Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Конспекты / Технологическая карта урока по физкультуре на тему "Метание малого мяча" (5 класс)

Технологическая карта урока по физкультуре на тему "Метание малого мяча" (5 класс)



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока по ФК

Дата: 06.10.15

Предмет, класс

Физкультура, « 5 »

Тема занятия

Метание малого мяча с места в цель, и с расстояния 6 – 8м.

Тип занятия

Совершенствование

Цель занятия

Для учителя: создание условий для совершенствования техники метания малого мяча

Для ученика: усвоить технику метания малого мяча

Задачи

Личностные результаты:

- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов;

- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания

- развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Метапредметные результаты:

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной Де, развивать мотивы и интересы своей познавательной Де

- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения

- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной Де

Предметные результаты:

- понимание роли и значения ФК в формировании личностных качеств, в активном включении в ЗОЖ, укреплении и сохранении индивидуального здоровья

- формирование умений выполнять комплексы общеразвивающих, оздоровительных и корригирующих упражнений, учитывающих индивидуальные способности и особенности














ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА.

Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы со взаимодействия

Универсальные учебные действия

Виды контроля

1

2

3

4

5

6

7

  1. Организационный момент урока

Эмоциональная, психологическая, мотивационная подготовка учащихся к обучению изучаемого материала.

Проводить построение учащихся в одну шеренгу, проверять готовность к уроку озвучивать тему и цель урока.

Выполняют построение на спортивной площадке. Слушают и обсуждают тему урока, отвечают на вопросы

Фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учится; правильно идентифицируют себя с позицией школьника

Устный опрос

  1. Актуализация знаний

Выполнить строевые команды.


Выполнить бег с заданиями:

- Приставными шагами левым, правым боком

- С высоким подниманием бедра в стороны

- С Захлестыванием голени в стороны

- Скрестными шагами левым, правым боком

- Махи ногами в сторону, вперед

- С захлестыванием голени в наружу

- Бег с остановками

- Бег с подскоками

- Бег зигзагом

- Бег спиной

Разминка в ходьбе в движении по кругу:

- ходьба на носках, руки в стороны

- ходьба на пятках, руки вверх

- перекаты с пятки на носок, круговые движения в плечевом суставе

- полуприседью, руки вперед

- Выпады на каждый шаг

Упражнения на месте:

- наклоны головы вперед, назад

- наклоны головы в стороны

- наклоны туловища вперед

- повороты туловищем в стороны

- наклоны туловища вперед, назад

- прыжки вперед, назад и в стороны

Дает команды: «направо!», «налево в обход шагом марш!»

Формирует задание:.

Дает команду: «бегом марш!» на пути следования кладет обруч, сквозь которой надо пробежать и не задеть.

Дает команду: «шагом марш!»

Проводить разминку в ходьбе формирует задание, обеспечивает мотивацию выполнения

Выполняют команды



Идут по периметру зала,



Выполняют бег

Соблюдая дистанцию переходят на ходьбу.



Выполняют ходьбу с заданием



Фронтальная
























Личностные: активно включаются в общение и взаимодействие с сверстниками; проявляют дисциплинированность трудолюбие, упорство достижение поставленных целей.

Регулятивные: умеют планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнении; осуществляют по шаговый контроль своих действий

Выполнения действий по инструкции.
















Осуществления самоконтроля по образцу.

  1. Изучение нового материала

-Броски мяча кистью руки вниз – перед собой

-Броски мяча вперед в цель

- броски мяча из – за спины через плечо

- броски мяча через препятствие

- метание мяча с места

- метание мяча с трех шагов

- метание мяча с пяти шагов

- метание мяча на дальность

- метание мяча с 6м

- метание малого мяча с 8 м

Формирует задание осуществляет индивидуальный контроль






Показывает как выполняется, объясняет.

Осуществляет индивидуальный контроль

Выполняют на месте имитационные упражнения






Выполняют упражнения целиком

Фронтальная









Индивидуальная












Коммуникативные: умеют общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимопомощи; обмениваться мнениями, слушают друг друга










Осуществления самоконтроля.

  1. Первичное осмысление и закрепление

- метание малого мяча в цель с места на результат

- метания малого мяча с разбега с 8м на результат

Объясняет и показывает технику метания малого мяча

начинают бросать мяч

Индивидуальная

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений

Выполнение действий по инструкции

  1. Итоги урока. Рефлексия

Обобщить полученные на уроке сведения.

Дает домашнее задание

Записывают домашнее задание

фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Оценивание учащихся за работу на уроке











57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 12.02.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров337
Номер материала ДВ-446224
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх