Личностные:
- формирование
ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и
самообразованию;
- формирование
целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки
и общественной практики;
- формирование
осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку,
его мнению, мировоззрению; готовности и способности вести диалог с другими
людьми и достигать в нём взаимопонимания;
-формирование коммуникативной компетентности
в общении и сотрудничестве со сверстниками;
- формирование основ экологической культуры
на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости
ответственного, бережного отношения к окружающей среде;
- формирование мотивации изучения
иностранных языков и стремления к самосовершенствованию в образовательной
области «Иностранный язык»;
Регулятивные:
- умение самостоятельно определять цели
своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в
познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной
деятельности;
- умение соотносить свои действия с планируемыми
результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения
результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и
требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся
ситуацией;
- умение оценивать правильность выполнения
учебной задачи, собственные возможности её решения;
-владение основами самоконтроля, самооценки,
принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и
познавательной деятельности;
- осознанное владение логическими действиями
определения понятий, обобщения, установления аналогий и классификации на
основе самостоятельного выбора оснований и критериев;
- умение организовывать учебное
сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
работать индивидуально и в группе;
- умение формулировать, аргументировать и
отстаивать своё мнение;
Познавательные:
Обшеучебные
- развитие широких познавательных интересов
и мотивов;
- готовность к принятию и решению учебных и
познавательных задач;
- развитие познавательной инициативы (умение
задавать вопросы, участвовать в учебном сотрудничестве);
- умение выделять главную информацию из
текстов;
- выбор наиболее эффективных способов
решения задач в зависимости от конкретных условий;
Логические
- умение логически рассуждать;
- умение классифицировать по заданным
основаниям;
- умение анализировать, устанавливать
причинно – следственные связи;
- умение выражать смысл ситуации различными
средствами (схемы, знаки);
- умение выбирать, сопоставлять и
обосновывать способы решения
Коммуникативные:
- умение договариваться, находить общее
решение практической задачи (приходить к компромиссному решению);
- формулировка собственного мнения и
позиции, способность аргументировать и координировать её с позициями
партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной
деятельности;
- способность сохранять доброжелательное
отношение друг к другу в ситуации спора и противоречия интересов;
- умение с помощью вопросов выяснять
недостающую информацию;
-адекватно использовать речевые средства для
решения различных коммуникативных задач;
- умение организовывать учебное
сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
- способность брать на себя инициативу в
организации совместного действия, а также существлять взаимную помощь по ходу
выполнения задания.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.