Технологическая карта по физической культуре " Футбольные упражнения"

Урок по физической культуре в 4 классе.

Тема: «Футбольные упражнения»

Цели урока для учителя: разучить разминку у гимнастической стенки, провести футбольные упражнения и спортивную игру «Футбол».

 Задачи:

обучающие:

1. разучить разминку у гимнастической стенки;

2. провести футбольные упражнения и спортивную игру «Футбол».

развивающие:

1. Развивать умение контролировать и давать оценку своим действиям.

2. Развивать познавательный интерес, коммуникативные и информационные компетенции.

воспитывающие:

1. формировать здоровьесберегающую жизнедеятельность;

2. воспитывать целеустремленность, настойчивость, упорство в достижении поставленной цели.

Планируемые результаты:

 Предметные УУД:

-иметь углубленное представление о футбольных упражнениях;

Метапредметные УУД:

познавательные:

- проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

- строить логическое рассуждение, включающее установление причинно ­следственных связей;

регулятивные УУД

–                    планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

–                     различать способ и результат действия

коммуникативные УУД

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

-оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий в группах; соблюдать требования техники безопасности в спортивном зале; бережно обращаться с инвентарём.

Личностные УУД:

- формировать адекватную мотивацию учебной деятельности и осознавать личностный смысл учения;

-принять и осваивать социальные роли обучающегося, развивать эстетические чувства, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Оборудование:

Свисток, секундомер, мячи.

Тип урока: изучение.

Продолжительность урока 40 минут

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная.

Этап урока	Содержание урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Формируемые универсальные учебные действия
I. Подготовительная часть 15 мин	1.Построение в шеренгу. 2.Приветствие. 3.Я рада видеть вас сегодня на уроке!  Ходьба на носках 15 с, упражнения для рук «Волна». Разминка. Бег 2 минуты . Упражнение на восстановление дыхания. Разминка у гимнастической стенки: -И.П.-стоя лицом к стене, руки на рейке на уровне плеча. На счет раз подняться на носки, голову повернуть вправо, на два- вернуться в исходное положение. На 3-4 в другую сторону. -И.П.-лицом к стенке, руки на рейке на уровне плеча, в шаге от стенке. На счет раз-наклон прогнуться, на счет два- три пружинные наклоны, на счет четыре вернуться в исходное положение. -И.п. стоя правым боком к стенке, правая рука на рейке на уровне плеча. На счет раз- наклон вправо, левая рука вверх, на счет два вернуться в исходное положение. На счет 3-4 в другую сторону. Затем тоже самое другим боком. -И.П. стоя спиной к стене вплотную, руки вниз держаться за рейку. Под счет до 4 медленно отходить от стенки как можно дальше, руки не отпускать, на счет 5-8 вернуться в исходное положение. -И.П. стоя правым боком к стенке, правая нога на рейке на уровне пояса. На счет до 4 пружинные наклоны  к левой ноге, ноги не сгибать. Поменять ноги. -И.П. стоя на нижней рейке. На счет раз- подняться на носки, на счет два опуститься как можно ниже, стараясь пятками достать пола. Повторить 4 раза в медленном темпе. -И.П. стоя лицом к стенке, прямые руки на уровне плеча. На счет раз-два отжимания от стенки. Разминка окончена.	Проверяет готовность обучающихся к уроку, внешний вид, умение находить свое место в шеренге. Наводящими вопросами наводит на цель урока. Постановка проблемы. Организует воспроизведение и коррекцию опорных знаний обучающихся. Создает эмоциональный настрой на работу. Мотивирует на активную работу. Организует беседу во время проведения разминки. Проводит ОРУ у гимнастической стены. Осуществляет контроль. Завершает разминку.	Обучающиеся проверяют подготовку мест к занятиям. . Отвечают на вопросы. Формулируют тему урока. Слушают наводящие вопросы учителя. Отвечают. Активное участие в диалоге с учителем. Формулируют цель урока. Дежурный сдает рапорт. Принимают   участие в беседе, отвечают на вопросы. Обучающиеся выполняют комплекс упражнений.	Личностные УУД: формирование потребности в занятиях физической культурой, умение проявлять дисциплинированность и внимание, умение самоопределиться к задачам урока и принять цель занятия. Регулятивные УУД: умение определять собственную деятельность по достижению цели. Познавательные УУД: умение распознавать и называть двигательное действие; умение осознанно и произвольно осуществлять высказывание в устной форме.
II. Основная часть. 20 мин	1.      Футбольные упражнения: -ведения мяча ногами по всей площадке; -обвести конусы , расположенные на площадке; -каждый учащийся должен побывать в роли вратаря; -удары по воротам с дальних дистанций. 2.        Спортивная игра «Футбол».	Формулирует задание, осуществляет контроль. Задает вопросы. Учитель показывает сам каждое упражнение. Формулирует задание, осуществляет контроль. Указывает на возможные ошибки.	Отвечают на вопросы учителя. Выполняют учебные действия, используя речь для регуляции своей деятельности. Самоконтроль правильности выполнения упражнений.	Регулятивные УУД: умение контролировать свои действия, ориентируясь на показ движений учителем, умение организовать деятельность в группах; умение самостоятельно организовывать свою деятельность. Личностные УУД: умение проявлять дисциплинированность; умение самоопределиться с заданием и принять решение по его выполнению. Коммуникативные УУД: умение выдвигать предложения, согласовывать, принимать коллективное решение; умение активно включаться в коммуникацию со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
III. Заключительная часть   5 мин	1.      Упражнение на внимание . Делайте наоборот услышите «вперед»- делайте шаг назад, а «назад» шаг вперед. Учитель ведет рассказ и вставляет слова «вперед» и «назад». 2.      Домашнее задание. Отжимание от пола.	Задает вопросы. Объясняет сущность домашнего задание.	Отвечают на поставленные вопросы. Слушают.	Личностные УУД: формирование потребности в занятиях физической культурой, установка на здоровый образ жизни; умение дать самооценку собственной деятельности Познавательные УУД: извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта. Регулятивные УУД: умение применять полученные знания.