Технологическая карта урока обществознания в 5 классе "Семейное хозяйство"

Технологическая карта урока

Учитель : Овчинникова Ольга Валерьевна МБОУ СОШ №12 г. Балашиха Московской области

Предмет	Обществознание						Класс	5 а
Тема урока	Семейное хозяйство (2 урока)
Цель урока	Формирование представлений об основах ведения домашнего хозяйства.
Задачи урока	Формировать  систему знаний  с помощью ключевых понятий урока. Вырабатывать умение получать информацию из разных источников, обрабатывать и презентовать ее. Развивать умение - составлять учебную задачу Познакомить с основными статьями доходов и расходов. Воспитывать бережное отношение к семейным ресурсам. Объяснить необходимость энергосбережения.
Технологии	ТДМ Информационно-комуникационная Групповая
Планируемые образовательные результаты
Предметные			Метапредметные		Личностные
Уметь давать характеристику рачительного хозяина. Анализировать факторы, влияющие на экономику семьи. Понимать роль нравственных норм как решающих регуляторов общественной жизни.			Познавательные. Овладение умениями работать с информацией (анализировать, обобщать факты, сравнивать, группировать, структурировать в схемы или  таблицы). Давать определение понятий. Коммуникативные. Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие с учителем. Формулировать свою точку зрения. Строить монологическое контекстное высказывание. Регулятивные. Умение самостоятельно планировать пути достижения целей и эффективные способы решения задач. Оценивать свою деятельность на всех ее этапах.		Формирование ответственного отношения к учению. Формирование уважительного, доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению. Формирование осознанного понимания значения семьи в жизни человека и общества, уважительного и заботливого отношения к членам семьи. Принятие ценности семейной жизни.
Условия реализации урока
Информационные ресурсы (в том числе ЦОР и Интернет)		Учебная литература		Методические ресурсы (методическая литература, стратегическая технология и тактические технологии)		Оборудование
http://www.school-collection.edu.ru – единая коллекция цифровых образовательных ресурсов		1Обществознание: Учеб.для 5 класса общеобразовательных организаций. Под. Ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой –М.: Просвещение, 2013 2. Л.Ф. Иванова, Я.В. Хотеенкова. Рабочая тетрадь по обществознанию. — М.: Просвещение, 2015.		1.Е.Н. Сорокина: поурочные разработки по обществознанию к УМК Л.Н. Боголюбова и др. — М.: ВАКО, 2015. – 208 с.		1.         Ноутбук. 2.         Экран. 3. Листы ватмана А4
Основные понятия	Семейное хозяйство, бюджет, экономика, рачительный хозяин.
Форма проведения урока	Фронтальная

Ход урока.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Мотивация к учебной деятельности	Здравствуйте. Проверьте готовность к уроку. Послушайте притчу: Трое толкают тяжело груженную тачку. Мудрец, повстречавший их, задает вопрос: "Что же вы делаете?" Первый отвечает, что везет драгоценный материал, из которого будет построен храм. Второй говорит, что зарабатывает на жизнь себе и своей семье. А третий - что он прикован к этой тяжелой тачке. Так и в семье - одни родители хотят вырастить и воспитать из своих детей духовно красивых, всесторонне развитых людей. Другие ставят задачу поскромнее: лишь бы были здоровы, накормлены, одеты. А третьи - равнодушны к детям, будто прикованы к семье цепями. Объясните смысл притчи. Молодцы!	Проверяют наличие учебника, тетради, дневника, письменных принадлежностей. Семья – это постоянный труд всех ее членов, особенно родителей. Но цели у каждой семьи разные и чувства, с которыми они подходят к выполнению семейных обязанностей тоже.
Актуализация знаний	Вспомните какие бывают семьи? Хорошо! Играет ли роль состав семьи на семейные обязанности? Как это может влиять?	Полные и неполные. Двухпоколенные или трехпоколенные. Да. Распределение обязанностей.
Выявление затруднения	Самый спорный вопрос в семье – что должен делать каждый ее член? Как распределить домашние обязанности? Как бы вы ответили на этот вопрос? Или как принято у вас в семье? Выслушиваю варианты. Можем ли мы назвать какой-либо из вариантов единственно правильным? Почему?	Называют различные варианты. Нет Пока нам не хватает для этого знаний.
Постановка темы и цели урока.	Исходя из вышесказанного, о чем пойдет речь сегодня на уроке? Откройте учебник с. 33. Прочитайте тему. Запишите ее в тетрадь. Исходя из темы урока и проблемного вопроса, сформулируйте цель.	Семье, семейных обязанностях. «Семейное хозяйство». Познакомиться с основами ведения семейного хозяйства.
Работа по теме урока.	Как уже было сказано, важной характеристикой семьи, помимо любви, является совместный труд и ведение хозяйства. Для чего нужен совместный труд? Найдите ответ в учебнике на стр. 33. Внимательно рассмотрите и прокомментируйте схему:   Хорошо. На с. 34 поработаем с иллюстрациями. Рассмотрите их. Что вы видите? Видно ли на этих иллюстрациях четкое распределение семейных обязанностей между домочадцами? Работая в парах, обсудите проблему справедливого распределения домашних обязанностей. Представьте свои выводы, отобразив их наглядно на ватмане. (в помощь с. 39 уч. № 7) Вопросы подсказки: Как лучше распределить домашние обязанности в семье? Какова ваша доля в домашних хлопотах? От труда всех членов семьи зависит ее благополучие. Однако единого рецепта относительно распределения семейный обязанностей быть просто не может. Как много семейных пар распадаются только оттого, что они не смогли поделить между собой семейные заботы. Это подтверждают и исследования минского ученого Н.Г. Юркевича. А чешский ученый М. Плзак писал «…смею утверждать, что в супружестве хорошая организация дома не менее важна, чем любовь».	Совместный труд нужен для удовлетворения жизненных потребностей. На схеме представлены основные потребности человека, которые удовлетворяет семейный труд. Семьи, где все заняты своими делами. Нет не видно. С одной стороны папа занят чисто мужским делом – вешает картину, но в то же время пылесосит и стирает. Выполнение задания и проверка.
Обобщение изученного материала	Работа в печатной тетради с. 20 № 3
Итоги урок	Вспомните цель нашего урока. Сегодня у нас был первый урок по теме «Семейное хозяйство». Что вы узнали и какие выводы сделали? Нашу цель мы оставим открытой и наследующий урок.	Познакомиться с основами ведения семейного хозяйства. Домашнее хозяйство основа семейного благополучия. Но как правильно распределить семейные обязанности точного ответа нет. Все зависит от конкретной семьи, ее способностей и возможностей.
Домашнее задание	На дом – изучить § 4, п.т. с. 20 № 2. С. 38 учебника № 1 (письменно в тетради) Дополнительное задание: № 4 в учебнике