Технологическая карта урока изобразительного искусства Тема урока: «Музей в жизни города»

Технологическая карта урока изобразительного искусства

Тема урока: «Музей в жизни города»

Учитель: Лебедева Ксения Станиславовна

Класс: 3 «Г»

Цели для ученика: изобразить уголок музея

Задачи:

Образовательные:

Познакомить с  музеями города Твери

Развивающие:

Способствовать развитию наблюдательности; расширению кругозора: пространственного и творческого воображения, через беседу и практическую работу

Воспитательные:

Способствовать воспитанию аккуратности, патриотизма.

Тип урока: урок изучения нового учебного материала (вводный)

Опорные понятия, термины: музей, экспозиция, экспонат.

Планируемые результаты:

Личностные:

Ÿ  развивать художественный вкус и способности к эстетической оценке произведений;

Ÿ  формировать способность к художественному познанию мира;

Ÿ  формировать умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности;

Метапредметные:

Ÿ  способствовать желанию общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства;

Ÿ  формировать мотивацию и умение организовывать самостоятельную художественно-творческую деятельность, выбирать средства для ее реализации;

Ÿ  формировать способность оценивать результаты художественно-творческой деятельности.

Предметные:

Ÿ  Формирование представлений о музеях – хранилищах произведений искусства, носителях радости, смысла жизни; формирование умения быть вдумчивыми зрителями в музее

Ÿ  Развитие умения вдумчиво рассматривать картину, уметь анализировать ее

Ÿ  Воспитание бережного отношения к старинным произведениям искусства, чувства гордости и любви за культурное наследие своей родины

Оборудование урока: альбом, карандаш, ластик, краски, кисточки, презентация к уроку, интерактивная доска, проектор, ноутбук.

Ход урока

Этап урока	Время	Содержание урока. Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
1.      1. Организационный момент		Здравствуйте! Садитесь. Посмотрите на меня! Ваш экскурсовод сегодня я. Не теряя ни минутки, Приглашаю вас я в путь! Взять все знания в дорогу! И улыбку не забудь! Проверить все ли готово к уроку. Сегодня нам понадобятся такие принадлежности, как: альбом, карандаш, ластик, краски, кисточки.	Подготовка и проверка художественных материалов и принадлежностей.	Регулятивные УУД: самооценка готовности к уроку
2.      2.Формулировка целей и задач урока		Нам экскурсовод сказал, Как пройти в такой-то зал. Мумию мы посмотрели, В чем ходили, разглядели. Даже мамонт здесь стоит, Глаз закрыл, как будто спит. Если ты не ротозей, То иди скорей в... Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке? Действительно, мы поговорим о музеях. И познакомимся с некоторыми музеями нашего города.	Музей. О музее.	Познавательные УУД: формирование интереса к теме урока, его содержанию
3.      3. Введение в тему		Ребята, скажите мне, пожалуйста, а что такое музей? Давайте обратимся к большому толковому словарю русского языка и узнаем толкование слова музей. Музей - учреждение, собирающее, хранящее и выставляющее на обозрение памятники истории, искусств, культуры, науки, техники и других областей, сфер деятельности общества. Интересно, а для чего люди ходят в музеи? Кто-нибудь из вас был в музее? И что ты там видел? Да, ребята, существует много музеев. В музее можно не только увидеть разные интересные предметы, но и как бы побывать в прошлом или в других странах, или даже побывать «в гостях» у великого человека. Послушайте стихотворение и подумайте, какое слово пропущено? Археологи найдут, И в музей передадут, И посуду, и монеты, Все старинные предметы. А потом их разберут И по залам разнесут, Это будут ……………….., Чтоб смотрели их ребята. Как вы думаете, что такое экспонат? Экспонаты, представленные на обозрение людей, называются выставкой или экспозицией. Художник создает экспозицию, то есть так размещает предметы, чтобы зрителю было легче и интереснее их разглядывать. Без художника музей превратился бы просто в хранилище вещей.	Отвечают на вопросы. Ответ: экспонаты Предметы, хранящиеся в музее.	Познавательные УУД: умение логически рассуждать делать выводы и умозаключения Коммуникативные УУД: умение слушать и понимать других; умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; умение оформлять свои мысли в устной форме
4.      4. Изучение нового материала		Сейчас я хочу вас познакомить с некоторыми музеями нашего города. 1.                  Музей ужасов - Музей Ужасов был открыт в 1998 году.  Экспозиция музея была составлена психологами с расчетом, что посещая музей, человек сможет преодолеть основные страхи. Изначально планировалось, что это будет тематический музей, а получился скорее развлекательный аттракцион. 2.                  Музей Эксперименториум - Музей занимательный наук – это настоящее открытие абсолютно для всех людей. В этом оригинальном, фантастическом местечке можно с большим наслаждением трогать все приглянувшиеся именно вам экспонаты, не боясь, что вам за это погрозят пальцем. Наоборот, здесь разрешается с наслаждением знакомиться со всеми предметами. 3.                  Тверской государственный объединенный музей - «Тверской государственный объединенный музей» был открыт в 1866 году. 4.                  Музей Тверского Быта - Музей Тверского быта был создан в мае 1970 года. Экспозиция музея посвящена развитию ремесел и народных промыслов, а также обычаям и традициям местных жителей. Здесь широко представлены произведения тверских мастеров: народная вышивка, предметы церковного быта. Так же посетители смогут узнать и о быте тверских купцов периода 19-20 века, посетить выставку самоваров. В музее можно даже заказать чаепитие, во время которого вам расскажут о традициях распития чая в России. 5.                  Музей Козла - Музей козла был открыт в Твери осенью 2008 года. Как стало известно, в нашем городе животное пользуется особым уважением, ведь начиная с  XIII века здесь производились изделия состоящие из козлиных шкур. Именно поэтому Тверь в то время являлась единственным поставщиком подобных изделий. Экспозиция необычного музея на данный момент составляет порядка 500 экспонатов, куда входи все что связано с этим животным: изделия из шкур, чучела, фигурки, сувениры, скульптуры и многое другое.   6.                  Музей воинских традиций Экспозицию музея составляют боевое оружие и доспехи IV-XVI в.в. В музее два зала. Здесь можно посмотреть средневековое оружие русских и европейских воинов. Также в музее располагается мастерская по производству оружия. В музее проводятся мастер-классы по плетению кольчуг и приобретению навыков стрельбы из лука и метанию копья. Ребята, как вы думаете, можем ли мы у себя дома создать музей?  У вас дома тоже может быть свой маленький музей – коллекция фантиков, машинок, солдатиков, маленьких куколок и т.п. Если сделать для них специальный уголок или полочку, придумать, как их расставить, чтобы было красиво и интересно их смотреть, показывать друзьям, знакомым, то получиться маленький музей. У многих дома есть свой семейный музей. Это фотографии, развешанные на стенах, памятные вещи и т.п.	Слушают Высказывают свои мнения	Личностные УУД: формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств Коммуникативные УУД: умение слушать и понимать других Предметные УУД: формирование художественной культуры, потребности в общении с искусством
5. Подготовка к художественной деятельности		Мы познакомились с некоторыми музеями города Твери и узнали, что музеи бывают разные. Какие вам запомнились больше всего? Сейчас я хочу, чтобы вы придумали и изобразили свой музей. Представьте, что вы художники музея. Пусть это будет, например, музей машин, игрушечных зверюшек, космоса и т.п. Нарисуй уголок своего музея.	Отвечают на вопрос	Коммуникативные УУД: развивать умение принимать и сохранять творческую задачу, планируя свои действия в соответствии с ней
6.      6. Практическая работа		Организует индивидуальную практическую работу. Контролирует выполнение работы.	Выполняют работы	Предметные УУД: формирование  навыков работы художественными материалами
7.      7. Подведение итогов художественной деятельности		Молодцы! Вы хорошо поработали! Давайте посмотрим, что же за музеи вы изобразили. Молодцы, спасибо! Подведем итог урока. Разгадайте небольшой  кроссворд: 1.      1. Прогулка по музею 2.      2. Выставка 3.      3. Предмет, представленный в музее 4.      4. Человек, который создает экспозицию 5.      5. Как называется музей города Твери, экспозиция которого была составлена психологами с расчетом, что посещая музей, человек сможет преодолеть свои страхи? 6.      6. Учреждение, собирающее, хранящее и выставляющее на обозрение памятники истории, искусств, культуры, науки, техники и других областей, сфер деятельности общества. 7.      Молодцы! Спасибо за работу!	Анализ и оценивание своей работы и работ одноклассников. Разгадывают кроссворд: 1.      1. экскурсия 2.      2. экспозиция 3.      3. экспонат 4.      4. художник 5.      5. ужасов 6.      6. музей Убирают рабочие места	Личностные УУД: способность к самооценке и самоконтролю, ориентация на восприятие и понимание предложений и оценок учителя и товарищей; уважительное высказывание о рисунках.