Технологическая карта урока географии "Внутренние воды Африки"

Технологическая карта урока географии в 7 «А» классе ГУО "СШ №8 г.Орши"

Учитель: Шкурдюк Ольга Владимировна
Тема урока: Внутренние воды Африки
Место урока в теме: 4 урок
Цель урока: предполагается, что к окончанию урока учащиеся будут знать особенности внутренних вод Африки, крупнейшие реки и озёра, уметь показывать их на карте

Задачи:

Образовательная: сформировать знание определений «вади», «дельта»;

Развивающая: способствовать развитию умений характеризовать особенности внутренних вод Африки, навыков работы с тематической и контурной картами; развитие ключевых компетенций (коммуникативная и информационная);

Воспитательная: создать условия для воспитания коммуникативных качеств, расширения кругозора, чувства неоднозначности и колоритности окружающего мира.

Методы: объяснительно-иллюстративный, практический, проблемно- поисковый.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая

Оборудование: карта «Африка», раздаточный материал, мультимедийная презентация, атласы и контурные карты.

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: урок с элементами игровой деятельности

Основные этапы урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Методы, приемы, формы обучения	Прогнозируемые результаты деятельности
I. Организационный этап	1	Создание соответствующей атмосферы в классе, подготовка к совместной деятельности	Эмоционально настраиваются на совместную деятельность	Словесные, коллективная	Готовность к уроку, эмоциональный настрой
II. Этап актуализации знаний	6	Проверка домашнего задания через тестовые задания	Выполняют тест, взаимопроверку, анализируют свою работу	Контроль, взаимопроверка	Выявление качества усвоения полученных знаний
III. Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала	3	Кроссенс (помогает учащимся понять, о чем пойдет речь на уроке и определить цель урока)	Разгадывают кроссенс, участвуют в постановке задач	Словесные, фронтальная	Формулировка задач, готовность к их достижению
IV. Этап изучения нового материала 1) Общая характеристика вод Африки 2) Характеристика рек и озёр материка	20 2 5	Побуждает к деятельности. Организует работу в группе, организует наглядность Организует работу в парах, обсуждение, заполнение таблицы.	Работа в группе, применяют умение работать с текстом параграфа Применяют умение работать с текстом параграфа, атласом, дополнительными материалами, заполняют таблицу	Словесные, наглядные, частично-поисковые Словесные, наглядные	Изучение, воспроизведение материала Осмысление и запоминание информации, полученной из различных источников
Физкультминутка	1	Организует учащихся на выполнение гимнастики для глаз, физических упражнений	Выполнение гимнастики для глаз, физических упражнений		Снятие физического и эмоционального  напряжения, готовность продолжать работу
3) Представление результатов работы	13	Организует работу с картой, таблицами	Выполняют презентацию своей работы, работают с картой	Словесные, наглядные; частично-поисковый	Осознание полученных знаний
V. Этап применения полученных знаний.	5	Организует работу с контурной картой, головоломкой	Наносят на контурную карту объекты, разгадывают головоломку	Практические	Применение полученныз знаний
VI. Этап закрепления знаний	6	Организует работу по выполнению теста. Организует самоконтроль	Выполняют тестовые задания. Осуществляют самопроверку	Тестовый контроль; индивидуальная,	Выполнение учениками тестовых заданий. Выявление трудностей, возникших при изучении нового материала
VII. Этап информирования о домашнем задании	1	Предлагает домашнее задание	Слушают и записывают в дневники	Наглядные; индивидуальная	Понимание учащимися цели и содержания домашнего задания
VIII. Этап подведения итогов урока. Рефлексия	2	Организует рефлексию, подводит итоги	Оценивают и анализируют свою работу на уроке	Словесный, фронтальная, индивидуальная	Адекватная самооценка