725322
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИЗО, МХККонспектыТехнологическая карта урока по изобразительному искусству для 6 класса по теме: "Выразительные возможности натюрморта" (Программа Б.М.Неменского)

Технологическая карта урока по изобразительному искусству для 6 класса по теме: "Выразительные возможности натюрморта" (Программа Б.М.Неменского)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Число:_____________ 6 класс (программа Б.М.Неменского)

Урок 16. Выразительные возможности натюрморта

Цели деятельности учителя

Формировать представление об особенностях творчества и значении в отечественной культуре русских художников-мастеров натюрморта; развивать воображение и представление о богатстве выразительных возможностей и художественных техник в изобразительном искусстве; мотивировать учеников к дальнейшему углубленному самостоятельному освоению творчества

Тип урока

Обобщение и систематизация изученного материала

Планируемые
образовательные

результаты

Предметные: научатся обобщать полученные знания, осваивать новые технологии XX века как богатство выразительных возможностей в жанре натюрморта; смогут анализировать и обобщать по заданным основаниям произведения искусства; знакомиться с работами художника-монотиписта, особенностями использования новой технологии для передачи ассоциативных и эмоциональных возможностей в жанре натюрморта.

Метапредметные: научатся излагать свое мнение в диалоге, аргументировать его, отвечать на вопросы; осознанно использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения; корректировать свои действия в соответствии с алгоритмом; самостоятельно принимать решения на основе полученных ранее знаний и умений; определять цель, проблему в деятельности.

Личностные: осознают свои интересы, опыт и знания; осваивают новую учебную ситуацию, проявляют интерес к новой технике создания картины и желание использовать ее в своем творчестве; получают эстетическое наслаждение

Методы и формы

обучения

Объяснительно-иллюстративный, исследовательский, выставка работ учащихся; фронтальная и индивидуальная

Образовательные ресурсы

http://www.artsait.ru

http://ru.wikipedia.org/wiki

http://www.grafik.org.ru/kruglikova.html

Оборудование

Гуашь, акварель, бумага, кисть, губка, картон, салфетки, клеенка на стол

Наглядно-демонстрационный материал

Монотипии Е. С. Кругликовой.

Мультимедийный ряд: презентация «Монотипия» (можно обойтись картинками по теме, если нет в кабинете компьютера)

Основные понятия и термины

Монотипия, монотипист

Организационная структура (сценарий) урока

Этапы
урока

Обучающие и развива-
ющие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Осуществляемая
деятельность
учащихся

Формы

организации совзаимодействия

Формируемые

умения

(универсальные учебные действия)

Промежуточный контроль

1

2

3

4

5

6

7

I. Организационный

момент

Подготовка учащихся к изучению нового материала

Как мне близок и понятен

Этот мир – зеленый, синий, 
Мир живых, прозрачных пятен 

И упругих, гибких линий. 

Несколько уроков мы с вами посвятили удивительному жанру натюрморта. Сегодня вы уже много знаете и умеете. Я хочу познакомить вас еще с одной удивительной техникой изображения, и, соединив воедино весь опыт, который вы накопили на предыдущих уроках, попытаемся создать удивительный и неповторимый рисунок

Слушают учителя. Ставят перед собой цель

Фронтальная работа

Регулятивные: определяют цель, проблему в учебной деятельности.

Личностные: осознают свои интересы, опыт и знания


II. Изучение нового материала

Объяснительно – иллюстративный

Я познакомлю вас с уникальной техникой монотипии
Слово «монотипия» состоит из двух греческих:
«monos» – один, «typos» – отпечаток.

У каждого художника свои приемы, свои тайны. Монотипия – это способ свободы самовыражения, это проекция внутреннего мира в уникальной технике.

Появление монотипии в России связано с именем Е. С. Кругликовой. Она работала в этой технике и создала собственную школу. Перед вами ее работы. Спокойные, нежные, воздушные букеты.

Как же создаются такие произведения искусства? При работе над монотипией свобода художника не ограничивается ничем!

Сделаем небольшую тренировочную работу (на половине картона):

краска может быть абсолютно любой – гуашь, акварель, масло…;

выберите цвета по желанию;

нанесите краску на картон в произвольно порядке, чем захотите: руками, пальцами, губкой, кистью, валиком…;

положите лист чистой бумаги на красочную поверхность как угодно – прямо, наискосок…;

прижмите белый лист к цветному и разгладьте его;

поднимите лист.

У вас получилось сразу два оттиска, и каждый из них уникален,

неповторим. Мы попытаемся найти образ в случайном отпечатке.

Дорисуйте любые элементы – и картина готова

Воспринимают на слух информацию. Знакомятся
с произведениями художника XX века. Выполняют тренировочное упражнение.Придумывают образ, глядя на получив-

шийся отпечаток

Фронтальная,

индивидуальная работа

Познавательные: усваивают новый материал, понятие «монотипия»; анализируют и обобщают по заданным основаниям; знакомятся с работами художника-монотиписта.

Коммуникативные: корректируют свои действия в соответствии с алгоритмом; самостоятельно принимают решения.

Личностные:

осваивают новую учебную ситуацию; проявляют интерес к новой технике создания картины и желание использовать ее в своей творческой деятельности




III. Творческая практическая деятельность

Исследовательский

Предлагаю выполнить творческую работу в технике диатипии.

Диатипию называют разновидностью монотипии, но есть некоторые отличия:

на листе бумаги нарисуйте карандашом контуры натюрморта;

губкой нанесите легкий слой краски на гладкую поверхность картона;

сверху положите лист бумаги, на котором с верхней стороны заранее нарисован натюрморт карандашом;

обводите натюрморт, старайтесь не давить сильно руками на бумагу.

На той стороне, которая была прижата к картону, получится оттиск – зеркальное повторение рисунка с интересной фактурой и цветным фоном. Можно работать с двумя или несколькими красками

Готовят рабочее место.

Используя алгоритм, выполняют диатипию. Делают свой выбор количества используемых красок

Индивидуальная работа

Познавательные: устанавливают аналогии для понимания закономерностей использования их при решении поставленной задачи.




Регулятивные:

определяют цель, проблему в деятельности; работают по плану, принимают самостоятельные решения


IV. Итоги урока.

Рефлексия

Выставка работ учащихся

Организует выставку работ.

Понравилось ли вам рисовать в технике монотипии?

Соответствует ли ваше настроение той цветовой гамме, которую

вы использовали в картине?

Придумайте название вашим работам!

Представьте на выставку все натюрморты, которые вы выполняли ранее.

Полюбуйтесь работами ваших товарищей

Отвечают

на поставленный вопрос. Придумывают названия выполненным натюрмортам.

Любуются картинами, представленными на выставке

Фронтальная работа

Коммуникативные: излагают свое мнение в диалоге, аргументируют его, отвечают на вопросы. Осознанно ис-

пользуют речевые средства
в соответствии
с ситуацией об-

щения.

Личностные:

получают эстетическое наслаждение



Краткое описание документа:

Технологическая карта урока по изобразительному искусству для 6 класса по теме: "Выразительные возможности натюрморта" (Программа Б.М.Неменского). Урок соответствует ФГОС ООО.

Предметные: научатся обобщать полученные знания, осваивать новые технологии XX века как богатство выразительных возможностей в жанре натюрморта; смогут анализировать и обобщать по заданным основаниям произведения искусства; знакомиться с работами художника-монотиписта, особенностями использования новой технологии для передачи ассоциативных и эмоциональных возможностей в жанре натюрморта.

Метапредметные: научатся излагать свое мнение в диалоге, аргументировать его, отвечать на вопросы; осознанно использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения; корректировать свои действия в соответствии с алгоритмом; самостоятельно принимать решения на основе полученных ранее знаний и умений; определять цель, проблему в деятельности.

Личностные: осознают свои интересы, опыт и знания; осваивают новую учебную ситуацию, проявляют интерес к новой технике

создания картины и желание использовать ее в своем творчестве; получают

эстетическое наслаждение

Общая информация

Номер материала: ДВ-343815

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.