Технологическая карта урока: "Обобщение и систематизация знаний по теме "Родина" ". Обществознание. 5 класс.

Тема урока: Обобщение и систематизация знаний по теме «Родина».

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Цель урока: создать условия для закрепления знаний по теме «Родина».

План урока:

1.Проверочная работа.

2.Групповые задания.

Методы и формы обучения: методы – наглядный, частично-поисковый, практический, контроля; формы – индивидуальная, фронтальная.

Основные понятия: нация, народность, толерантность, права, обязанности, гражданин, патриот, Конституция, Конвенция.

Планируемые результаты.

Предметные	Метапредметные	Личностные
Научатся: определять права и обязанности гражданина РФ. Получат возможность научиться: работать с текстом учебника, высказывать собственное мнение, суждения.	Познавательные: ставят и формулируют цели и проблему урока; осознанно и произвольно строят сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера. Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач. Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане.	Осознают свою этническую принадлежность; проявляют гуманистическое сознание, социальную компетентность как готовность к решению моральных дилемм, устойчивое следование в поведении социальным нормам.

Организационная структура урока

Этапы урока	Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы организации совзаимодействия на уроке	УУД	Формы контроля
1.Мотивация к учебной деятельности	Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала	Создает условия для возникновения у об-ся внутренней потребности включений в учебную деятельность, уточняет тематические рамки. Организует формулировку темы и постановку цели урока учащимися.	Слушают и обсуждают тему урока, обсуждают цели урока и пытаются самостоятельно их формулировать.	Фронтальная работа	Личностные: понимают необходимость учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов. Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения.
2.Актуализация знаний	Беседа	Организует беседу по вопросам: -Что значит любить Родину? -Какие качества человека вы отнесете к толерантности? -Почему человеку важно осознавать свою этническую принадлежность?	Разгадывают кроссворд, повторяют термины.	Фронтальная работа.	Познавательные: осуществляют поиск необходимой информации. Коммуникативные: высказывают собственное мнение; слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.	Устные ответы
3.Обобщение и систематизация знаний	1.Проверочная работа. (Приложение). 2.Работа с учебником. Практикум, с.118-119; 1 группа-№1, с.118; 2 группа-№2, с.119; 3 группа-№4, с.119.	1.Создает условия для проведения проверочной работы. 2.Делит класс на группы, формулирует задание, проводит проверку.	1.Выполняют задания, письменно продолжают предложение. 2.Выполняют задания.	1.Индивидуальная работа 2.Групповая работа.	Личностные: определяют свою внутреннюю позицию на уровне положительного отношения к образовательному процессу. Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: ставят и формулируют цели и проблему урока. Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.	1.Письменные ответы 2.Устные ответы
4.Итоги урока. Рефлексия.	Обобщение полученных на уроке сведений	Организует проверку и обобщение по выполненным заданиям в группах	Отчитываются о выполнении работы, вырабатывают общие мнения по изученному материалу, делают выводы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке	Фронтальная работа	Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его. Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала	Оценивание учащихся за работу на уроке
5.Домашнее задание		Конкретизирует домашнее задание	Записывают домашнее задание	Индивидуальная работа

Проверочная работа. (Приложение)

Закончи предложение:

1.Все граждане имеют равные… (права и обязанности).

2.Слово «федерация» происходит из латинского языка и означает… (союз, объединение).

3.Общим языком всех россиян независимо от их национальности является… (русский).

4.Россия имеет свои государственные символы… (герб, гимн, флаг).

5.Наша страна вместе с другими странами поддерживает международный договор о правах ребенка, который называется… (Конвенция о правах ребенка).

6.Гражданин РФ может самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права и обязанности с… (18 лет).

7.Выборы – это…(избрание лиц).

8.Референдум – это… (всенародное голосование).

9.Государственный флаг РФ представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих полос… (белого, синего и красного цветов).

10.Автор слов гимна РФ (нового текста, написанного в 2000 году) является… (С.В. Михалков).

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока соответствует учебнику Обществознание под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. 5 класс. Издательство: М., Просвещение.

Источник: Обществознание 5 класс: рабочая программа и технологические карты уроков / автор-составитель И.Ю. Буйволова. - Волгоград: Учитель, 2013.

Урок соответствует ФГОС.