1162804
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеКонспектыТехнологическая карта ОУД для средней группы

Технологическая карта ОУД для средней группы

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы

Ұйымдастырылған оқу іс – әрекеттің технологиялық картасы

Білім беру саласы. Образовательная область: «Познание»

Естествознание

Тақырыбы. Тема:Кто где живёт? (рассматривание картин)

Мақсаты. Цель:Дать детям знания о среде обитания, характерных особенностях, способах передвижения разных животных. Учить сравнивать, сопоставлять, развивать познавательные способности. Дать представление о том, что животным для жизни нужны еда, вода.воздух, тепло.

Көрнекіліктер. Оборудование:серии картин с изображением животных в характерной среде обитания

Сөздік жұмыс. Словарная работа:заячьи, медвежьи, лисьи, гложет кору, выносливые, мышкует.

Билингвальный компонент: заяц - қоян, белка - тыин, медведь - аю, волк - қасқыр, лиса – тулкі.



Кезендер

Этапы деятельности

Тәрбиешінің қызметі

Управленческие действия педагога

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық

қозғаушылық


Мотивационно - побудительный

Предлагает детям отправится в лес старичку – лесовичку.


С радостью соглашаются, идут в лес.

Ұйымдастырушылық

ізденушілік


Проблемно - поисковый













1.Рассказыват: Тихо в лесу. Снега по пояс. Смотрите чьи – то следы ( показывает изображения заячих следов),





а затем картину с изображением зайцев.



Спрашивает: чем питается заяц?

Что помогает зайцу заметить опасность?

Как вы думаете, кого испугался заяц? (рассказывает о том, что у зайца очень длинные задние ноги они намного длинее передних, и если охотник, не очень осторожно вынимал зайца из капкана, то заяц своими сильными лапами может сломать руку охотнику. Своими задними лапами заяц отбивается от врагов.

2. Предлагает детям лечь на спину и показать как защищается заяц.

3. А вот и враги зайца (показывает картину волка и лисы.



Спрашивает: что отыскивает лиса под снегом?

Что ей помогает это делать?

Чем питается лиса?

А волки?

4.Рассказывает о том, что волки охотятся стаями и нападают они на оленей, лосей, кабанов. Волки очень выносливые.

Загадка. Кто зимой холодной ходит злой, голодный?

Сильные и здоровые олени обычно убегают от волков (показывает картину). Как будут защищаться олени от волка?

Как вы думаете, как взрослые олени защищают малышей?

А чем питаются олени? (рассказывает как им голодно зимой и какую помощь им оказывает лесник).

5.Предлагает обыграть. ( одна часть детей – волки, другая – взрослые олени, третья – оленята). Волки нападают, стараются схватить оленят. Взрослые олени встают в круг, внутри которго оленята.

6. спрашивает: почему зимой не видно медведя и ежа?

7. Показывает картинку о белке.

Чем питается белка?

Чем утепляют свои жилища?





Индивидуально с детьми ЗРР, ОНР -Богданом , Дианой Н., Амирханом, Глебом:

-предлагает вспомнить загадки о животных, загадывает, побуждает догадаться.


Слушают.

Рассматривают следы. Пытаются определить в какую сторону убежал заяц. Описывают характерные особенности поведения зайцев, питание

Отвечают, дополняют ответы.

Слушают рассказ воспитателя, вспоминают известные факты





Дети ложатся на ковре на спину и обыгрывают. Описывают характерные особенности- внешний вид, образ жизни, способ питания.

Догадываются: ищет мышей- мышкует.

Отвечают на вопросы.



Слушают, отгадывают загадку, объясняют почему.

Сопереживают оленям, оленятам, рассматривают иллюстрацию как олень гложет кору дерева, повторяют слова.



Играют , стараются защитить «оленят»



Отвечают, что зимой некоторые животные впадают в спячку, как устраивают берлогу, норку. Рассматривают дерево,находят дупло, вспоминают как белка готовится к зиме

Богдан, Глеб, Амирхан, Диана Н:

- Загадывают загадки, отгадывают

Рефлексивті – түзетушілік


Рефлексивно – корригирующий


Подводит итог: что животным для жизни нужна еда, вода, тепло. Благодарит за хорошие ответы.


Дети радуются. Выражают свои эмоции.




Күтілетін нәтиже.Ожидаемый результат:

Ұғынады. Воспроизводят: название диких животных и их детёнышей.

Түсінеді. Понимают: имеют представление о среде обитания диких животных, роли человека.

Қолданады. Применяют: находят сходства и различия между животными (по способу питания, внешнему виду, образу жизни),































Общая информация

Номер материала: ДБ-401760

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.