Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта урока на тему "Описание героя"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Технологическая карта урока на тему "Описание героя"

библиотека
материалов

Учитель: Татарова Анастасия Владимировна

Технологическая карта урока

Тема урока: Описание героев

Цель урока (что планируется достичь за урок): Формирование навыков устной речи по теме

Задачи урока (обучающая, воспитательная, развивающая: 1. Активизация лексических навыков и навыков аудирования 2. Закрепление навыка чтения3. Воспитать личностные качества (трудолюбие, активность, умение работать в сотрудничестве с другими, коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность и др.)

Тип урока: комбинированный

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, картинки, видео запись, раздаточный материал, MP3 запись, картинки,презентация

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

Время

1.Мобилизирующий

Good morning,children! I am glad to see you! Sit down, please. How are you?


Учащиеся настраиваются на урок и на англоязычную речь.

Регулятивные: самооценка готовности к уроку


Личностные: адекватная мотивация к уроку

2

2. Открытие темы урока, постановка целей

Look at the black board. What do you see? Что вы можете сказать об этих героях? Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока? И что же нам надо будет узнать или выучить, чтобы описать людей и животных?


Учащиеся самостоятельно раскрывают тему урока, а так же узнают поставленные перед ними задачи.

Познавательные: проблемная ситуация: соотнесение предметов с их значением согласно заданной ситуации.


Личностные: учащиеся понимают, что и зачем необходимо сделать на этапе постановки целей

3

3.Фонетическая разминка



Cheburashka came to help you at the lesson. He wants you to look at the blackboard. Let’s remember our sounds [aı], [ı],

[æ], [i:]. Tell me words with these sounds.

Well done.

Обучающиеся делают разминку речевого аппарата для дальнейшей успешной работы.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации


3

4. Проверка домашнего задания

I hope you did your homework. Lets check it. Ребята, сейчас поменяйтесь листочками со своим соседом по парте, возьмите в руку карандашик и давайте вместе проверим задание.(проверка). Now you are teachers. Put a mark. ( на доске критерии оценки). Well done. Give me your sheets of paper.

Индивидуальная работа

Умение адекватно оценить работу, найти и проанализировать ошибки


5. Активизация навыка аудирования и чтения

Now look at the blackboard, match the pics with the words. Well done! Now I want you to open your books p98 ex 1. Look at the pic. What do you see? Let’s listen to the tape. What can you say abt a cat?(на доске схема)

We have learnt many words to describe people and animals. But Cheburashka wants to listen to your reading. (p98/ex2)

Индивидуальная работа ученика.

Развитие навыка чтения и адекватного восприятия текста.

7

5. Физминутка


Stand up, please. Let’s have a rest! (видео)

Один ученик выходит к доске в качестве учителя.


5

6. Закрепление грамматики и развитие навыка чтения

Ребята, пока вы делали зарядку,Чебурашка рассматривал 3 упражнение и совсем запутался. Ему очень интересно какие предложения дружат между собой. Lets help him! Match the sent-s. ( ex3) Work in pairs.

Работа в парах

Развитие навыка чтения и адекватного восприятия текста. Умение работать в паре


9. Подведение итогов.

What we have learnt today?

Let’s show our guest Cheburashka how we can speak English! Look at the ex. 5 p99.(cоставляют предложения по схеме) Well done!

Учащиеся подводят итог по теме урока. Учащиеся выражают свое мнение по проблеме урока.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

4

10.Домашнее задание

At home:

Учебник стр 99 номер 7 читать+ копии

Учащиеся записывают домашнее задание. Учитель разъясняет правила выполнения каждого задания. Задание дифференцированно

Регулятивные: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации

3

11. Рефлексия

Do you like the lesson?(put like or dislike) What have you learned today? Who was the best today?


Учитель вместе с учениками подводит итого урока: что узнали, кто лучше всех работал на уроке, понравился ли урок. Выставляются оценки за урок.

Регулятивные: самостоятельно анализировать достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.

4








Автор
Дата добавления 03.04.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров80
Номер материала ДБ-005635
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх