Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Технологическая карта урока музыки в 1 классе на тему: «Чудесная лютня (по алжирской сказке)». Составитель: учитель музыки Чернега Ангелина Владимировна, МКОУ «СОШ №1 ст. Преградная».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Технологическая карта урока музыки в 1 классе на тему: «Чудесная лютня (по алжирской сказке)». Составитель: учитель музыки Чернега Ангелина Владимировна, МКОУ «СОШ №1 ст. Преградная».

библиотека
материалов

Технологическая карта урока музыки.


Тема

«Чудесная лютня» по алжирской сказке.

Дата


Педагогическая цель

Продолжать знакомство с музыкальными инструментами (познакомить с музыкальным инструментом лютня).

Тип урока

Комбинированный.

Планируемые результаты образования

Предметные: научатся понимать контраст эмоциональных состояний и контраст средств музыкальной выразительности, определять по звучащему фрагменту внешнему виду музыкальные инструменты (фортепиано, клавесин, гитара, лютня), называть их.

Личностные: развитие эмоционального восприятия произведений искусства, интереса к отдельным видам музыкально – практической деятельности.

Метапредметные: Познавательные: осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения.

Регулятивные: моделировать, выделять, обобщённо фиксировать группы существенных признаков объектов с целью решения конкретных задач.

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном  обсуждении проблем.

Формы и методы обучения

Фронтальный, практический.

Основное содержание темы, понятия и термины

Музыкальные инструменты (фортепиано, клавесин, гитара, лютня).

Образовательные ресурсы

Таблица «Музыкальные инструменты», музыкальный центр, диск с песнями: «Полька» П.И. Чайковский (фортепиано), «Итальянская полька» С. В. Рахманинов (клавесин), «Тонкая рябина» И. З. Суриков (гитара), «Менуэт» И. Конради. (лютня).

Технологическая карта урока музыки на тему: «Чудесная лютня» по алжирской сказке. Урок № 26.

Технологическую карту урока «Чудесная лютня» по алжирской сказке», составила учитель музыки

МКОУ «СОШ №1 ст. Преградная» Чернега Ангелина Владимировна.

Сценарий урока.


Этап урока.

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения.

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

Форма контроля.

Осуществляемые действия.

Формируемые умения.

1.Организационный момент. Психологический настрой.


Эмоциональный настрой на урок.

Учитель приглашает детей в класс под музыку «Полька» П. И. Чайковского.

Музыкальное приветствие: прозвенел уж звонок, начинаем урок,
только  чуть по - внимательней будьте!
не смотреть, в потолок не зевать в кулачок,
записать всё в тетрадь не забудьте!


Учащиеся входят в класс под музыку, занимают свои места, проверяют готовность к уроку.

Музыкальное приветствие учащихся: Добрый день! Добрый день!

Нам учиться не лень.

Дети любят получать,
В школе только цифру 5.

Проявлять эмоциональную отзывчивость на музыку.


Фронтальный. Наблюдение учителя.

2. Актуализация опорных знаний.












Обеспечение мотивации.










Входя в класс вас встретила весёлая музыка ( «Полька» П. И. Чайковского).

- А какой инструмент звучал?

- С какими музыкальными инструментами мы с вами знакомы?

Учитель загадывает загадки, с ранее знакомыми инструментами:

1.Оно большое, как комод,

 Под крышкой музыка живет.

 А маленькие дамы

 На нем играют гаммы… (фо – но).

2. Этот старый инструмент –

Дедушка рояля –

Нас сегодня пригласил в

сказочные дали.

Вы хотите встречу с ним?

Это старый …(клавесин).

3. Этот струнный инструмент
Зазвенит в любой момент -
И на сцене в лучшем зале,
И в походе на привале… (гитара).



Слушают учителя, отвечают на вопросы.

- Фортепиано.

- Клавесин, гитара.




- Фортепиано.





- Клавесин.






- Гитара.

Умение участвовать в диалоге, слышать собеседника, точно высказывать свои мысли.











Фронтальный. Устные ответы.









3. Постановка цели урока.


Принятие целей учебно - познавательной деятельности.

Сегодня на уроке нас ждёт встреча с чудесным инструментом - лютней, о котором нам поведает сказка «Чудесная лютня».

Слушают объяснение учителя и формулируют учебную задачу.


Принимать и выполнять учебную задачу.

Фронтальный. Наблюдение учителя.

4. Освоение новых знаний и способов деятельности.
















Работа по учебнику.

Стр. 66 – 67.

Таблица «Музыкальные инструменты».

























- Ребята, сейчас мы с вами послушаем музыкальные произведения, а вы ответите какие инструменты прозвучали

Учитель проигрывает запись на музыкальном центре «Менуэт» И. Конради.

- Голос какого музыкального инструмента звучал?

- Предлагает определить звучание муз. инструмента, определить его название и описать его звучание.

«Итальянская полька» С. В. Рахманинов (клавесин).

- Учитель знакомит учащихся с песней «Тонкая рябина» И. З. Суриков и анализирует мелодическое звучание инструмента.

Учитель предлагает ознакомиться с «звучащими картинами», дать описание характера музыки исполняющих композиторов на картине.

- С каких картин слышится «старинная» музыка, а с каких « современная».

-Вопрос учителя: «Подберите соответствующие музыкальные произведения к каждой картине?»

- Почему эти картины называются «звучащими?»


Слушают объяснение учителя и отвечают на вопросы:

- лютня.

- ярко с переливами звуков, игриво.




- клавесин.

- звучит мелодия протяжно, певуче, мелодично.


- гитара.

- лиричная, протяжная, задушевная.




Просмотр презентации.

Рассматривают картину, дают ей название.

Всматриваются в картину, определяют характер музыки
.






Осознанно строить речевое высказывание, формулировать своё мнение.



Продолжают знакомство с музыкальными инструментами.



Умение слушать и вступать в диалог.

Групповой.

Устные ответы

Наблюдение учителя.


5. Танц - минутка.

Музыкальная танц – минутка.

Учитель организует и контролирует выполнение упражнений под музыку «Собачий вальс» текст Ю. Усачёва музыка Ф. Шопена.

Учитель: «А теперь, ребята, встать
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Наклонитесь вправо, влево.
А, потом друзья за дело».

Дети встают и исполняют слова – выполняя ритмические движения, повторяя за учителем.

Осуществлять профилактику утомления.

Коллектив -ный. Наблюдение учителя.


6. Освоение новых знаний и способов действий.






















Работа по учебнику.

Таблица «Музыкальные инструменты».


Учитель: ребята, а сейчас мы с вами поиграем в игру «Сыграй музыку».

Сейчас для вас прозвучат музыкальные произведения, а вы должны узнать музыкальный инструмент и изобразить игру на нём.

- Какой музыкальный инструмент мы услышали и изобразили?

Сегодня на уроке мы будем разучивать песню «Старый клавесин» муз. Й. Гайдна слова П. Синявского.

Учитель: вспомним «правила пения».

Учитель проводит краткий анализ поэтического текста, исполняет и разучивает мелодию. Проводит работу

над художественным исполнением.

Дети вначале изображают игру на лютне, затем фортепиано, клавесине и гитаре.

Вместе приходят к общему решению о правильности звучащих инструментов.

Ответы на вопросы:

Имитируют игру на музыкальных инструментах.


Перечисляют, что нужно знать, чтобы красиво и слажено петь.

Исполняют мелодию и фрагментально повторяют слова в песне.

Осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения.

Умение слушать и вступать в диалог.



Фронтальный.

Устные ответы.

Самоконтроль




8. Рефлексивно-оценочный.
















Обобщение и оценка.

Выставка и анализ работ.


-Учитель: Вот и подошёл к концу наш урок.

- О каком инструменте сегодня нам с вами рассказывала сказка?

- Может ли музыка рассказывать иностранцу о другой стране?

Сегодня на уроке мы с вами продуктивно и творчески поработали. А теперь настало время подвести итог нашего сотрудничества.

- Что нового узнали на уроке?

- Что больше всего запомнилось и почему? Оцените свою деятельность на уроке с помощью «солнышка и тучки».

- Доволен ли ты своей работой?

- Спасибо за работу и внимание.

Учащиеся отвечают на вопросы.

Оценивают свою работу на уроке используя дидактические средства.

Уметь выражать свои мысли.

Давать эмоциональную оценку деятельности на уроке.


Наблюдение учителя Оценивание учащихся Самоконтроль и самооценка


hello_html_m5ea05465.jpg

Подошёл к концу урок,

Прозвенит сейчас звонок,

Вам девчонки и мальчишки –

Всем спасибо за урок!!!























Автор
Дата добавления 24.08.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров968
Номер материала ДБ-163681
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх