Технологическая карта урока "Измерение размеров малых тел" 7 класс Перышкин

Лабораторная работа №4 «Измерение размеров малых тел»

Цель: формирование умения пользоваться  методами научного исследования для выполнения эксперимента.

Деятельностная: формирование у учащихся умения проведения косвенных  измерений физической величины, представления результатов измерений в виде таблиц, анализа результатов по определению цены деления измерительного прибора, делать выводы и формулировать их в письменной форме.

Содержательная: формирование умения проводить измерение размеров тел методом рядов.

Задачи:

1.     Сформировать представление о методах научного исследования для выполнения эксперимента.

2.    Сформировать умение проводить  косвенные измерения размеров тела (диаметра ) методом рядов.

3.    Сформировать умение различать способы измерения размеров малых тел.

4.    сформировать умение оформлять результаты эксперимента в виде таблицы.

5.    сформировать умение определять точность проведенных прямых измерений.

Оборудование: учебник, термометр спиртовой, линейка ученическая, брусок деревянный (каретка), стакан с водой.  

Предмет	физика
Педагог	Маркина Наталья Владимировна
Класс	7А, 7Б
№ урока	8
Тема урока	Измерение размеров малых тел
Тип урока	применение полученных знаний
Вид урока	лабораторная работа
Д/з	§8,  5
Цели урока	Для учителя	Для ученика		Метапредметные результаты
	О:формирование умения пользоваться  методами научного исследования для выполнения эксперимента, формирование у учащихся умения проводить косвенные измерения размеров тела (диаметра) методом рядов, представления результатов измерений в виде таблиц, анализа результатов косвенных измерений размеров малых тел (диаметра) методом рядов, делать выводы и формулировать их в письменной форме, формирование умения применять теоретические знания для нахождения погрешности измерений. В: формирование и развитие интереса к познанию природных явлений и использованию для этого   методов научного исследования. Р: научить учащихся измерять диаметр малых тел методом рядов.	использовать методы научного исследования для выполнения эксперимента по измерению диаметра малого  тела методом рядов: определить цену деления измерительных приборов, измерить диаметр малого тела (горох, пшено, молекула) методом рядов, представить результаты измерений в виде таблицы, проанализировать результаты измерений, определить погрешность косвенных измерений, сделать вывод и оформить его в тетради.		Личностные УУД 1.постепенно выстраивать собственное целостное мировоззрение. Познавательные УУД 1.умения самостоятельно формулировать познавательную цель, 2.умения выполнять эксперимент по алгоритму. 3.умения видоизменять  информацию в виде таблицы. 4.умения выполнять косвенные измерения 5.понимать неизбежность погрешности любых измерений. 6.умения соблюдать правила безопасности и охраны труда при работе с лабораторным оборудованием Коммуникативные УУД 1.умения планировать учебное сотрудничество,  работать в парах. 2.умения управлять поведением партнёра при совместном выполнении эксперимента. Регулятивные УУД 1.умения целеполагания (постановка учебной задачи при выполнении эксперимента, постановка цели эксперимента, планирование этапов выполнения эксперимента) 2.умения самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему в индивидуальной учебной деятельности. 3.умения оценивать степень успешности своей индивидуальной образовательной деятельности. 4.умения самоконтроля.
формы работы на уроке	парная
Этапы	Для учителя		Для ученика		УУД
Организационный	Организует учащихся к  восприятию изучаемого материала		Записывают д/з
Актуализация знаний.	Создаёт проблемную ситуацию. На пошлом уроке мы познакомились со строением вещества. Из чего состоит вещество? А как называются эти частицы? Можно ли определить размер молекул? А как мы можем определить размер молекулы? А можно ли молекулу считать физическим телом? А есть ли другие физические тела столь же малые как молекулы? Какие частицы, лежащие у вас на столе, вы можете считать столь же малыми как молекулы? Так что мы с вами будем сегодня делать на уроке? Какую цель эксперимента вы бы поставили перед собой? Запишите её в тетради. При выполнении лабораторной работы вам необходимо соблюдать технику безопасности Учитель читает инструкцию по ТБ ИНСТРУКЦИЯ по правилам безопасности труда для учащихся 1.     Будьте внимательны и дисциплинированны, точно выполняйте указания учителя. 2.     Не приступайте к выполнению работы без разрешения учителя. 3.     Размещайте приборы, материалы, оборудование на своем рабочем месте таким образом, чтобы исключить их падение или опрокидывание. 4.     Перед выполнением работы внимательно изучите ее содержание и порядок выполнения. 5.     Не уходите с рабочего места без разрешения учителя. А каким методом вы будите определять размер одной частицы?		Отвечают на вопросы. из частиц. молекулы да в процессе опыта (эксперимента) да да выполнять эксперимент пшено, горох выполнять опыты определить размеры маленьких частиц Делают записи в тетрадях. Лабораторная работа № 4 Измерение размеров малых тел Цель работы: измерить размеры малых тел. Приборы и материалы: горох, пшено, линейка ученическая, карандаш. Формулы: Расписываются в журнале по ТБ Читают указания к работе и находят название метода		Познавательные УУД 1. умения извлекать информации из структурированного текста Регулятивные УУД 1.умение целеполагания Коммуникативные УУД 1. умение слушать и понимать других. 2. формирования речевого высказывания  в соответствии с поставленными задачами. 3. оформления  своих  мыслей в устной и письменной форме.
Применение знаний.	Выполните эксперимент по алгоритму. № опыта n, шт l, м d, м Горох Пшено Молекула на фотографии: d1, м истинный размер:  , м табличный размер d, м х 10-6 – 10-8 Погрешности Абсолютная погрешность измерения: Δl=Δиl+ Δol =                    Относительная погрешность измерения: Запишите результат: =		Выполняют лабораторную работу.		Познавательные УУД 1.умения применять теоретические знания для определения цены деления и предела измерений измерительного прибора. 2.умения выполнять эксперимент по алгоритму. 3.умения видоизменять  информацию в виде таблицы. 4.умения выполнять прямые измерения 5.понимать неизбежность погрешности любых измерений. 6.умения соблюдать правила безопасности и охраны труда при работе с лабораторным оборудованием Коммуникативные УУД 1. умения планировать учебное сотрудничество,  работать в парах. 2.умения управлять поведением партнёра при совместном выполнении эксперимента. Регулятивные УУД 1. умения целеполагания (постановка учебной задачи при выполнении эксперимента, постановка цели эксперимента, планирование этапов выполнения эксперимента) 2.умения самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему в индивидуальной учебной деятельности. 3.умения самоконтроля. Личностные УУД 1.мотивация  к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Контроль.	Задаёт вопросы для выполнения самоконтроля Вопросы к ученику по алгоритму самооценки: – Что тебе нужно было сделать? – Удалось тебе выполнить работу? – Ты выполнил всё правильно или были недочёты? – Ты выполнил всё сам или с чьей-то помощью? Сейчас мы вместе с … (имя ученика) учились оценивать свою работу. Оцените свою работу		Отвечают на вопросы		Регулятивные УУД 1. оценивание  своих учебных действий в соответствии с поставленной задачей.
Рефлексия	Предлагает форму выполнения рефлексии А теперь подведём итог нашего урока. Задание: Написать синквейн на основе материала урока: 1 строка – тема или предмет (одно существительное); 2 строка – описание предмета (два прилагательных); 3 строка – описание действия (три глагола); 4 строка – фраза, выражающая отношение к предмету; 5 строка – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета (одно слово).		Выполняют задание, составляют синквейн		Познавательные УУД 1.осуществление познавательной и личностной рефлексии

Лабораторная работа №4.

Измерение размеров малых тел

Цель работы: измерить размеры малых тел.

Приборы и материалы: горох, пшено, линейка ученическая, карандаш.

Формулы:

Указания к работе

1.    Положите вплотную к линейке несколько горошин в ряд (20 – 25 штук) без пробелов между ними.

2.    Измерьте длину ряда и вычислите диаметр одной горошины.

3.    Таким же способом найдите диаметр пшена и молекулы по фотографии.

4.    Все измерения запишите в таблицу

№ опыта	n, шт	l, м	d, м
Горох
Пшено
Молекула			на фотографии: d1, м	истинный размер:  , м	табличный размер d, м

5.    Погрешности

Абсолютная погрешность измерения: Δl=Δ_иl+ Δ_ol =                   

Относительная погрешность измерения:

6.    Запишите результат:

=

7.    Вывод:

8.    Контрольный вопрос: как называется способ, которым вы определяли размер тела?