Технологическая карта урока "Бюджет семьи"

Технологическая карта урока в 8 классе по теме: Что такое семейный бюджет и как его построить

№	Этапы	Содержание этапа	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1	организационный	создание условия для включения обучающихся в личностно-значимую деятельность	- налаживание дисциплины приветствие учащихся, проверка готовности к уроку; Ребята, сегодня вы поучаствуете в соревновании,  будете работать в группах. Лидеры групп впишут фамилии членов группы в оценочные листы, которые лежат на столах. На протяжении всего урока лидер группы будет заносить баллы за каждый правильный ответ в оценочную таблицу. В конце урока лидер отметит отличившихся учеников и учеников со средним уровнем активности. Я соберу оценочные листы и поставлю отметки отличившимся ученикам, а ребятам со средним уровнем активности я добавлю по одному баллу к отметке на следующем уроке.	- приветствие - проверка готовности к уроку - разбиваются на группы
2	вызов	пробуждает интерес к теме, побуждает к работе с новой информацией заставляет вспомнить то, что уже известно по заявленной теме, коммуникационную предполагает бесконфликтный обмен мнениями и предположениями.	Прежде чем перейти к новой теме,  я хочу услышать ответы на следующие вопросы: что такое потребности? Какие виды потребностей существуют?  За счет чего реализуются потребности? Ребята, я предлагаю вам посмотреть фрагмент м/ф «Зима в Простоквашино» ( временной отрезок 0;00-1:27). попробуйте ответить на вопрос: какова тема нашего урока. Тема  урока Что такое семейный бюджет и как его построить. Запишем ее в раздаточном листе. Работа с понятий	Ответы учащих просмотр видеоролика - включаются в беседу - высказывают свою точку зрения - отвечают на вопросы
3	осмысление.	работа с новой информацией	- работа с понятийным аппаратом сейчас мы работаем с вами с конвертом под №1. (в конверте карточки: бюджет, денежная сумка, доход, расход, сбережения, накопления и определения к ним) Попробуйте найти соответствия. Время работы 3 минуты. Проверка задания. Внесение корректив Многие думают, что увеличение доходов может решить многие проблемы. На самом деле, при умении контролировать расходы, можно решить гораздо больше  проблем, чем при поиске средств увеличения доходов. Наглядно нам это может продемонстрировать следующий пример. Перед вами графин с водой. Он будет представлять наши доходы, дуршлаг — это наш кошелек, отверстия в нем-  наши расходы. Я попрошу помочь мне в проведении опыта. (Льем воду через сито) Вода, как наши доходы проходит сквозь отверстия расходов, оставляя наш кошелек пустым. Представим другую ситуацию. Наш доход увеличился (дуршлаг стал больше), повторим опыт. Наши доходы продолжают таять. В чем причина?  Как можно решить эту проблему Совершенно верно. Мы видим, что доход увеличился, но нет контроля над расходами. Надо работать с расходами. Составление бюджета включает три фазы: - постановку финансовых целей; - оценку доходов; - планирование расходов Давайте разберемся какими могут быть финансовые цели. Мы помним о необходимости о необходимости контроля за расходами. Но прежде, чем  мы этим займемся, давайте разберемся в классификации бюджета. Сейчас  мы с вами будем работать с материалом, который находится  в конверте №2 (карточки: доход, расход, знаки больше/ меньше, сбалансированный, дефицитный, избыточный (профицитный)). Я прошу поработать с карточками и назвать виды бюджета. Лидеры, обращаю ваше внимание на необходимость проставления баллов в оценочную таблицу Бюджет – сводный план сбора доходов и использования полученных средств на покрытие всех видов расходов. Д= Р бюджет сбалансирован.  Д меньше Р  бюджет имеет дефицит Д больше Р бюджет избыточный, профицитный Где, Р – расходы, Д — доходы  Обратите внимание, что в основу формирования СЕМЕЙНОГО бюджета заложен ДОХОД. Мы не можем потратить больше чем имеем. Необходимо, чтобы каждая семья умела правильно распределять свой бюджет. Условно все расходы можно подразделить на три группы: текущие (постоянные), периодические и единовременные (эпизодические), непредвиденные. Постоянные расходы – это те, которые в течение года почти не изменяются. Например, плата за коммунальные услуги, плата за кружок или музыкальную школу, плата за обед в столовой. Переменные – включают в себя периодические и единовременные расходы. Например, покупка дисков, посещение кино, покупка украшений, произведений искусств. Непредвиденные – это те, которые невозможно учесть. Включают в себя расходы, связанные чаще всего с критическими ситуациями (ремонт сломавшейся бытовой техники, покупка лекарств и т. п.). На непредвиденные расходы необходимо предусматривать денежные средства заранее. Ещё одна важная часть семейного бюджета называется сбережения. Зачем нужны сбережения? Мы уже знаем, что в семейном хозяйстве люди часто не тратят все доходы, предпочитая отложить часть денег на всякий случай. Или «на мечты». Кто-то запланировал поездку на море и теперь копит на нее деньги. В этом случае необходимость сбережений вызвана будущими значительными расходами. В странах с платным образованием родители начинают копить средства на обучение ребенка с рождения. Кроме этого, доходы в определенный месяц могут превысить расходы. И в том, и в другом случаях люди сберегают часть своего дохода.	-работа с карточками озвучивают понятия приводят примеры работают с таблицей, приводят примеры анализируют, проговаривают по цепочке
4	Физкультминутка		Показ видеофрагмента из м/ф «Трое из Простоквашино» ( временной отрезок 6:29-7:15) давайте и мы представим, что нашли клад Мы нашли богатый клад, (изображают как копают клад) Каждый кладу очень рад, (дети улыбаются друг другу). Стали думать как нам быть (повороты головой) Как же клад нам разделить? (руки в сторону) Чтоб хватило всем друзьям,	Повторяют движения
5	размышление.	систематизация полученных знаний,  оценка, сравнение нового знания с тем, что уже известно.	Работа учеников по методу корзина идей. Учитель. У каждой группы на столах лежат конверты №3, внутри которых карточки,  на которых записаны доходы и расходы семьи. Ваша задача в течение 5-и минут выбрать и вложить в корзину доходы и расходы своей воображаемой семьи на месяц, т. е. составить свой семейный бюджет. Лучше положить доходы и расходы в две разные стопки. Работа с конвертом №4 Выберите основные виды продуктов для продовольственной корзины вашей семьи на месяц из 26 предложенных: 1) хлеб; 2) сахар; 3) минеральная вода; 4) масло сливочное; 5) кукурузные хлопья; 6) масло растительное; 7) рыба; 8) кальмар сушеный; 9) газированные напитки; 10) молоко; 11) яйцо; 12) майонез; 13) картофель; 14) овощи 15) сухофрукты; 16) соль; 17) креветки; 18) кондитерские изделия; 19) сельдь; 20) финики сушеные; 21) маринады; 22) сало копченое; 23) орешки соленые; 24) конфеты; 25) чипсы; 26) мясо Ответ обоснуйте. Сделайте запись в расходах в таблице «бюджет семьи» Игра   «Матроскины  загадки». Люди ходят на базар: там дешевле весь... (Товар) На товаре быть должна обязательно... (Цена) Как ребёнка нет без мамы, торговли нету без... (Рекламы) Коль трудился круглый год, будет кругленьким... (Доход) И врачу, и акробату выдают за труд ... (зарплату) Мебель, хлеб и огурцы продают нам ... (продавцы) За сметану, хлеб и сыр в кассе чек пробьёт ... (кассир) молодцы. Мы сегодня с вами проделали очень большую работу,  какую? А кто мне сможет сформулировать советы по ведению домашнего бюджета?	анализируют, проговаривают по цепочке
6	Подведение итогов урока	Организация оценки знаний и достижений. Подведение итогов работы.	Работа с таблицей «Верные – неверные утверждения». Учитель. Ребята, у вас на столах лежат таблицы, которые содержат утверждения. Во второй колонке таблицы вам необходимо поставить «+», если вы согласны с утверждением и – «-», если вы не согласны с утверждением. Каждой группе достается по два утверждения. «Верные – неверные утверждения» Утверждения «+» - согласен «-» - не согласен Смета доходов и расходов на определенный период это бюджет. Без предварительного планирования денежных  средств можно попасть в  неприятную ситуацию. Бюджет формируется только из доходов. При планировании семейного бюджета необходимо учитывать лишь расходы. В семье бюджет может  быть только дефицитный. Профицитный бюджет это всегда плохо для семьи Расходы семьи  заранее предвидеть невозможно. На расходы семьи влияют только ее доходы. Накопление  для семьи формировать, не так важно как иметь новые модели телефонов. Вы в своем возрасте на семейный бюджет влияние оказать не можете. Можно ли всегда жить в долг всегда. Ответсвенность за семейные расходы лежит только на родителях. Жертвовать  личными расходами  ради общесемейных расходов нельзя. Большенство семейных расходов контролю не поддаются. Неумение планировать  свои расходы это признак  благополучия семьи. Доходы семьи изменить  намного проще, чем изменить расходы. При планировании  семейного бюджета важно учитывать  лишь нужды тех членов семьи которые приносят доход. Семейный бюджет важная составляющая  семейной жизни  Вопрос учителя:  «Нужно составлять  бюджет или это необязательно?». Предполагаемый  ответ учеников: Бюджет составлять необходимо, так как вы сможете заранее скорректировать свои расходы, если доходов  вам не хватит. Вы сможете  избежать дефицита бюджета. Лидеры групп, впишите в оценочные листы фамилии активных учеников своей группы  и фамилии учеников со  средним уровнем активности.	Заполняют таблицу, отвечают на вопросы
7	рефлексия учебной деятельности		Ребята, я предлагаю вам продолжить фразы ◦сегодня я узнал... ◦было трудно… ◦я понял, что… ◦я научился… ◦я смог… ◦было интересно узнать, что… ◦меня удивило… ◦мне захотелось… и т.д.	Анализируют свою деятельность, осуществляют самооценку, соотносят цели и результаты, степень их соответствия.
8	Этап объяснения домашнего задания	Организовать обсуждение и запись домашнего задания	выучить новые понятия; составить бюджет своей семьи на текущий месяц, а ученикам со средней степенью активности составить личный бюджет на год, т.к ваши доходы периодичны.	Слушают, записывают в тетрадь.