Технологическая карта "Пословицы и поговорки."

Тема: Малые жанры фольклора. Загадки. Пословицы и поговорки.

Цели:

Предметные : - вызвать интерес к малым жанрам фольклора;

- учить вникать в их смысл;

Метапредметные: - расширить лексикон учащихся за счет использования поговорок, пословиц;

Личностные: - развить уважение к народному творчеству и желание использовать его.

Тип урока: комбинированный.

I. Организационный момент	Настроить класс на работу
II. Опрос по домашнему заданию	- Что такое фольклор?(народная мудрость) - Какие жанры фольклора относят к малым жанрам?	Ответы на вопросы.
III.Актуализация знаний.	- Приведите примеры малых фольклорных жанров. (Загадки, колядки, потешки, считалки, прибаутки) - Какие овалы мы не заполнили? -Как вы думаете, о каких жанрах мы будем говорить на уроке? -Как вы думаете, что такое пословица, а что такое поговорка? Давайте попробуем выяснить это, убедившись на разных примерах.	Формулирование темы по ранее изученному материалу. Ответы на вопросы.
IV. Постановка целей и задач урока.	- Какие цели мы можем поставить?	Учащиеся ставят цели урока.
V.Работа над темой урока.	1.- Попробуйте вспомнить несколько пословиц. -Употребляете ли их в своей речи? - Какие пословицы вы слышите от окружающих вас людей? - Как вы думаете, почему пословицы широко используются в каждодневной речи? Для чего?	Ответы на вопросы, приводят примеры загадок,отгадывают их.
VI. Физкультминутка.	- Поиграем в игру договори пословицу? Двигайся больше – проживешь (дольше) Профилактика старенья – в бесконечности (движенья) Чисто жить – здоровым (быть) Кто аккуратен – тот людям (приятен) НЕ в меру еда – болезнь и (беда) Ешь да не жирей – будешь (здоровей) Зелень на столе – здоровье на (сто лет) Кто рано встает – тому (Бог подает) Не пеняй на соседа тогда спишь (до обеда) Слабеет тело без (дело) Хлеб на ноги ставит – вино (валит) Кто спортом занимается – тот силы (набирается) Спорт – эликсир (жизни) Береги платье снову, а здоровье (смолоду) Здоровье сгубишь – новое (не купишь)
	2.Беседа. - Продолжаем работать. - Прочтем статью в учебнике. С.13-14 . 3. Запись в словарь терминов. - Откроем наш словарик,запишем с вами определения: Пословица - произведение устного народного творчества, краткое изречение с нравоучительным смыслом. Является законченным предложением. Поговорка - произведение устного народного творчества, крылатое выражение, в котором метко определяется отношение к чему либо. Является частью предложения. - Какие приметы пословицы как фольклорного жанра вы можете назвать? ( Щеки чешутся или горят - к слезам. Перчатку потерять - к несчастью. Зеркало разбить - к худу.) - Вика подготовила доклад на тему : «История создания пословицы», послушаем ее. - Скажите,является ли древним  жанр пословицы? - Уже в 1500 году Эразм Роттердамский составил сборник античных изречений и пословиц. С конца 17 века начинаются издаваться сборники пословиц и поговорок в России. Вспомним еще одно знаменитое имя: начало изучению этого пласта положил М.В.Ломоносов. - Запишем в тетрадь – словарь имя, кто положил начало изучения. 4. Работа в группах.(3 группы). - Составьте пословицы из разрезанных шаблонов.(1 - я команда о труде, 2-я об учении, 3 - о природе).Среди них найдите лишнее. Ø Труд кормит, а лень портит. К большому терпенью придет и уменье. Сделано наспех - сделано на смех. Ругательство не доказательство. Без труда не добра. Без дела жить - только небо коптить. Брат сестре не указ в стряпне. Ø Хороший замок - надежный друг. За ученого трех неученых дают. Красна птица перьем, а человек ученьем. У него стыда, что волос на камне. Не гордись званьем, а гордись знаньем. Почитай учителя, как родителя. Ø Вода с гор потекла - весну принесла. Грибов ищут - по лесу рыщут. Зима лето пугает, да все равно тает. Хорошо того учить, кто слушает. Осень - перемен восемь. Язык мой - враг мой: прежде ума рыщет, беды ищет. - Выберите любую из оставшихся пословиц и объясните смысл, чтобы получился связный рассказ, используя текстовой шаблон. Шаблон Пословица - это______. Нашу пословицу можно использовать при написании сочинения о ________. Можно ее произнести и в том случае, когда __________. В этой пословице отражена народная мудрость, наблюдательность, потому что________. Нам очень понравилась наша пословица своей правдивостью, народным ярким, сочным языком.	Чтение статьи «Малые жанры фольклора». Запись определений в словарики. Работа с корнями слов. Ответ на вопрос. Приводят примеры. На основе доклада,отвечают на вопрос. Работа в группах. Восстанавливают пословицы. Лишние убирают на край стола. Самоконтроль, самопроверка. Выбрать одну из тех, которые не подходили тематике группы и объяснить с помощью связного текста с использованием шаблона.
VII. Рефлексия.	- Продолжите фразу " На уроке самым интересным было..."
VIII. Домашнее задание.	1) Найти и Выучить 2- 3 пословицы о дружбе., о человке. 2) Написать краткое сочинение по выбранной или предложенной пословице.