организованное начало урока. Проверка готовности учеников к уроку.  (слайд 1)	Организуют свое рабочее пространство, готовятся слушать учителя.	Способность эффективно планировать и организовывать свою деятельность.
2. Постановка учебной задачи	Определение темы урока и его цели. Учащимся демонстрируются различные символы: символ "умножить", "беззвучный режим", "яд". (слайд 2) Учитель спрашивает, можно ли без подписи догадаться о значении того или иного знака? (слайд 3) Задает ученикам вопрос: "Что такое символ и как, по вашему мнению, он может быть использован в литературе?".	Отвечают на вопросы учителя, самостоятельно формулируют определение понятия "символ", выдвигают гипотезы о роли символов в литературе.	Способность эффективно общаться с учителем и классом, задавать вопросы и выражать свои мысли.
3.Работа с текстом	Учитель знакомит учеников с рассказом А. П. Платонова "Цветок на земле"; просит учеников выделить наиболее яркие символические образы. (слайды 4,5,6,7,8) Учитель просит при помощи словаря символов под редакцией Д. Тресиддера определить значение каждого символического образа и обсуждает с учениками, как он помогает донести главную мысль и настроение произведения.	Знакомятся с текстом, ищут в нем символы. Работая со словарями, определяют идейное содержание каждого символа и его роль в создании образной системы рассказа.	Умение работать с информацией, искать нужную информацию, анализировать и оценивать ее.
4.Работа в группах	Ученики делятся на группы по 3-4 человека; каждой группе выдается лист бумаги с вопросами о символических образах в рассказе. (см. Приложение) - учитель совместно с учащимся делает вывод о том, как связаны символические образы с центральной идеей рассказа.	Группа обсуждает ответы и заполняют лист бумаги с ответами. Затем представитель каждой группы читает свои ответы. Принимают участие в подведении итогов групповой работы	Способность управлять своим временем и ресурсами в условиях групповой работы, умение планировать и распределять задачи в коллективе.
5 Заключительный этап.	- подведение итогов урока; - рефлексия; - благодарность ученикам за активную работу; - объяснение домашнего задания.	Оценивают свою работу на уроке Записывают домашнее задание	Умение анализировать свои действия и принимать решения на основе полученного опыта и знаний.

Приложение

Рабочий лист для групповой работы

Тема: Символические образы в рассказе А. Платонова "Цветок на земле"

Цель: Разобраться в символических образах, используемых автором в рассказе, и понять, как они влияют на общее впечатление от произведения.

Задания для группы:

1. Прочитайте рассказ "Цветок на земле" А. Платонова.

2. Обсудите в группе, какие символические образы вы заметили в произведении и какие значения они несут.

3. Напишите список символов и в краткой форме опишите их значения, используя словарь символов.

4. Обсудите, как образы влияют на общее впечатление от произведения и какие эмоции они вызывают у читателя.

6. Напишите, что вы узнали о символике в литературе и какие знания получили, изучая рассказ А. Платонова.

Краткое описание документа:

Конспект урока литературы на тему "Символические образы в рассказе Платонова "Цветок на земле" предназначен для учащихся 5 класса и направлен на развитие навыка анализа и толкования литературных текстов, а также расширение кругозора учащихся в области символизма в русской литературе.Цели и задачи урока:- познакомить учащихся с рассказом Платонова "Цветок на земле";- обратить внимание на особенности функционирования символа в жизни и в литературе;- раскрыть значения символических образов в рассказе и то, как они связаны с идеей произведения.