Учащиеся должны знать:
1.Особенности строения
вегетативных органов цветкового растения;
2.Особенности строения
корня как вегетативного органа;
строение, роль корней в
жизни растений, условия из прорастания и распространения;
3.Виды корней и корневых
систем;
Учащиеся должны уметь:
1.Объяснять значение
биологических знаний в повседневной жизни;
2.Характеризовать функции
корня и др. органов растений;
3.Описывать стадии
развития органов растений и всего растения;
4.Называть отличительные
признаки растений класса Двудольные и класса Однодольные;
5.Различать и определять
типы корневых систем;
6.Систематизировать
знания по теме;
7.Оценивать свои
результаты и достижения
|
Коммуникативные
1. Организовывать учебное
сотрудничество со сверстниками и учителем в ходе осуществления групповой и
парной деятельности;
умение вступать в диалог и вести его, учитывая особенности общения с
различными группами людей или текстом;
2Использовать речевые
средства для изложения своей точки зрения, аргументации, сравнивания и
обобщения учебного материала;
Познавательные:
1.Общие учебные
действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти
информацию для её решения; уметь работать с различными источниками
информации; структурировать полученные знания; умение осуществлять смысловое
чтение
2.Логические учебные
действия — умение анализировать и синтезировать новые знания,
устанавливать причинно-следственные связи, доказывать свои суждения;
постановка и решение проблемы — умение сформулировать проблему и найти
способ её решения
Регулятивные:
-умение определять цели
урока, ставить задачи, участвовать в планировании урока, корректировка
плана; развитие навыков самооценки.
|
1.Личностное
самоопределение, ценностно-смысловая ориентация учащихся и
нравственно-этическое оценивание
2.Формирование ответственного
отношения к обучению.
3.Ориентация в социальных
ролях и межличностных отношениях;
4.Формирование
познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение природы;
5.Формирование основ
экологической культуры;
6. Формирование
коммуникативной компетентности;
7. Оценивание своих
результатов и достижений
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.