Технологическая карта «Текстовая информация»

Класс 1 «Б»
Тема: «Текстовая информация»

Цель: уметь форматировать текст в текстовом редакторе Microsoft Word.

                                                                                 Учебные задачи:
Направленные на достижение личностных результатов:
-  формировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;
- формировать ориентация на понимание причин успеха.
Направленные на достижение метапредметных результатов:
- контролировать действия партнёра;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
- адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач;
- учитывать разные мнения;
-принимать и сохранять учебную задачу;
–учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации
- формулировать собственное мнение и позицию
-преобразовывать практическую задачу в познавательную;
- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;
Направленные на достижение предметных результатов:
-научить форматировать текст в документе Microsoft Word.
-развить умение работать в текстовом редакторе.

Оснащение занятия:

Материалы для учащихся: персональный компьютер, программа Microsoft Word (панель инструментов).

Материалы для учителя: персональный компьютер, программа Microsoft Word (панель инструментов), проектор.

Этапы занятия	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД (формируемые на данном этапе урока)	Методы обучения, КРР
1. Мотивация к учебной деятельности	Приветствует учащихся, создает благоприятную рабочую обстановку. Я скажу слова "Добрый день ..." и назову кого-то из нашего класса. Те, кого я назову, помашут мне рукой  - значит, вы услышали и отвечаете мне на приветствие. - Добрый день всем девочкам!... - Добрый день всем мальчикам!... - Добрый день  всем тем, кто сегодня чистил зубы!... - Добрый день всем, кому нравится такая погода, как сейчас за окном! - Добрый день всем, кто любит конфеты!	Приветствуют учителя, настраиваются на дальнейшую работу. Девочки машут и отвечают: "Добрый день!" Машут мальчики	Л:.учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи; К: контролировать действия партнёра;	Психологический настрой. Беседа
2.Актуализация опорных знаний	- Ребята, предлагаю Вам сыграть в игру «Шифровальщик» обратите внимание на экран. - Какое слово у Вас получилось? - Что такое текст? - Что такое текстовая информация?		Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; К: адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач; учитывать разные мнения	Беседа Иллюстрация
3. Организация познавательной деятельности 3.1. целеполагание 3.2. открытие нового знания 4. Рефлексия учебной деятельности	Знакомит с темой, используя беседу и проблемные вопросы - Ребята, а что мы можем сделать с информацией? - Кто догадался, что мы сегодня будем делать? - Как вы думаете, в какой программе мы будет работать? А перед тем, как мы начнем работать давайте вспомним правила техники безопасности и поведения за компьютером. - А кто может показать, как найти нам программу для редактирования текста?  Организует практическую деятельность - Открываем все программу - Ребята сегодня мы будем учится копировать текст и изменять размер шрифта, формат шрифта, цвет шрифта. - сейчас каждый из вас найдет на рабочем столе файл с названием «Текст» скопирует его себе и вставит. -для этого нам нужно открыть документ, выделить весь текст, нажать правую кнопку мыши, копировать, перейти к нам в программу, нажать вставить. - Сверху на панели мы видим  формат шрифта , давайте попробуем изменить его. Нажимайте на стрелочку выбирайте любой. - А теперь размер шрифта . Видите там написаны цифры , нажимайте на стрелочку выбирайте любой размер шрифта . - Затем выделите текст , нажимая левую кнопку мыши . На панели показана буква А , подчёркнутая  красной чертой . Нажимайте выбирайте цвет. - Как вы думаете, наша работа окончена? - Что нужно сделать с этим документом? - Правильно, его нужно сохранить. - Сейчас оставьте в сторону мыши и посмотрите, как нужно сохранить. Сохранять документ мы будем в папке, где ее можно легко найти потом. Для это нажимаем крестик - Сохранить- Рабочий стол- находим папку  1 «Б» класс- изменяем имя на свою фамилию и нажимаем сохранить. Подводит итог: - В какой программе   можно редактировать текст? - Как  изменить шрифт? - Как можно сохранить документ? - Как изменить цвет шрифта? - Как изменить формат текста? Спасибо за занятие.	Отвечают на вопросы учителя: -Пуск, программа Microsoft Word - Наблюдают за учителем, открывают программу - Сохраняют документ. Вместе с учителем подводят итог, высказывают свое мнение.	Р: .принимать и сохранять учебную задачу; –учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; Л: ориентация на понимание причин успеха Р: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации К: .учитывать разные мнения и стремиться к координации различны позиций в сотрудничестве; - формулировать собственное мнение и позицию Р:преобразовывать практическую задачу в познавательную; Р: адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей и других людей;	Беседа Показ Практический метод Демонстрация Практический метод Самооценка Поощрение

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области «Зерноградский педагогический колледж»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

внеурочного занятия по информатики

проведенного 21.02.17. в  1 «Б» классе

МБОУ лицей г. Зернограда

студенткой ГБПОУ РО «ЗернПК»

Рубцовой Анны Владимировны

Методист: Крикушенко М.Ю.

 

Зерноград 2017