Технологическая карта урока обществознания в 7 классе на тему: «Защита Отечества».

Технологическая карта урока обществознания в 7-А классе на тему: «Защита Отечества».

Выполнила: Пожидаева В.Н.

Класс, дата, предмет: 7 кл., 16.10, обществознание

Тема урока: «Защита Отечества».

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: смешанный.

Цель урока: познакомить с характерными чертами воинской службы; сформировать представления о патриотическом долге гражданина РФ; объяснить его важность для развития общества и государства.

Оборудование: учебник, схемы, мультимедийная презентация.

Ход урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.     Организационный момент. 2.     Опрос домашнего задания по вопросам учебника на с. 29 3.Мотивационный этап. « Вечная слава героям» Р. Рождественский. Пламя Ударило в небо! Ты помнишь, Родина? Тихо сказала: «Вставай На помощь…» Родина. Славы Никто у тебя не выпрашивал, Родина. Просто был выбор у каждого: Я или Родина. 4.Тема урока: «Защита Отечества». План. -Долг и обязанность. -В чём заключается военная служба. -Готовить себя к исполнению воинского долга. 5.Работа над темой. 6.Рефлексия. Игра «Дерево творчества» 7. Итог. Оценки. Д/з- п.4.	Приветствие. Задаёт вопросы и оценивает ответы. -Почему человеческому обществу нужен порядок? - В чём состоит смысл понятия « справедливость»? - Почему люди к ней стремятся? -Каков наиболее надёжный способ установить справедливость в обществе? - Как философы и юристы объясняют смысл понятия «свобода»? - Как ты думаешь, почему свобода не может быть безграничной? Вопросы: - Как вы понимаете смысл этого стихотворения? - Какое отношение оно имеет к нашему уроку? Объявляет план урока. Задание. -По статье 1 на с. 31-33 сделать схему, отобразив в ней  значение выражения-«защита Отечества.» Учитель читает текст рублики «Путешествие в прошлое» на с.31. Вопросы: - Какое страшное известие потрясло страну 22.06.1941г.? - Как откликнулись на беду советские люди? Учитель спрашивает- что означает военная служба? Даёт работу в группах по тексту на с. 34-35. --Вопросы: -Кого призывают на военную службу? - Каковы обязанности военнослужащего? Задание по статье «Готовить себя к исполнению воинского долга» на с. 36-37 учебника: нарисовать портрет человека, способного быть защитником Отечества. Задание: оцените проведённый урок. Объясняет выполнение.	Подготовка к уроку. Дети отвечают на вопросы, спорят, аргументируют свой ответ. Дети отвечают: - защита Отечества-долг каждого,  быть патриотом-любить Родину. Формулируют тему урока. Дети высказываются, а потом работают в тетрадях. - оборона Отечества, - охрана независимости, - патриотический долг. Ответы детей: -началась война, - целыми классами шли в военкомат, -170 тыс.заявлений в Москве добровольцев о зачислении их в ополчение. Дети работают со схемой учебника на с.33. Ответы: - несение боевого дежурства, - участие в учениях и походах, - участие в боевых действиях, - участие в ликвидации последствий стихийных бедствий, аварий, - оказание помощи правоохранительным органам в защите прав и свобод граждан. Дети в группах готовят ответы и выступают с ними. Ответы: - физически развит, - дорожит своей честью, - волевой, - успешно выполняет поставленные задачи. Дети прикрепляют на нарисованное дерево листья, цветки, плоды, символизирующие впечатления от урока- -плоды – отлично, -цветок - хорошо, - листья – удовлетворительно. Записывают и спрашивают, что не понятно.

Литература.

1.     Боголюбов Л.Н. Обществознание в современной школе. Актуальные вопросы теории и методики. -М.: Нестор- История, 2013.

2.     Методика преподавания обществознания в школе. Учебник для студентов педагогических высших учебных заведений./ Под ред. Л.Н. Беголюбова. - М., 2002.

3.     Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии. Учебно-методическое пособие.- М., 2000.