|
Мотивационно -
побудительный
|
Вводная беседа:
- Очень давно, когда нас с вами на свете не
было, люди приручили замечательных
зверей. А вот каких, угадайте сами:
Вы послушайте загадку,
И найдите в ней отгадку.
Что за зверь такой?
Если косточку грызет,
То сердито он поет: «Р-р-р»
Если с вами он играет,
Весело и звонко лает: «Гав-гав-гав».
- Верно, ребята, это собака. А это кто?
Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается.
Молоко из плошки пьет,
Возле норки мышку ждет.
- Молодцы, отгадали. Собаки - самые
преданные и верные друзья. На нашей планете существует огромное количество
разных пород этих животных.
Словарная работа: порода.
Одни из них служат для охраны и спасения
людей, другие - для помощи людям с ограниченными возможностями, третьих можно
смело назвать няньками, а некоторых мы любим просто за то, что они живут
рядом и приносят много радости.
Показывает иллюстрации:
Пекинес. Это очень маленькая собачка. Ее
надо каждый день расчесывать. Любит, чтобы все внимание было ей одной,
поэтому к детям относится равнодушно, ей лучше, когда их нет.
Пудели. Хорошо ладят с детьми, очень привязаны
к своим хозяевам. Беда всех пуделей - лай без причины. Пудели участвуют в
выставках, им делают красивые прически.
Болонка - самая маленькая декоративная
собачка. Участвует в выставках. Эти собачки тяжело переносят болезни, поэтому
им надо своевременно делать прививки. Чау-чау похожи на льва или небольшого
медвежонка. Собаки очень спокойные, но не поддаются дрессировке. Очень
преданы хозяину, будут его защищать до конца.
—Кошки тоже живут рядом с человеком,
приносят пользу и много радости. Посмотрите, как много разных пород кошек!
Показывает иллюстрации:
Ангорская. Жизнерадостная, игривая кошечка.
Легко привыкает, молчалива. Общительна
и активна, легко ладит с хозяевами и другими животными в доме.
Сибирская. Крупная, спокойная, молчаливая.
Озорная и ласковая, с удовольствием играет с детками даже в зрелом возрасте.
Хотя шерсть у нее пушистая, она не требует особого ухода.
Канадские и донские сфинксы. Любознательные,
ласковые, активные и общительные. Добрые, любят детей, спокойны к другим
животным в доме. Любят спать под одеялом, могут заменить грелку. Персидская.
Отличается ленивостью, может часами терпеть расчесывание шубки и общение, но
не любит шумных игр.
|
Слушают, проявляют
интерес, отгадывают
загадки.
Это собака.
Кошка.
Повторяют: порода.
Слушают рассказ воспитателя о разных
породах собак и кошек и рассматривают
иллюстрации или фотографии.
|
|
Организационно
- поисковый
|
-
Сегодня, ребята, к нам пришли в гости собачка и котенок, давайте с ними
познакомимся. (Воспитатель достает и показывает мягкие игрушки: собаку и
котенка.) Наших гостей зовут Дружок и Мурка, и перед занятием они рассказали
мне, что пришли просить у вас помощи. Дело в том, что у них нет домика и им
негде жить. Давайте им поможем и сделаем домики.
Организационно-поисковый
Билингвальный
компонент: үй - дом, достар - друзья, мысық - кошка, ит – собака.
Обращает
внимание на образец, уточняет, из каких деталей составлен дом: крыша и
основание (стены).
-
Какой формы крыша?
- А
основание?
-
Верно, еще у домика есть...
-
Как вы думаете, в какой последовательности мы будем выполнять аппликацию?
Что приклеим
сначала, а что потом?
-
Молодцы, ребята, всем понятна последовательность выполнения аппликации?
Прежде чем приступить к ее выполнению, я познакомлю вас с правилами безопасности при работе с ножницами.
1.
Работать только за своим столом.
2.
Нельзя держать ножницы концами вверх.
3.
Нельзя резать ножницами стоя или на ходу.
4.
Нельзя подходить к товарищу во время работы с ножницами.
5.
Класть ножницы так, чтобы они не лежали на краю стола и были закрыты.
6.
После работы убрать свое рабочее место. -Запомнили? Молодцы.
Физкультминутка
«Где чей дом»:
Воробей живет
под крышей.
В теплой норке
домик мыши.
У лягушки дом
в пруду,
А у птичек дом
в саду.
-Эй, цыпленок,
где твой дом?
-Он у мамы под
крылом.
Предлагает приступить
к работе. Оказывает индивидуальную помощь.
|
Рассматривают
игрушки.
- Дом - үй, друзья
- достар, кошка - мысық, собака - ит.
- Крыша треугольная.
- А основание прямоугольное.
- Квадратные окна и окошко под
крышей, полукруглое. Размышляют, назы-вают правильную последовательность и на
доске конструируют дом.
Слушают,
запоминают правила.
Физминутка.
Под фоновую музыку:
- машем
руками («крылья»); соединили их над головой («домик»); сложили ладошки
«гнездышком»;
-
изображаем «ушки» мыши;
-
присели, колени , раздвинули, ладони врозь («лягушка»), круг руками перед
собой («пруд»);
помахать
«крыльями»; руки вверх («деревья»)
- правую
руку втаг («эй»); пальцы в «яичко» («цыпленок); руки развести, плечи поднять
и сделать «домик».
-
помахать «крыльями».
Выполняют работу
|
|
Рефлексивно - корригирующий
|
- Посмотрите,
какие замечательные домики у нас получились. А Дружок и Мурка пригласили к
нам своих бездомных друзей. Они знали, что вы поможете им. (Воспитатель
достает наклейки с изображением щенков и котят и раздает каждому ребенку.)
Порадуйте
каждого из них, усадите рядом с домиком, и тогда у всех будет свой дом!
Дружок и Мурка благодарят вас за помощь
|
Проявляют радость
от результата своего труда. Приклеивают наклейки.
Игрушечная собачка
«лает», котенок «мяукает».
Дети подходят к
игрушкам, тискают,
обнимают, прощаясь
с собакой и котенком.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.