|
2
Актуализация знаний
|
Писатель К. Г. Паустовский как-то
сказал:
На доске:
Нам дан во владение самый
богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык. К. Г. Паустовский
-Чем же интересен русский язык? Какое
богатство скрыто в нем?
-Каждый урок мы в этом с вами
убеждаемся, что не слово, то тайна, новый секрет.
-Над секретами, какой части речи
работаем в последнее время?
-Какие слова относятся к глаголам?
-Что вы знаете об этой части речи?
-С глаголами какого времени сейчас
работаем?
|
В русском языке много интересных
выражений слов, множество секретов и тайн.
Над глаголами.
Глаголы – это слова, отвечающие на
вопросы что делать? Что сделать? и обозначающие действие предмета.
Глаголы изменяются по временам.
Глаголы бывают прошедшего, настоящего и
будущего времени.
Они изменяются по числам.
В прошедшем времени единственном числе
глаголы изменяются по родам, а в настоящем и будущем времени по лицам и
числам – спрягаются.
Не с глаголами пишется раздельно.
Перед глаголами никогда не бывает
предлогов.
С глаголами настоящего и будущего
времени.
|
Повторяют
признаки глагола
|
Познавательные:
Умение сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям;
Регулятивные:
Умение
осознавать задачу, принимать её.
Коммуникативные:
Умение
планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками:
|
|
3
Изучение нового знания
а)Постановка
познавательной задачи
б)Решение
познавательной задачи
|
-Что такое спряжение? Мы пока с вами не
знаем. Первая учебная задача – что значит спрягать глагол?
На доске:
Что такое спряжение?
-С какой частью речи в русском языке
дружит глагол?
-Какого лица и числа бывают личные
местоимения?
-Мы будем изменять глагол при помощи
личных местоимений, вопросов; выделять окончания у глаголов. Нести,
говорить ( в настоящем времени.
-Как изменяли глагол?
-Какая часть изменялась?
-Мы изменяли глагол (спрягали)
-Что такое спряжение.
-Попробуйте разделить глаголы на две
группы:
На доске:
считаешь, говоришь, читаешь,
шепчешь, закончить, решить
-По какому признаку вы их разделили?
-Что общего в первой группе слов? Во
второй?
-Какой вывод можно сделать?
-Что общего у этих глаголов?
Продолжим наши наблюдения.
Работа по учебнику. С.94, упр.128
-Распределите выделенные глаголы на две
группы.
-Какой вывод можно сделать?
(Что заметили?)
-Как вы думаете, сколько
спряжений имеют глаголы?
|
С местоимениями.
Единственного и множественного числа.
1, 2, 3 лица.
Можно.
Я несу. Мы несем.
Ты несешь. Вы несете.
Он несет. Они несут.
Я говорю. Мы говорим.
Ты говоришь. Вы говорите.
Он говорит. Они говорят.
По лицам и числам.
Окончание.
Изменение глагола по лицам и числам
называется спряжением.
По окончанию.
В первой группе глаголы имеют окончание
–ешь, во второй –ишь.
Глаголы, имеющие окончание –ешь
относятся к первому спряжению, имеющие –ишь – ко второму спряжению.
Время.(настоящее)
Лицо.(второе)
Число.(единственное)
Записывают в тетради:
Лежит, стоит, видит.
Растет, живет, поет, грызет, вынимает,
собирает.
В первой группе глаголы имеют окончание
–ет, во второй –ит.
Глаголы, имеющие окончание –ет
относятся к первому спряжению, имеющие –ит – ко второму спряжению.
Два.
|
Повторяют
признаки местоимения
|
Познавательные:
Умение
выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от
конкретных условий.
Умение
наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.
Регулятивные:
Умение соотнести способ действия и его результат с заданным эталоном.
Умение
осознавать задачу, принимать её.
Коммуникативные:
Умение воспринимать речь собеседника.
Умение
строить высказывание Личностные: Готовность и способность к саморазвитию и
самообразованию на основе мотивации к обучению.
Имеют внутреннюю
позицию, адекватную мотивацию учебной деятельности, включая учебные и
познавательные мотивы.
|
|
4
Закрепление полученных познавательных знаний
|
Работа по вариантам
1 вариант – выписать глаголы 1 спряжения
2 вариант – выписать глаголы 2 спряжения
(2 человека работают у доски)
Остальные пишут, затем сверяют с доской
Проверка:
1 вариант: ведём, жгут, льют, рассказываете,
читаешь, несёте, крикнут, слушаешь, уважают, получаете, привыкают.
2 вариант: говорят, смотрят, дарим,
кормят, любим, изучим.
|
|
Развивают
навыки определения спряжение у глаголов
|
Познавательные:
Умение ориентироваться в системе своих знаний: отличать новое от уже
известного.
Умение
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий.
Регулятивные:
Умение планировать свои действия.
Коммуникативные:
Умение воспринимать речь собеседника.
Умение
строить высказывание в соответствии с грамматическими и синтаксическими
нормами родного языка.
Личностные:
Умение выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять
желание узнать новое.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.