Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Технологическая карта УМК "Форвард", 6 класс, Unit 1, Lesson 3

Технологическая карта УМК "Форвард", 6 класс, Unit 1, Lesson 3

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

6 класс раздел 1 Приветствие. Межличностные отношения. 3 (3)

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений.

Цель темы

Учебный аспект:

  1. Понимать запрашиваемую информацию при чтении текста.

  2. При аудировании определять степень (не)официальности общения с опорой на изобразительную наглядность.

  3. Вести этикетный диалог приветствия, знакомства, прощания.

  4. Оперировать в Ур и ПР изученными единицами и грамматическими конструкциями для приветствия, знакомства, представления, прощания людей в различных ситуациях общения.

Развивающий аспект:

1. развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;

2. развивать умение запоминать новые слова;

3. развивать внимание и познавательную активность;

4. развивать память, смекалку и сообразительность.

5. развивать умения изучающего чтения.

Воспитательный аспект:

  1. Понимать социокультурные и социолингвистические особенности общения в официальной и неофициальной обстановке при приветствии, представлении, прощании.

  2. Сравнивать этикетные клише в английском и русском языках. Определять и исправлять социакультурнаые ошибки в различных ситуациях общения.

Основные понятия

Good morning (afternoon, evening, night), Hello! Hi! How do you do? Nice to meet you! Pleased to meet you!


парная, групповая

фронтальная.

Учебник; Книга для учителя Звуковое приложение (CD);

http://www.youtube.com/watchfeature=player_embedded&v=71hqRT9U0wg


Деятельность

учащихся

Задания для учащихся,

выполнение которых приведет к

достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

1.Организационный этап.

( 1-2 мин.)

Приветствие учащихся, разговор о том, что ученики делали на каникулах.

В парах проверяют друг друга, все ли готово к уроку. Отвечают на вопросы учителя.

Полная готовность класса, быстрое включение в работу


личностные, коммуникативные

2) Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний.(5-6 мин)

Проверяет домашнее задание –1.заполнение анкеты.

2.Заполнение пропусков диалога.

Читают заполненные анкеты.

Заполняют пропуски в диалоге.

РТ с.5 №5,6


Навыки диалогической речи



коммуникативные

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

(1мин.)

Предлагается наглядность в виде картинок, таблицы ( у. с 8) для обеспечения мотивации и формулирования учащимися цели учебно-познавательной деятельности.

Просматривают с. 8 и формулируют цели урока, готовятся к следующему этапу урока..

Определить цель занятия, просмотрев у.с. 8

умение извлекать информацию для определения цели 

личностные, регулятивные коммуникативные

3) Актуализация знаний

(10мин)


Создает условия для выполнения задания. Организует коммуникативную деятельность учащихся по решению проблемной ситуации (Чтение текста “How to greet someone in English с пониманием запрашиваемой информации; ответы на вопросы учителя по тексту; знакомство с понятиями formal-informal).

Читают текст “How to greet someone in English с пониманием запрашиваемой информации; отвечают на вопросы учителя по тексту; знакомятся с понятиями formal-informal.

У. с. 8 №8




Навыки чтения и УР





личностные, коммуникативные

4) Первичное усвоение новых знаний (8 мин)

Создает условия для выполнения задания. Организует коммуникативную деятельность учащихся по решению проблемной ситуации ( аудирование четырех этикетных мини-диалогов, определение ситуации общение formal-informal и т.д., заполнение таблицы; диалог по образцу с опорой на прочитанный текст.)

Прослушивают 4 этиктных мини-диалога, определяют ситуации общения formal-informal; заполняют таблицу; составляют диалог по образцу с опорой на прочитанный текст.

У. с.8 №9, 10

РТ с. 6 №7


Навыки аудирования, диалогической речи

Познавательные,

коммуникативные

5)Физкультминутка(2-3 мин)

Создает условия для выполнения зарядки

Выполняют зарядку и поют с опорой на видео

If you happy and you know it”http://www.youtube.com/watch feature=player_ embedded&v=71hq RT9U0wg


коммуникативные

6) Первичное закрепление. ( 5 -7 мин)


Создает условия для выполнения задания, организует коммуникативную деятельность учащихся по решению проблемной ситуации (сравнение английских форм приветствия и прощания по степени официальности; сравнение приветствий на русском и английском языках)

Сравнивают англ.формы приветствия и прощания по степени официальности; сравнивают приветствия на русском и английском языках

РТ с.6 №8

Лексические навыки

Познавательные,

коммуникативные

7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

(2 мин.)

 предлагает задание и дает инструкции по выполнению

прослушивают инструктаж по выполнению д/з

WB с. 6 №9, с.7 №10, 11, с.8 №15 (+подготовиться задавть аналогичные вопросы в классе)


Познавательные, личностные

8) Рефлексия (подведение итогов занятия)

( 1 мин.)

Анализирует и оценивает успешность достижения цели

Выполняют самооценку деятельности на уроке. Соотносят результаты своей деятельности с целями урока



личностные


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров25
Номер материала ДБ-313688
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх