Дидактическая
структура урока
|
Деятельностьучителя
|
Деятельностьучащихся
|
|
|
|
1.)Организационный
момент.
|
Приветствие
учащихся, проверка готовности учеников к уроку.
|
Подготовка
к уроку, приветствие учителя.
|
2.)
Проверка Д./З:
3.)
Мотивация учебной деятельности..
|
Проверка
д/з в тренажёрах. Задаёт вопросы учебник с76. Работают с картами атласа.
Показывают на карте Скандинавский полуостров, Северное море, озеро Байкал,
горы Саяны, Алтай. Страны: Япония, Китай, Филиппины, Индонезия, Иран, Турция,
Афганистан, Чили, Перу, Мексика, США, Россия.
Вспомните
картину К. Брюллова. «Последний день Помпеи». Что на ней изображено? Какова
же тема сегодняшнего урока?
|
Отвечают
на вопросы. Показывают на картах географические объекты.
Учащиеся
рассматривают картину и выдвигают свои идеи, формулируют самостоятельно тему
и цели урока. Записывают в тетрадь тему.
|
4.)
Изучение нового материала
|
Организует
работу в группах. Предлагает выявить по тексту учебника и рисункам строение
вулкана, как он образуется, как происходит извержении? Что такое гейзеры, где
больше всего сосредоточено вулканов? Выяснить что значит действующие и
потухшие вулканы. Показать их на карте и определить географические
координаты..
|
Работают
с текстом учебника, картами атласа, заполняют таблицу на с. 79 учебника.
Определяют географические координаты вулканов. анализируют предстоящую
деятельность. Предлагают свои варианты ответов. Записывают в тетради понятия,
делают зарисовки, отвечают на вопросы.
|
5.)
Физкультминутка (здоровьесберегающий компонент)
|
Предлагает
сделать несколько упражнений.
|
Выполняют
упражнения вместе с учителем.
|
6.)
Закрепление нового материала:
|
Продолжают
заполнение таблицы на с. 79 учебника задание №6.
|
Анализируют
текст и выбирают необходимые сведения.
Обмениваются
полученной информацией. Демонстрируют знания, формулируют ответ, применяя
полученные знания, определяют географические координаты вулканов.
Записывают
в тетради новые понятия.
|
7.)
Рефлексия
|
Подводит
итоги урока.
-Продолжите
фразу на листочке:
1.На
уроке я работал
активно
/ пассивно
2.Своей
работой на уроке я
доволен
/ не доволен
3.Урок
для меня показался
коротким
/ длинным
4.За
урок я
не
устал / устал
5.Мое
настроение
стало
лучше / стало хуже
6.Материал
урока мне был
понятен
/ не понятен
полезен
/ бесполезен
интересен
/ скучен
7.Какую
оценку я ставлю себе за работу на уроке 2 3 4 5
Комментирует
и выставляет оценки за урок.
|
Дают
оценку своей деятельности на уроке и достигнутых результатов обучения.
|
8.) Домашнее задание.
|
Параграф
23 (вопросы) на к/к отметить вулканы, указанные в
тексте учебника.
|
Записывают
домашнее задание в дневник, проверяют друг у друга запись в дневнике
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.