|
Предмет
|
Изобразительное искусство
|
|
Класс
|
5
|
|
Тема урока
|
Искусство Гжели. Керамика.
|
|
Тип урока
|
Урок открытия нового знания
|
|
Цель
|
Познакомиться с конструктивной, изобразительной и декоративной
деятельностью изделий Гжели.
|
|
Планируемые результаты
|
Личностные: развитие эстетического сознания через
освоение художественного наследия народов России и мира, творческой
деятельности эстетического характера.
Метапредметные
результаты: формирование активного
отношения к традициям культуры как смысловой, эстетической и
личностно-значимой ценности;
Предметные: развитие умения сравнивать и делать выбор, давать
эстетическую оценку произведениям гжельской керамики, развивать фантазию и
воображение, навыки самостоятельного творческого мышления.
|
|
Технология
|
Беседа, практическая работа
|
|
Формы и методы
|
Фронтальная работа, индивидуальная работа
|
|
Этапы урока
|
Содержание учебного действия
|
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающегося
|
|
Организационный 1 мин
|
Приветствие.
|
Приветствуют учителя.
|
|
Мотивация 1 мин
(Подготовить обучающихся к работе.)
|
Учитель задает вопрос:
Прослушайте четверостишие и назовите какой росписи идет описание.
Сине–голубые
розы, листья, птицы.
Увидев их впервые,
Каждый удивится.
Чудо на фарфоре-
Синяя купель.
Это называется
Просто роспись …
Презентация 1 слайд
|
Обучающиеся отвечают на вопросы учителя: Гжель
|
|
Изучение нового материала 10 мин
(Создать условия для усвоения учащимися нового материала.)
|
- Из какого материала производят изделия Гжели?
Гжель- один из традиционных российских центров
производства керамики.
Гжель- один из традиционных российских центров
производства керамики.
(слайд 4)
- Как вы думаете от куда появилось название «Гжель?»
Название Гжель связано с целым районом Подмосковья, где издавна почти
всё население деревень занималось керамикой. Таких деревень там сейчас 32.
Сама Гжель - лишь одна из них. Это - обычное подмосковное село.
Археологические исследования на территории Гжели подтверждают существование
здесь гончарного ремесла с начала XIV века. (слайд 6)
Роспись Гжели выполняется кобальтом. Каждое изделие обжигали 2 раза:
первый – для закрепления формы, второй – после росписи изделия кобальтом.
Минерал кобальт использовали именно потому, что он не выгорает при
температуре свыше 1000 градусов и даёт красивый синий цвет различных
оттенков. Но оттенки цвета появляются лишь после обжига, в сыром виде рисунок
кобальтом выглядит серо-чёрным. (слайд 7)
|
Обучающиеся отвечают на вопросы учителя:
- Керамика, глина
- Село Гжель
|
|
Закрепление нового материала 25 мин
(Закрепить новое знание.)
|
Учитель предлагает выполнить эскиз росписи Гжели, просмотрев слайды
8-11.
Детям выдается раздаточный материал с элементами росписи Гжели.
|
Обучающиеся выполняют эскиз.
|
|
Итоги урока 2 мин
(Организовать рефлексию учебной деятельности.)
|
Вопросы:
Родина Гжели
1.Московская область
2.Вологодская область
3.Архангельская область
Первые гжельские изделия
1.
из мела
2.
из глины
3.
из гипса
4.
Роспись Гжели выполняется
5.
синей акварельной краской
6.
чернилами
7.
кобальтом
|
Отвечают на вопросы учителя.
|
|
Информация о домашнем задании 1 мин
|
Выполнить роспись посуды мотивами ГЖЕЛИ.
|
Прослушивают комментарии учителя, записывают домашнее задание.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.