1592582
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДругоеРабочие программыТехнологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы

Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы

библиотека
материалов

Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы

Білім беру саласы/образовательная область: Познание, Творчество, Коммуникация.

Бөлімі/раздел: Основы экологии, рисование, аппликация

Тақырыбы/тема: Времена года

Мақсаты/программные задачи:Закрепить и упорядочить временные представления детей, на основе наблюдений изменений в природе.

Обучающие: Уточнять и расширять представление детей о природе. При помощи взрослого выстраивать связи между явлениями природы, основываясь на собственном опыте. Закрепить знания детей о цикличности времен года. Учить детей рисовать нетрадиционным способом.

Развивающие: Развивать у детей эмоциональную отзывчивость, сопереживать персонажам игровой ситуации; формировать умение детей общаться друг с другом на основе положительных взаимоотношений и дружеских связей. Воспитательные: пробудить у детей эмоциональный отклик на красоту природы родного края; воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Воспитывать у детей стремление к достижению результата.

Көрнекі құралдары/материал к организованной деятельности: Часы для Старика- Годовика, костюм для Старика- Годовика, картины с изображением времен года, листы голубого цвета, заготовки для аппликации снеговика, клей, салфетки, клеенки, отпечатки из картофеля, влажные салфетки, краска-гуашь зеленого цвета, лист белого цвета с изображением дерева, листы зеленого цвета, салфетки желтого цвета для цветов –одуванчиков, ленты - голубая, зеленая и золотистая (дорожки времен года), звукозапись П.И. Чайковского «Времена года».

Предварительная работа: Заучивание стихотворений о временах года, наблюдения в природе Қостілдік/билингвальныйкомпонент: лето – жаз, осень – күз, зима – қыс, весна – көктем, вода- су, снег –қар, природа ~ табиғат.

Мотивациялық қозғаушы /

Мотивационно-побудительный

















Воспитатель: Доброе утро, дети! Я так спешила сегодня на встречу с вами! Я протянула руки к Солнцу и попросила у него тепла, чтобы передать его вам. Скорей вставайте в наш круг радости и возьмитесь за руки крепко-крепко, закройте глаза и почувствуйте, как согреются ваши руки, потому что я передам вам по цепочке тепло солнца.

Передало солнышко всем своё тепло,

Все у нас сегодня будет хорошо!


Воспитатель: Ой, ребята, а к нам гость пришел.

(Приход героя)

Старик – Годовик

Здравствуйте, ребята!

Я – Старик-Годовик,

Жаловаться не привык,

Но беда ко мне пришла,

И смешала времена. Я теперь не знаю сам,

Верить ли своим часам?

Те, часы всегда подскажут

Время года на Земле:

То ли лето, то ли осень,

То ли стужа на дворе!

Но сломались вдруг они,

Мои верные часы.

Вас прошу помочь, друзья.

Лишь на вас надеюсь я!

Воспитатель: Ребята, мне очень жалко Старика-Годовика, давайте поможем ему восстановить его часы.

Стоят в кругу, затем берутся за руки и произносят слова.







Садятся на коврик и встречают гостя.





Приветствуют героя.

Слушают, о чем говорит Старик- Годовик.





В ходе работы повторяют слова на казахском языке: лето – жаз, осень – күз, зима – қыс, весна – көктем, вода- су, снег –қар, природа ~ табиғат.



С радостью соглашаются на предложение воспитателя.



Іздену ұйымдастырушы/ Организационно- поисковый


Воспитатель: Старику – Годовику помогут только дружные и смелые ребята, как вы, подойдите все ко мне, положите свои ладошки на мою ладонь, закройте глаза и повторяйте за мной слова:

Друг за друга будем держаться,

И никого, никогда не бояться.

Дружить всегда, дружить везде,

На суше и в воде

Только дружным, ловким, смелым

По плечу любое дело!

Звучит музыка П.И. Чайковского«Времена года» Зима

Воспитатель: А где это мы с вами оказались? Ой, как холодно!




Воспитатель: А как вы догадались, что зима наступила? Что бывает зимой? Зимой бывает снег? А какой он? Замечательно, а чем можно заняться зимой на прогулке?

Воспитатель: Конечно, ребята! Давайте, мы сейчас с вами сделаем веселых снеговиков.

Практическая деятельность детей, аппликация снеговика. Педагог контролирует и помогает детям.

Воспитатель: Какие замечательные снеговики у вас получились! Ой, ребята, кажется, я что-то слышу (звенит колокольчик и на часах открылся белый сектор), это, наверное, нам небольшая подсказка, давайте найдем картинку, которая соответствует этой части на часах и поместим ее туда.

Воспитатель: Ребята, от нашей с вами доброты потеплело, потек ручей и куда-то нас привел.

Звучит мелодия П.И. Чайковского «Весна»

Воспитатель: В какое время года?




Воспитатель: А, может, мы с вами попробуем изобразить сосульку?


Физминутка

От сосулек – звон, звон

Просыпайся клен, клен.

Растопился снег, снег

Ручейки в бег, в бег.

Гром шагает: топ, топ.

Почки слышно - хлоп, хлоп .


Воспитатель: Весной распускаются листочки на деревьях. И сейчас я предлагаю вам, нарисовать зеленые листочки.

Практическая работа, рисование листочков оттисками картофеля

Воспитатель: Какие замечательные, молодые, красивые листочки на деревьях у вас получились!

Ой, ребята, кажется, я что-то слышу (звенит колокольчик и на часах открылся голубой сектор), это, наверное, нам небольшая подсказка, давайте найдем картинку, которая соответствует этой части на часах и поместим ее туда.

Воспитатель: Ребята, нам пора отправляться дальше!

Звучит музыка П.И.Чайковского «Времена года» Лето


Воспитатель: Нас ждет цветочная поляна, на которой много цветов. А каких, вы узнаете, отгадав мою загадку.

Капли солнца спозаранку

Появились на полянке.

Это в жёлтый сарафанчик

Нарядился …

Практическая работа детей, выполнение одуванчиков из желтых салфеток

Воспитатель: Какая красивая цветочная поляна у вас получилась!

Ой, ребята, кажется, я что-то слышу (звенит колокольчик и на часах открылся зеленый сектор), это, наверное, нам небольшая подсказка, давайте найдем картинку, которая соответствует этой части на часах и поместим ее туда.

Воспитатель: Дождь капает, да и холодно становится.

Звучит музыка П.И.Чайковского «Времена года» Осень



Ой, ребята, кажется, я что-то слышу (звенит колокольчик и на часах открылся оранжевый сектор), это, наверное, нам небольшая подсказка, давайте найдем картинку, которая соответствует этой части на часах и поместим ее туда.


Встают вокруг педагога и произносят речевку




Отправляются в путешествие,

Восстановить часы Старику – Годовику.


Слушают музыку и размышляют о том, в каком времени года они оказались.

Ребёнок

Если ветер злющий кружит,

Застеклились за ночь лужи,

А меня упаковали

В сто одёжек неуклюжих,

На деревьях, на карнизах

Кружева да бахрома,

Это значит — на снежинках

Опустилась к нам ЗИМА.

Э. Булгакова

Отвечают на вопросы педагога.

Выполняют аппликацию снеговика.



Дети ищут картинку с изображением зимы и помещают ее на белую часть круга.



Идут по голубой ленте, изображающей ручеек. Слушают музыку и размышляют о том, в каком времени года они оказались.

Ребенок

Весна пришла. Бегут ручьи.

Журчат, смеются, веселы...

И острые носы свои

Сосульки с крыши свесили.


Выполняют физминутку.

Хлопают в ладоши.

Поднимают руки над головой, качаются из стороны в сторону. Трут ладонь об ладонь. Волнообразные движения руками. Топают. Разжимают кулачки.



Рисуют листочки на деревьях нетрадиционным способом –оттиском картофеля.



Дети выбирают картинку с изображением весны и помещают ее на голубую часть круга.



Идут по зеленой дорожке с цветами.

Слушают музыку и размышляют о том, в каком времени года они оказались.

Ребенок

Лето, лето к нам пришло!

Стало сухо и тепло.

По дорожке прямиком

Ходят ножки босиком.

Кружат пчелы, вьются птицы,

Мы с друзьями веселимся.


Отгадывают загадку и приступают к выполнению работы «Цветочная поляна»


Дети выбирают картинку с изображением лета и помещают ее на зеленую часть круга.


Двигаются по золотистой дорожке с осенними листьями.

Слушают музыку и размышляют о том, в каком времени года они оказались.

Ребёнок

Заглянула осень в сад Птицы улетели.

За окном с утра шуршат

Жёлтые метели.


Дети находят картинку с изображением осени и помещают ее на оранжевую часть круга.

Рефлексивті коррекциялаушы/ Рефлексивно- корригирующий

Воспитатель: Мы починили с вами часы, чтобы не нарушался порядок времен года.

Старик – Годовик благодарит детей и предлагает детям поиграть «Солнышко и дождик»

Когда зонтик открывается последний раз, на нем висит угощение.

Воспитатель приглашает детей в круг «От сердца к сердцу»

Возьмемся за руки и скажем:

Давайте прощаться, друг другу желать

Добрыми быть и Счастливыми стать.


Рассматривают часы Старика – Годовика. Играют в игру «Солнышко и дождик». Получают угощение за помощь. Затем встают в круг «От сердца к сердцу», берутся за руки и желают друг другу пожелания.

Рассказывают, что понравилось в ходе работы.

Күтілетін нәтиже /Ожидаемый результат:

Біледі/Знать:

  • О цикличности времен года

  • Слова на казахском языке: лето – жаз, осень – күз, зима – қыс, весна – көктем, вода- су, снег –қар, природа ~ табиғат.

Игереді/Иметь:

  • временные представления детей, на основе наблюдений изменений в природе

  • навыки работы в коллективе

  • навыки бережного отношения к окружающему миру

  • умение общаться друг с другом на основе положительных взаимоотношений и дружеских связей.

Үйренеді /Уметь:

  • Рисовать нетрадиционным способом –оттиском картофеля

  • Выразительно читать стихотворения

  • Отгадывать загадки

  • Полным ответом отвечать на поставленный вопрос



Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Номер материала: ДБ-057327

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.