Технологическая карта урока английского языка на тему "Parts of the body" (3 класс)

Технологическая карта урока английского языка.

ФИО учителя: Разумова А.С.

Класс: 3.

УМК: «Enjoy English. 3 класс», Биболетова М.З.

Тема урока: «Части тела».

Цели:

 Деятельностная цель: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия.

 Содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.

  Методическая цель: Ознакомление педагогов с методикой развития у учащихся навыков решения учебных задач.

Задачи:

Обучающие:

·         формирование лексических навыков по теме;

·         повторение пройденной лексики;

·         представление учащимся возможности использовать язык в игровой ситуации;

Воспитывающие:

Развитие умения быть внимательными, слушать других,  быть взаимно вежливыми.

Развивающие:

·         расширение кругозора учащихся;

·         развитие языковой догадки;

·         развитие интереса к языку;

·         социокультурное развитие.

Ход урока.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Планируемые результаты
1.Организационный момент	Приветствие учащихся с использованием устойчивых речевых клише.	Дают устный ответ в форме приветствия.	Вести диалог по теме, соблюдая нормы речевого этикета.
2.Фонетическая разминка	Предлагает учащимся различные фонетические упражнения в игровой форме.	Выполняют фонетические упражнения.	Корректно произносить  звуки иностранного языка; Переход к рабочей деятельности.
3.Определение темы, постановка целей и задач урока	Создает проблемную ситуацию, которая подтолкнет учащихся к формулированию цели урока.  (Демонстрируется слайд – инопланетянин Юфо)	Описывают нового друга, используя пройденный материал (имя, День рождения, размер, цвет). Делают предположение, что еще необходимо узнать.	Оценивают поле своего незнания, ставят учебные цели и задачи, определяют, что еще необходимо узнать по данной теме.
4. Изучение нового материала	Предлагает по картинке догадаться, что означают английские слова head, neck и т.д.; повторить за диктором новые слова.	Самостоятельно определяют значение новых слов; фиксируют правильное произношение и написание.	Узнавать графическую и фонетическую оболочку новых лексических единиц.
5. Физ. минутка с видеорядом.	Предлагает учащимся повторить движения и слова песенки.	Повторяют слова и движения героев на экране.	Психологический и физический отдых.
6. Первичное закрепление нового материала.	Предлагает упражнение на чтение, работу в парах. Просит закончить предложения, используя новые слова.	Пробуют самостоятельно прочитать новые слова; строят словосочетания (длинный нос, большие уши, черные волосы); помогают новому другу правильно составить вопросы и отвечают на них.	Умение применять в речи новые лексические единицы.
7. Рефлексия учебной деятельности.	Предлагает закончить предложения: -Сегодня мы говорили о… -Было интересно узнать… -Я буду стараться…	Заканчивают предложения, выражая свою точку зрения.	Сопоставляют ранее поставленную цель с результатом деятельности.
8. Окончание урока.	Объясняет домашнее задание, выражает свою оценку урока, прощается с учениками.	Прощаются с учителем.	Подведение итогов урока; сигнал к окончанию учебной деятельности.