Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Технологическая карта ОУД для средней группы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Технологическая карта ОУД для средней группы

библиотека
материалов

Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы

Ұйымдастырылған оқу іс – әрекеттің технологиялық картасы

Білім беру саласы. Образовательная область: «Познание»

Естествознание

Тақырыбы. Тема:Кто где живёт? (рассматривание картин)

Мақсаты. Цель:Дать детям знания о среде обитания, характерных особенностях, способах передвижения разных животных. Учить сравнивать, сопоставлять, развивать познавательные способности. Дать представление о том, что животным для жизни нужны еда, вода.воздух, тепло.

Көрнекіліктер. Оборудование:серии картин с изображением животных в характерной среде обитания

Сөздік жұмыс. Словарная работа:заячьи, медвежьи, лисьи, гложет кору, выносливые, мышкует.

Билингвальный компонент: заяц - қоян, белка - тыин, медведь - аю, волк - қасқыр, лиса – тулкі.



Кезендер

Этапы деятельности

Тәрбиешінің қызметі

Управленческие действия педагога

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық

қозғаушылық


Мотивационно - побудительный

Предлагает детям отправится в лес старичку – лесовичку.


С радостью соглашаются, идут в лес.

Ұйымдастырушылық

ізденушілік


Проблемно - поисковый













1.Рассказыват: Тихо в лесу. Снега по пояс. Смотрите чьи – то следы ( показывает изображения заячих следов),





а затем картину с изображением зайцев.



Спрашивает: чем питается заяц?

Что помогает зайцу заметить опасность?

Как вы думаете, кого испугался заяц? (рассказывает о том, что у зайца очень длинные задние ноги они намного длинее передних, и если охотник, не очень осторожно вынимал зайца из капкана, то заяц своими сильными лапами может сломать руку охотнику. Своими задними лапами заяц отбивается от врагов.

2. Предлагает детям лечь на спину и показать как защищается заяц.

3. А вот и враги зайца (показывает картину волка и лисы.



Спрашивает: что отыскивает лиса под снегом?

Что ей помогает это делать?

Чем питается лиса?

А волки?

4.Рассказывает о том, что волки охотятся стаями и нападают они на оленей, лосей, кабанов. Волки очень выносливые.

Загадка. Кто зимой холодной ходит злой, голодный?

Сильные и здоровые олени обычно убегают от волков (показывает картину). Как будут защищаться олени от волка?

Как вы думаете, как взрослые олени защищают малышей?

А чем питаются олени? (рассказывает как им голодно зимой и какую помощь им оказывает лесник).

5.Предлагает обыграть. ( одна часть детей – волки, другая – взрослые олени, третья – оленята). Волки нападают, стараются схватить оленят. Взрослые олени встают в круг, внутри которго оленята.

6. спрашивает: почему зимой не видно медведя и ежа?

7. Показывает картинку о белке.

Чем питается белка?

Чем утепляют свои жилища?





Индивидуально с детьми ЗРР, ОНР -Богданом , Дианой Н., Амирханом, Глебом:

-предлагает вспомнить загадки о животных, загадывает, побуждает догадаться.


Слушают.

Рассматривают следы. Пытаются определить в какую сторону убежал заяц. Описывают характерные особенности поведения зайцев, питание

Отвечают, дополняют ответы.

Слушают рассказ воспитателя, вспоминают известные факты





Дети ложатся на ковре на спину и обыгрывают. Описывают характерные особенности- внешний вид, образ жизни, способ питания.

Догадываются: ищет мышей- мышкует.

Отвечают на вопросы.



Слушают, отгадывают загадку, объясняют почему.

Сопереживают оленям, оленятам, рассматривают иллюстрацию как олень гложет кору дерева, повторяют слова.



Играют , стараются защитить «оленят»



Отвечают, что зимой некоторые животные впадают в спячку, как устраивают берлогу, норку. Рассматривают дерево,находят дупло, вспоминают как белка готовится к зиме

Богдан, Глеб, Амирхан, Диана Н:

- Загадывают загадки, отгадывают

Рефлексивті – түзетушілік


Рефлексивно – корригирующий


Подводит итог: что животным для жизни нужна еда, вода, тепло. Благодарит за хорошие ответы.


Дети радуются. Выражают свои эмоции.




Күтілетін нәтиже.Ожидаемый результат:

Ұғынады. Воспроизводят: название диких животных и их детёнышей.

Түсінеді. Понимают: имеют представление о среде обитания диких животных, роли человека.

Қолданады. Применяют: находят сходства и различия между животными (по способу питания, внешнему виду, образу жизни),
































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров56
Номер материала ДБ-401760
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх