Технологическая карта урока ИЗО "Мамин платок"

Методическая разработка

урока изобразительного искусства

 в 3 классе

УМК «Школа России» программа Б.М. Неменского,

учебник Е. И. Коротеевой «Изобразительное искусство.

Искусство вокруг нас. 3 класс»», 2019 г.

Петрушова Е.С.

2019 г.

УМК		«Школа России»
Предмет		Изобразительное искусство . 3 класс
Тема урока		«Мамин платок»
Место и роль урока		«Искусство в твоем доме», урок № 4
Тип урока		урок усвоения новых знаний
Цель урока		знакомство детей с художественной росписью платков и их разнообразием.
Используемые технологии		·        игровая технология ·        здоровьесберегающая технология ·        технология сотрудничества ·        информационно – коммуникационная технология ·        технология интегрированного обучения
Оборудование		учебник Е.И Коротеевой «Изобразительное искусство. Искусство вокруг нас. 3 класс» ·        презентация «Мамин платок» ·        платки ·        схемы платков ·        мультимедийная  установка ·        музыкальный ряд:  русские народные песни ·        шаблоны платков ·        гуашь, кисти, баночки для воды
Задачи урока
образовательные				развивающие						воспитывающие
знать историю русского платка, правила   росписи и расположения рисунка платка				уметь применять полученные знания на практике, определять последовательность выполнения работы , развивать эстетический и художественный вкус, творческую и познавательную активность, мышление учащихся						воспитывать любовь к народному творчеству , к Родине, её традициям , аккуратность и опрятность в работе.
Формируемые универсальные учебные действия (УУД)
личностные					метапредметные				предметные
·        Чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа; ·        Понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека; ·        Развитие этически чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; ·        Умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.					·        Освоение способов решения  проблем творческого и поискового характера; ·        Овладение умением творческого видения с позиции художника, т. е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; ·        Умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно – творческих задач; ·        Умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовывать место занятий; ·        Осознанное стремление к освоению новых знаний и умений.				·        Сформированность представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, в его духовно – нравственном развитии;сформированность основ художественной културы, эстетического отношения к миру; ·        Овладение элементарными практическими умениями и навыками в художественном конструировании; ·        Знание декоративных искусств; ·        Эстетическая оценка событий окружающего мира; ·        Применение  художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно – творческой работы; ·        Умение обсуждать и анализировать произведения искусства; ·        Умение видеть проявление визуально – пространственных искусств в окружающей жизни; ·         Освоение умений  применять в художественно – творческой деятельности основы цветоведения, основы графической грамоты
Этап урока	Время, мин		Методы и приёмы работы			Формы организации учебной деятельности	Деятельность учителя		Деятельность обучающихся		Примеч.
Организацион ный этап. Мотивация к учебной деятельности	3		Словесные				Приветствие учителя: По всей земле, во все столетья, великодушна и проста, всем языкам на белом свете всегда понятна красота. ………………………………… Чем человек сильней и чище, тем больше в мире красоты (Маргарита Алигер)        На сегодняшнем уроке мы с вами постараемся стать сильнее и чище.
						Коллективная работа	Проверка готовности к уроку.		Уч – ся проверяют наличие на столах альбома, гуаши, кистей, баночки для воды, тряпочки
Формулирова ние темы урока, постановка цели	5		Беседа Наглядные Демонстрация			Коллективная работа	- Напомните , над каким разделом курса мы с вами работаем?		«Искусство в твоем доме»
							На каких предметах в доме художник оставил свой след?		Игрушки, посуда, обои, шторы.
							Я принесла на урок музыкальную шкатулку, она подскажет, каким образом художники ещё присутствуют в нашем доме, и что в ней находится Прошу вас внимательно послушать  мелодию, которая  сейчас прозвучит, когда я ее приоткрою . (прослушивание куплета « Оренбургский пуховый платок» в исп. Л. Зыкиной ) Слайд  1 Из шкатулки выкладывается платок. Слайд 2		Дети формулируют тему урока: «Мамин платок»
Изучение нового	10		Наглядные Работа с учебником Частично – поисковый метод Дополнительный источник знаний Метод сравнения полученных выводов Поиск эмоциональных опор Проблемно – поисковый метод			Коллективная  работа	- Платок ещё совсем недавно был самым желанным и дорогим подарком для женщины в России. - Как вы думаете, ребята, а давно ли платок появился  на свет? История появления платка  в России такова.. Слайд 3 В древние времена голову покрывали платами (кусок ткани), полотенцами-убрусами. Ткались они крестьянками дома на станках Слайд 4 На  смену полотенцам-убрусам приходят платки и шали. Платки были шелковые, парчовые, шерстяные, хлопчатобумажные.  Без платка нельзя было появляться в обществе, о женщине с непокрытой головой  говорили «простоволосая», за это могли и наказать Слайд  5 В нескольких деревнях Московской области стали производить платки  более чем 200 лет назад, потом эти деревни стали одним поселением и получили название Павловский посад, а платки –павловопосадские. Кашемировые шали производили из пуха тибетских коз в Рязанской и Воронежской областях . Знаменит стал наш пуховый платок из Оренбуржья. Для его производства используется шерсть коз Слайд  6 До сих пор платки не утратили своей популярности. Их носят не только на голове,  но и надевают на плечи, повязывают на шею, пояс, шьют одежду. Существуют различные техники украшения платков: вышивка нитями разного цвета, роспись красками, набивными узорами.		Ответы детей Просмотр презентации
							Как можно отличить просто ткань от платка?		Ответы детей.
						Работа в парах	Рассмотрите иллюстрации в учебнике на с.31  Найдите его отличительные особенности. Обсудите это с товарищем		Работа с иллюстрациями учебника. Наблюдают, сравнивают, анализируют и делают выводы.
							Платок это замкнутая композиция в квадрате, по краям платка ограниченная каймой или кантом или линейным орнаментом. Работа с словарем ( на доске) Кайма (кант) это - край, кромка; полоса по краю чего-либо.
						Коллективная  работа	Сравните кайму платка и его центр.		Кайма может быть широкой или узкой. Если кайма широкая, то середина платка заполнена мелким рисунком. Каймы может и  не быть
							- Какие бывают орнаменты?  Слайд 7		Ответы детей
							У каждого платка есть не только свой орнамент, но и   ритм. - Если разделить его на равные части, то что мы заметим? (Складывание платка) Правильно, все части платка одинаковые. Этот принцип называется – симметрией Давайте, обратим внимание на цветовое решение. В каких тонах может быть оформлен платок?		Ответы детей.
							- Как вы думаете, может ли платок заговорить?		Ответы детей		Прилож. №1
						Групповая работа	Сейчас мы с вами навострим ушки и прислушаемся, так ли это: разговаривают платки или нет? О чем нам рассказали платки? Являются ли они символом каких – либо событий в жизни человека?		Заранее подготовленные дети- «артисты» с платочками на плечах исполняют частушки. «Зрители» комментируют каждую частушку, делая вывод, какой платок повязывался в определенной жизненной ситуации
						Коллективная работа	Выйдем,  ребята, из – за парт и поможем нашим исполнителям частушек исполнить  русский перепляс Физкультминутка муз.«Барыня»   Эй, ребята, выходите, Пляску русскую начните! (Поочередно ставим ногу на пятку вперед, руки на пояс.) В этой пляске удалой Пусть кружится шар земной. (кружимся ) Эх, раз, еще раз, (Наклоны вправо - влево) Поклонимся мы сейчас. (Наклон вперед) Начинаем перепляс, (присяды) Постараемся для вас!		Выполняют физкультминутку
Закрепление нового	17		Практические методы			Индивидуальная работа	Постановка задачи: нарисовать  платок для своей мамы, бабушки или сестры.   При выполнении работы вам нужно придерживаться композиционного ритма, в этом вам помогут схемы.  Слайд 8 Слайд 9 Контроль организации рабочего места.		Выполнение практического задания на листе бумаги гуашью. Правильно расположить лист, баночку с водой.		Прилож. №2
						Творческая работа	Музыка для фона (русская народная) Контроль правильности выполнения приемов работы. Оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения. Контроль объема и качества выполняемой работы.	По мере надобности
Контроль и коррекция ЗУН	5		Поиск эмоциональных опор			Работа в парах	Обменяйтесь рисунками платков. Определите, для кого выполнен этот платок. Обоснуйте свой ответ.	Обмениваются мнениями в парах.
						Коллективная работа	- Как расположить узор на платке? - Как можно выбрать цвет и ритм узора? - Какие вы узнали новые промыслы России?	Ответы детей
			Наглядный метод				Красота женского платка не только воспевалась, но и изображалась на полотнах великих художников . Определите в какой технике выполнен платок на  картине А. Венецианова «Девушка в платке». ? Слайд 10
Рефлексия учебной деятельности на уроке. Домашнее задание	5		Презентация работы				Оформление  выставки  работ . Оценивание работ: -какие работы самые яркие? - какие платки вы бы предложили для мамы, бабушки? Почему? Домашнее задание: учебник с 30-33 ответить  на вопросы.   Спасибо, ребята, за урок!     Слайд 11

Приложение 1

Частушки о платках

    Вы, подружки дорогие,               

    В стороне не стойте,                       

    А частушки про платки   

    Веселее пойте. 

Православные девицы
Без помады хороши
Повяжут белые платочки
Все не чают в них души

Снова красненький платочек

На кудрях своих ношу.

На кого взгляну разочек –

Вмиг того приворожу

Подарю тебе, девица
Я платочек голубой
Пост окончится -
Так сразу становись моей женой!

Мене милый изменил,
А я догадалася,
Одела черненький платок,
Низко подвязалася

       Мы девчата боевые,

       Не видали вы таких.

        А платки на нас какие –

       В ярких красках расписных     

Приложение 2

Схема  ритмов платка