Технологическая карта урока физической культуры ( волейбол) 5 класс,

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Учебный  предмет: Физическая культура

Учитель: Буженинов Николай Александрович

Класс: 5

Тема урока: Волейбол

Место урока: 1 из 18

Тип урока: образовательно – тренировочный

Цель урока: формирование у учащихся  первичных знаний и навыков  игры в  волейбол

Планируемые результаты:

1.      Личностные:  учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи; мотивация в обучении игры в  волейбол; формирование чувств  коллективизма, ответственности, сопереживания в команде.

2.      Предметные: знание истории и правил игры в волейбол; освоение новых упражнений разминки, необходимых для игры в волейбол; освоение технических элементов волейбола:  основная стойка игрока, верхняя передача  мяча, правила перехода в игре волейбол.                                                                                                                                                                                

3.      Метапредметные: умение  определять цель, формулировать проблему, применять знания английского языка, анализировать, сравнивать выдвигать версии, выбирать средства достижения, выполнять практические задания согласно инструкции,  излагать свою точку зрения, аргументировать, оценивать и корректировать действия свои,  партнёра и товарищей по команде.

Формы организации учащихся: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.

Методы и технологии: проблемная технология, здоровьесберегающая технология ,  технология дифференцированного обучения.

Необходимое оборудование: мячи (футбольные, баскетбольные, волейбольные), волейбольная сетка.

Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
Организационный -мотивационный ( 7 мин)	- Приветствует учащихся, предлагает рассчитаться и разделиться на группы.  -Выдает каждой группе по 3  разных мяча, предлагая сравнить, определить назначение мячей. - Помогает объяснить слово волейбол (летающий мяч) - Выясняет,  с правилами   какой игры ещё ребята незнакомы. - Предлагает учащимся сформулировать цель урока. Помогает в формулировке.	- Выполняют инструкции учителя. -Работая в группах  сравнивают мячи по весу, размеру, определяют назначение мячей, объясняют, вспоминая перевод слов баскетбол (корзина-мяч), футбол(нога-мяч). -Формулируют цель урока (узнать правила игры в волейбол научиться верхней передаче мяча)	Л - мотивация в обучении игры в  волейбол М - применять знания английского языка; умение  определять цель, анализировать, сравнивать, выдвигать версии П - знание истории и правил игры в волейбол
Разминка (8 мин)	- выясняет. какие мышцы нужно размять, чтобы не травмироваться во время игры - Проводит разминку, совмещая упражнения на гибкость, разминку мышц кисти, плечевого пояса с беговыми упражнениями. Дифференцирует время бега для учащихся с разным уровнем физической подготовки.	- анализируют, аргументируя высказывают свою точку зрения. - Выполняют инструкции учителя	Л - учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи М - выполнять практические задания согласно инструкции, выбирать средства достижения П - освоение новых упражнений разминки, необходимых для игры в волейбол
Основной этап (25 мин)	-Предлагает разделиться на пары, показывает основную стойку игрока и  верхнюю передачу мяча. Помогает, корректирует ошибки. Меняет пары в зависимости от степени сформированности навыка с целью взаимообучения. - Предлагает потренировать верхнюю передачу мяча в парах через сетку. Определяет пару, сделавшую самую длинную передачу. --Предлагает найти общие и различные черты между волейболом и пионерболом. - Объясняет схожесть правил. Организует игру в пионербол, Предлагая закрепить правила перехода на площадке	- Работают в парах, тренируют верхнюю передачу, анализируют свои ошибки, исправляют. Меняются парами, помогая и обучая друг друга. Работают в парах, тренируя верхнюю передачу мяча -Анализируют и объясняют - Играют в учебную игру пионербол, соблюдая правила.	Л - формирование чувств  коллективизма, ответственности, сопереживания в команде. М - оценивать и корректировать действия свои,  партнёра и товарищей по команде. выполнять практические задания согласно инструкции П - освоение технических элементов волейбола:  основная стойка игрока, правила перехода на площадке, верхняя передача  мяча.
Рефлексия , итог урока ( 5 мин)	- показывает волейбольный мяч и предлагает и просит вспомнить цель урока, проанализировать, всё ли выполнено. - Предлагает ответить на вопрос «Где и когда возникла игра в волейбол?»  Если нет ответа, даёт задание на дом, найти материал об истории волейбола.  - предлагает оценить свою работу на уроке, работу класса  и сам урок ( хлопки над головой – отлично, хлопки на уровне груди – хорошо, топот – удовлетворительно)	- вспоминают, что узнали и чему научились - анализируют и оценивают работу	Л - учебно-познавательный интерес к новому материалу М – умение  анализировать, излагать свою точку зрения, оценивать действия свои,  партнёра и товарищей по команде.

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока физической культуры ( волейбол) 5 класс, Тип урока: образовательно – тренировочный. Место урока: 1 из 18. Цель урока: формирование у учащихся первичных знаний и навыков игры в волейбол

Планируемые результаты:

• 1.Личностные: учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи; мотивация в обучении игры в волейбол; формирование чувств коллективизма, ответственности, сопереживания в команде.
• 2.Предметные: знание истории и правил игры в волейбол; освоение новых упражнений разминки, необходимых для игры в волейбол; освоение технических элементов волейбола: основная стойка игрока, верхняя передача мяча, правила перехода в игре волейбол.
• 3.Метапредметные: умение определять цель, формулировать проблему, применять знания английского языка, анализировать, сравнивать выдвигать версии, выбирать средства достижения, выполнять практические задания согласно инструкции, излагать свою точку зрения, аргументировать, оценивать и корректировать действия свои, партнёра и товарищей по команде.