"Технологическая карта образовательной деятельности НОД по проблемам этнокультурного образования детей"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного профессионального образования

«Институт развития образования Сахалинской области»

Конкурсная работа

по направлению: «Технологическая карта образовательной деятельности НОД по проблемам этнокультурного образования детей»

на тему: «Матрешка в гостях у детей».

Выполнила:

Козлова

Екатерина Александровна

воспитатель МБДОУ детский сад

№3 «Теремок»

города Александровск – Сахалинский

Адрес: ул. Карла – Маркса 28А

Телефон: [phone]

e-mail: http://[e-mail]

г. Южно – Сахалинский

2019

Разработчик: Козлова Екатерина Александровна

Тема: «Матрешка в гостях у детей»

Целевая аудитория: дети подготовительной группы

Форма: НОД

Форма организации: фронтальная (групповая)

Средства: Матрешка (пять вложений), платок русский народный, презентация, проектор (телевизор), шаблоны матрешки на каждого ребенка, цветные карандаши на каждого ребенка, стулья, столы.

Методы: словесные (беседа, опрос, рассказ, указания, художественное слово (использование фольклорный материал), поощрение), наглядные (показ иллюстраций, демонстрация действий, просмотр видео презентаций, обследования), практические, игровые (упражнение).

Учебно – методический комплект: «От рождение до школы» Н.Е.Веракса, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Обогащение словарного запаса: Майдановская матрешка, Семеновская матрешка, Загородская матрешка, токарь выточил, разъемная кукла, художник расписал, роспись.

Цель – знакомство детей с народной игрушкой – матрешкой.

ЗАДАЧИ

Образовательные задачи: 1.     Познакомить детей с историей возникновение русской матрешкой; 2.     Познакомить с видами русской матрешкой (Майдановская, Семеновская, Загородская или Сергеево – Посадская); 3.     Закреплять способы работы раскрашивания шаблона, не выходя за приделы контуров.

Развивающие задачи: 1.     Развивать интерес детей к русской народной игрушки – матрешки; 2.     Развивать у детей познавательный интерес к культуре России; 3.     Развивать художественный вкус, мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи: 1.     Воспитывать уважения к людям изготовляющие и расписывающие игрушки матрешки; 2.     Воспитывать любовь к народному искусству; 3.     Воспитывать у детей интерес и желание больше узнать о русской матрешки; 4.     Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

Технологическая карта образовательной деятельности НОД по проблемам этнокультурного образования детей

Этапы деятельности	Содержание деятельности	Деятельность педагога	Деятельность детей	Планируемый результат
Организационный момент: (5 мин.) Мотивация: Вводная часть:	Словесное приветствие в кругу. (Приложение 1) -Ребята, посмотрите, а что это у нас стоит на столе и накрыто красивым русским народным платком? А что бы угадать, отгадайте загадку (Приложение 1) -Ребята вы догадались о ком загадка. -Правильно, ребят, к нам в гости пришла русская народная игрушка матрешка (Приложение 1) -Посмотрите на матрешку, она у нас такая загадочная. А кто мне может ответить, почему матрешка – загадка. -Правильно, ее называют загадкой, потому что в ней спрятались ее подружки. А кто знает, сколько в ней подружек? -И я тоже не знаю. Давайте вместе с вами подсчитаем. -Сколько у нас получилось матрешек? (Приложение 1)	Приветствует детей. Настраивает детей на активную работу. Сюрпризный момент. Стимулирует любознательность, интерес детей. Активизирует мыслительную деятельность детей (задает загадку). Проявляет уважение к детским высказыванием. Художественное слово. Проявляет уважение к детским высказыванием. Художественное слово.	Здороваются. Выполняют движения, повторяя слова. Настраиваются на работу, отвечают на вопросы воспитателя. Размышляют, отгадывают загадку. Выстраивают полный ответ, предложение.	Организовать детей. Проявляют интерес к предстоящей деятельности. Умение делать вывод и аргументировать его. Умение делать вывод и аргументировать его.
Основное содержание: (22 мин) Основная часть: Физкультминутка Практическая часть Пальчиковая игра	-Ребята, а что вы знаете о матрешках? -Правильно, молодцы. А кто знает, откуда появилась матрешка? -Интересные ответы, но я вам сейчас расскажу историю об появление матрешки на Руси (Приложение 2) -Вот так появилась в России матрешка. А теперь я предлагаю вам немного отдохнуть (Приложение 3) -Ну, вот мы немножко отдохнули. А теперь, я хочу продолжить рассказ о матрешки (Приложение 2) -Вот такая история про матрешку. А теперь я предлагаю вам поочереде взять матрешку и сказать ей ласковое слово. -Молодцы, нашей матрешки очень понравились ваши слова (Приложение 3) -А теперь я предлагаю вам стать мастерами по росписи матрешки. На столе шаблоны матрешек (Приложение 4) -Но перед тем как мы начнем расписывать, необходимо размять пальцы рук (Приложение 3) -А теперь берем цветные карандаши и расписываем по образцу.	Организует работу по открытию новых знаний. Задает вопросы стимулирующие процесс мышления. Проявляет уважение к детским высказыванием. Организует погружение в рассказ. Нацеливает на внимательное прослушивание. Предлагает встать со стульев. Знакомить детей с игрой, дает инструкцию, эмоционально помогает расслабиться. Предлагает сесть на стульчики. Организует погружение в рассказ. Нацеливает на внимательное прослушивание. Просит детей поочереде сказать слово. Проявляет уважение к детским высказыванием. Художественное слово. Организовывает работу по росписи шаблона матрешки. Знакомить детей с движениями. Индивидуальная помощь.	Осознают и принимают поставленную задачу. Выстраивают полный ответ, предложение. Внимательно слушают воспитателя. Переключаются с умственной деятельности на двигательную. Внимательно слушают воспитателя. Говорят ласковое слово. Выполняют движения. Расписывают шаблон.	Планирования сотрудничество с воспитателем. Освоение нового материала. Правильность выполнение движения. Освоение нового материала. Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме. Развиваем пластику рук. Умение оценивать правильность выполнение действия.
Заключительная часть: (3 мин) Рефлексия	-Ну, нам пора попрощаться с нашей матрешкой. Вам понравилось наши занятия? А что понравилось больше всего? Что вам запомнилось о матрешки?	Привлекает детей к проведению итогов, к рефлексии.	Делятся впечатлениями, высказывают эмоциональный отклик.	Умение оценивать результат своей деятельности.

Список использованных источников

1.     www.maam.ru (Картотека приветствий для занятия. воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам);

2.     mshishova.ru (Загадки про матрешку);

3.     docviewer.yandex.ru pedagogicheskaya-kopilka.docx (Стихотворение о матрешку);

4.     childtoys.ru (Детские стихи о русских матрешках);

5.     doshkolnik.net (Физкультминутки про матрешку для детей);

6.     samovary.ru (Матрешка – типы росписи. Происхождение русских матрешек и типы росписи);

7.     gimnastikasport.ru (Пальчиковая гимнастика Матрешка).

Приложение 1

Мотивация

Здраствуй, солнце золотое!

Здраствуй, небо голубое!

Здраствуй вольный ветерок!

 (Пальцами правой руки по очереди «здороваются» с пальцами левой руки)

Здраствуй, маленький дубок!

 (Похлопывая друг друга)

Мы живем в одном краю

Всех мы вас приветствуем!

 (Кончиками, начиная с больших пальцев, переплетают пальцы в замочком и поднимают руки над головой)

Загадка

В деревянной Машеньке

Внутри кукла Сашенька

Открой куклу Сашеньку,

А там – крошка Дашенька

А в сестрице Дашеньке

Есть малютка Пашенька.

                      (Матрешка)

Стихотворение о матрешке

Погляди скорее

Щечки розовеют,

Пестренький платочек,

Платьице в цветочек,

Пухленькие крошки

- Русские матрешки.

Чуть лишь испугаются,

Все в кружок сбегаются,

Прячутся друг в дружке

Шустрые подружки.

Эх, матрешечка – матрешка,

Красота, на гляденье.

Только стоит разобрать,

Красоты уже штук пять.

Приложение 2

Рассказ о появление матрешки

(слайд 2) Жил – был на Руси токарь Василий Звездочкин, и он выточил первую разъемную куклу.

(слайд 3) И живший неподалеку художник Сергей Малютин, раскрасил получившуюся игрушку.

(слайд 4) Она была раскрашена в женщину крестьянку, одетую в вышитую рубашку и сарафан, на ней был передник, увлекательный платок, а в руках она держала черного петуха. Внутри нее 7 фигурок: три сестренки: одна с серпом, другая с караваем; братик в расписной рубахе; две сестренки: одна с пеленатым младенцем; самая маленькая – неразделимая кукла.

Продолжение

         (слайд 5) Нашу Российскую матрешку мы видим такую красивую, разнообразную. В разных деревнях матрешку расписывают по-разному. И сейчас мы с вами познакомимся несколькими видами росписи матрешки:

(слайд 6) Майдановская матрешка – она одета в юбку, передник и броский платок. Руки у нее не нарисованы, на передники многолепесковой цветок шиповника.

(слайд 7) Семеновская матрешка – изображена в виде сельчанки с опущенными вдоль тела руками. Фартук расписан крупными фантазийными цветами.

(слайд 8) Загородская или Сергиев – посадская матрешка – глаза рисуют без ресниц, нос двумя точками. Платок рисуют впереди с повязанным узлом. Матрешка держит что-нибудь в руках: лукошко, птицу.

Приложение 3

Физкультминутка

«Матрешки»

Хлопают в ладошке дружные матрешки.

(Хлопают в ладоши)

На ногах сапожки,

(Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку в перед)

Топают матрешки.

(Топают ногами)

Влево, право наклонились,

(Наклоны телом влево – вправо)

Всем знакомым поклонились

(Наклоны головой влево – вправо)

Девочки озорные, матрешки расписные

В сарафанах ваших пестрых

(Руки к плечам, повороты туловища направо – налево)

Вы похожи словно сестры.

Ладушки, ладушки, веселые матрешки.

(Хлопают в ладоши)

Стихотворение о матрешки

Матрешка пестрая, красивая, забавная

Со всех сторон она нарядная

В косу волосы убраны

У русской красавицы,

И она всем нравится.

Пальчиковая игра

Матрешку гулять позвали

(Показывают большой палец)

Она до пяти считала, подружек звала:

Раз, два, три, четыре, пять,

Я иду подруг искать

(Поочередно сгибают каждый палец, на шестом разгибают)

А мы здесь, искать не нужно,

Вот и выскочили дружно.

Приложение 4