Технологическая карта «Украшение имени и фамилии в программе Microsoft Word»

Класс 2 «А»
Тема: «Украшение имени и фамилии в программе Microsoft Word»

Цель: Научить ребёнка форматировать текст в текстовом редакторе.

                                                                                 Учебные задачи:
Направленные на достижение личностных результатов:
-  формировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;
- формировать ориентация на понимание причин успеха.
Направленные на достижение метапредметных результатов:
- контролировать действия партнёра;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
- адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач;
- учитывать разные мнения;
-принимать и сохранять учебную задачу;
–учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации
- формулировать собственное мнение и позицию
-преобразовывать практическую задачу в познавательную;
- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;
Направленные на достижение предметных результатов:
-научить форматировать текст в документе Microsoft Word.
-развить умение работать в текстовом редакторе.

Оснащение занятия:

Материалы для учащихся: персональный компьютер, программа Microsoft Word (панель инструментов).

Материалы для учителя: персональный компьютер, программа Microsoft Word (панель инструментов), проектор.

Этапы занятия	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД (формируемые на данном этапе урока)	Методы обучения, КРР
1. Мотивация к учебной деятельности	Приветствует учащихся, создает благоприятную рабочую обстановку. Мы сюда пришли учиться, Не лениться, а трудиться. Работаем старательно, Слушаем внимательно! -Здравствуйте ребята!	Приветствуют учителя, настраиваются на дальнейшую работу.	Л:.учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи; К: контролировать действия партнёра;	Психологический настрой. Беседа
2.Актуализация опорных знаний	- Ребята, а вы знаете какое значение имеет ваше имя? Издавна люди придавали большое значение имени человека, оно давало характеристику его владельцу, и, сопровождало его всю жизнь. - Почему у всех разные фамилии? Фами́лия (лат. familia — семья) — наследственное родовое имя, указывающее на принадлежность человека к одному роду, ведущему начало от общего предка, или в более узком понимании — к одной семье.		Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; К: адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач; учитывать разные мнения	Беседа Иллюстрация
3. Организация познавательной деятельности 3.1. целеполагание 3.2. открытие нового знания 4. Рефлексия учебной деятельности	Знакомит с темой, используя беседу и проблемные вопросы - Ребята, как можно украсить напечатанные  имя и фамилию? - Кто догадался, что мы сегодня будем делать? - Как вы думаете, в какой программе мы будет украшать наши имена ? - А кто может показать, как ее найти? Давайте вспомним правила техники безопасности и поведения. - Как нужно работать за компьютером?  Организует практическую деятельность - Перед тем как мы начнем украшать наши имена и фамилии, я очень рассчитываю на ваше понимание и попрошу вас внимательно слушать и повторять за мной все действия. - Ребята сегодня мы будем учится изменять размер шрифта , формат шрифта , цвет шрифта . - сейчас каждый из вас напечатает свое имя и фамилию. - выделяем надпись - С верху на панели мы видим  формат шрифта , давайте попробуем изменить его. Нажимайте на стрелочку выбирайте любой. - А теперь размер шрифта .Видите там написаны цифра , нажимайте на стрелочку выбирайте любой размер шрифта . - Затем выделите текст , нажимая левую кнопку мыши . На панели показана буква А , подчёркнутая  красной чертой . Нажимайте выбирайте цвет . - Как вы думаете, наша работа окончена? - Что делать с этим документ ? - Правильно, его нужно сохранить. - Сейчас оставьте в сторону мышки и посмотрите, как нужно сохранить. Сохранять документ мы будем в папке, где ее можно легко найти потом. Для это нажимаем крестик - Сохранить- Рабочий стол- находим папку  2 «А» класс- изменяем имя на свою фамилию и нажимаем сохранить. Подводит итог: - В какой программе мы будем создавать «украшать свои имена»? - Как как изменить шрифт? - Как мы можем сохранить документ? - Как изменит цвет шрифта? - Как изменить формат текста? Спасибо за занятие.	Отвечают на вопросы учителя: -Пуск, программа Microsoft Word - Наблюдают за учителем, открывают программу - Сохраняют документ. Вместе с учителем подводят итог, высказывают свое мнение.	Р: .принимать и сохранять учебную задачу; –учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; Л: ориентация на понимание причин успеха Р: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации К: .учитывать разные мнения и стремиться к координации различны позиций в сотрудничестве; - формулировать собственное мнение и позицию Р:преобразовывать практическую задачу в познавательную; Р: адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей и других людей;	Беседа Практический метод Демонстрация Практический метод Самооценка Поощрение

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области «Зерноградский педагогический колледж»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

внеурочного занятия по информатики

проведенного 31.01.17. в  2 «А» классе

МБОУ лицей г. Зернограда

студенткой ГБПОУ РО «ЗернПК»

Рубцовой Анны Владимировны

Учитель: Генеральская Л.В.

Методист: Крикушенко М.Ю.

 

Зерноград 2017