Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Технологическая карта урока литературы на тему "Жизненные силы в рассказе Платонова "Цветок на земле"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта урока литературы на тему "Жизненные силы в рассказе Платонова "Цветок на земле"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока


Сост.Г.С.Меркин.-2-е изд..

-М.:ООО «Русское слово-учебник»,2013.-328 с.-(ФГОС.-Инновационная школа)

Тема урока: «Жизненные силы в рассказе А.П.Платонова «Цветок на земле»»

Задачи урока: Создать условия для формирования у учащихся интереса к чтению произведения А.П.Платонова; раскрыть идейное содержание произведения; выявить нравственные проблемы, поднимаемые автором. Развивать читательскую культуру.

Регулятивные УУД Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно. Осознание качества и уровня усвоения произведения.

Познавательные УУД Развитие творческих способностей в ходе аналитической работы с текстом. Умение правильно и красиво строить своё высказывание. Поиск и выделение нужной информации. Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные УУД Воспитание чувства уважения к человеку труженику. Воспитание ответственности

перед другим человеком. Воспитание нравственных качеств личности, стремление разобраться в трудных ситуациях, умение найти и принять верное решение Умение работать в группе. Умение сотрудничать с учителем и сверстниками

Тип урока: Урок усвоения новых знаний

Необходимое оборудование: компьютер, проектор, экран, карточки.



СТРУКТУРА И ХОД УРОКА


Как связано произведение П.И.Чайковского с нашим уроком?

Предлагаю тему урока «Жизненные силы в рассказе А.П.Платонова «Цветок на земле»

Слушают музыку Отвечают на вопрос учителя

Озвучивают результат домашней работы (ДЗ: прочитать рассказ А.П.Платонова «Цветок на земле») и принимают тему урока

Слушают музыку



Озвучивают результат домашней работы

Познавательные



Регулятивные: Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно.

2

Постановка цели и задачи

Задаёт проблемные вопросы, мотивируя на определение цели

Работают в группах, формулируют цели на урок.

Сообщают цели урока.

Работают в группах

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Выделение необходимой информации. Умение выражать свои мысли.

Регулятивные: определение целей урока.

Познавательные: развитие познавательного интереса к уроку литературы.

3

Актуализация знаний

Задаёт вопросы:

Что такое эпиграф?

Объясните, как вы поняли высказывание В.Солоухина?

Отвечают на вопросы

Отвечают на вопросы

Коммуникативные (информационная компетентность)

Поиск и выделение нужной информации.

4

Первичное усвоение новых знаний

Задаёт вопросы

Почему рассказ назван «Цветок на земле»? В чём смысл названия произведения?


Организует групповую работу

Отвечают на вопросы

Учащийся рассказывает о происхождении имён :Афоня и Тит

Характеризуют героев 1 группа Афоню ,2 группа деда Тита, 3 группа цветок

Отвечают на вопросы

Работают в группах (с опорой «Характеристика героя»)

Коммуникативные: умение формулировать своё мнение и слушать собеседника. Умение выражать свои мысли и оценивать действия других участников образовательного процесса. Выбор оснований.

Познавательные: смысловое чтение, пользование словарями


5

Физминутка

Организует физминутку

«Руки вверх»-тянемся к знаниям, «руки назад»-оставляем позади неудачи, «прыжок вперёд»-забираем накопившийся опыт, «пожимаем друг другу руки»-делимся своими знаниями, «улыбки дарим друг другу»-от улыбки станет всем светлей.


6

Первичная проверка понимания

Задаёт вопросы

Почему автор начинает рассказ словами:

1.Скучно Афоне жить на свете?

2.Где родители Афонии?

3.Почему дед всё время спит?

4.Что означают слова: нынче, глаза смежать,

5.Почему Афоня сам уснул возле деда, прильнув к его доброй знакомой груди, пахнувшей землёю?

6.Чего добивался Афоня от деда?

6.Что означают слова деда «белый свет пытать»?

7.Почему дед остановился у голубого цветка?

8. Как называется приём : разговор двух лиц? Зачитать диалог деда и внука на поле?

9.Как поняли слова деда: «Цветок этот- святой труженик ,он из смерти работает жизнь», «А мы с тобой пахари»\\

Отвечают на вопросы.

Работают с текстом.

Отвечают на вопросы базового уровня.

Работают с текстом.

Познавательные: смысловое чтение, поиск и выделение нужной информации.

Коммуникативные:

Развитие устной речи .

Умение выразительно читать текст. Умение сформулировать свою точку зрения. Умение слушать своего собеседника.

Совершенствовать навык чтения по ролям, выразительного чтения.

7

Первичное закрепление

1.Раздаёт задания группе, отрывки из текста

2.Задаёт вопросы по тексту.

3. Предлагает каждой группе определить основную мысль текста.

4.Предлагает восстановить деформированный план текста.

5.Предлагает сделать вывод по тексту Какое понятие ключевое в этом тексте?

Как соотнести выражение: Не обижай малого, уважай старого - сам в почёте будешь»

Работают с отрывками из текста, анализируют отрывки, приходят к общему мнению. Высказывают свои мысли.

Определяют основную мысль текста.

Восстанавливают деформированный план текста.

Делают вывод по тексту.

Работают с отрывками из текста, анализируют отрывки, приходят к общему мнению. Высказывают свои мысли.

Регулятивные: Саморегуляция Познавательные (смысловое чтение): Умение перерабатывать нужную информацию.

Коммуникативные: Умение обосновывать свою точку зрения, оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь

8

Информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению.

Предлагает по выбору написать сочинение по темам:

  1. «Что я хотел пожелать миру, в котором живу»

  2. «Я горжусь своим дедом»

Записывают предложенные учителем темы, задают вопросы о задании

Записывают предложенные учителем темы, получают план работы над сочинением.

Регулятивные

9

Рефлексия.

Подведение итогов.

Предлагает оценить свою работу на уроке. Оценить свой вклад в совместной учебной деятельности. Достижение поставленной цели. Ставит оценки за урок как совметный результат оценочной деятельности ученика, группы и учителя. Благодарит за работу на уроке.

Учащиеся оцениваю себя устно и письменно на уроке.

Отвечают:

- я слышал….

- я делал…..

- я чувствовал….

- я научился…

Оценивают эффективность работы группы.

Оценивают достижение результата

Учащиеся оцениваю себя устно и письменно на уроке.

Оценивают достижение результата

Регулятивные: Осознание уровня своих собственных достижений, качества знаний и пути их преодоления.

Коммуникативные: Умение формулировать своё мнение







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-276741

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"