Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Технологическая карта урока по изобразительному искусству для 6 класса по теме: "Выразительные возможности натюрморта" (Программа Б.М.Неменского)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Технологическая карта урока по изобразительному искусству для 6 класса по теме: "Выразительные возможности натюрморта" (Программа Б.М.Неменского)

библиотека
материалов



Число:_____________ 6 класс (программа Б.М.Неменского)

Урок 16. Выразительные возможности натюрморта

Цели деятельности учителя

Формировать представление об особенностях творчества и значении в отечественной культуре русских художников-мастеров натюрморта; развивать воображение и представление о богатстве выразительных возможностей и художественных техник в изобразительном искусстве; мотивировать учеников к дальнейшему углубленному самостоятельному освоению творчества

Тип урока

Обобщение и систематизация изученного материала

Планируемые
образовательные

результаты

Предметные: научатся обобщать полученные знания, осваивать новые технологии XX века как богатство выразительных возможностей в жанре натюрморта; смогут анализировать и обобщать по заданным основаниям произведения искусства; знакомиться с работами художника-монотиписта, особенностями использования новой технологии для передачи ассоциативных и эмоциональных возможностей в жанре натюрморта.

Метапредметные: научатся излагать свое мнение в диалоге, аргументировать его, отвечать на вопросы; осознанно использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения; корректировать свои действия в соответствии с алгоритмом; самостоятельно принимать решения на основе полученных ранее знаний и умений; определять цель, проблему в деятельности.

Личностные: осознают свои интересы, опыт и знания; осваивают новую учебную ситуацию, проявляют интерес к новой технике создания картины и желание использовать ее в своем творчестве; получают эстетическое наслаждение

Методы и формы

обучения

Объяснительно-иллюстративный, исследовательский, выставка работ учащихся; фронтальная и индивидуальная

Образовательные ресурсы

http://www.artsait.ru

http://ru.wikipedia.org/wiki

http://www.grafik.org.ru/kruglikova.html

Оборудование

Гуашь, акварель, бумага, кисть, губка, картон, салфетки, клеенка на стол

Наглядно-демонстрационный материал

Монотипии Е. С. Кругликовой.

Мультимедийный ряд: презентация «Монотипия» (можно обойтись картинками по теме, если нет в кабинете компьютера)

Основные понятия и термины

Монотипия, монотипист

Организационная структура (сценарий) урока

Этапы
урока

Обучающие и развива-
ющие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Осуществляемая
деятельность
учащихся

Формы

организации совзаимодействия

Формируемые

умения

(универсальные учебные действия)

Промежуточный контроль

1

2

3

4

5

6

7

I. Организационный

момент

Подготовка учащихся к изучению нового материала

Как мне близок и понятен

Этот мир – зеленый, синий, 
Мир живых, прозрачных пятен 

И упругих, гибких линий. 

Несколько уроков мы с вами посвятили удивительному жанру натюрморта. Сегодня вы уже много знаете и умеете. Я хочу познакомить вас еще с одной удивительной техникой изображения, и, соединив воедино весь опыт, который вы накопили на предыдущих уроках, попытаемся создать удивительный и неповторимый рисунок

Слушают учителя. Ставят перед собой цель

Фронтальная работа

Регулятивные: определяют цель, проблему в учебной деятельности.

Личностные: осознают свои интересы, опыт и знания


II. Изучение нового материала

Объяснительно – иллюстративный

Я познакомлю вас с уникальной техникой монотипии
Слово «монотипия» состоит из двух греческих:
«monos» – один, «typos» – отпечаток.

У каждого художника свои приемы, свои тайны. Монотипия – это способ свободы самовыражения, это проекция внутреннего мира в уникальной технике.

Появление монотипии в России связано с именем Е. С. Кругликовой. Она работала в этой технике и создала собственную школу. Перед вами ее работы. Спокойные, нежные, воздушные букеты.

Как же создаются такие произведения искусства? При работе над монотипией свобода художника не ограничивается ничем!

Сделаем небольшую тренировочную работу (на половине картона):

краска может быть абсолютно любой – гуашь, акварель, масло…;

выберите цвета по желанию;

нанесите краску на картон в произвольно порядке, чем захотите: руками, пальцами, губкой, кистью, валиком…;

положите лист чистой бумаги на красочную поверхность как угодно – прямо, наискосок…;

прижмите белый лист к цветному и разгладьте его;

поднимите лист.

У вас получилось сразу два оттиска, и каждый из них уникален,

неповторим. Мы попытаемся найти образ в случайном отпечатке.

Дорисуйте любые элементы – и картина готова

Воспринимают на слух информацию. Знакомятся
с произведениями художника XX века. Выполняют тренировочное упражнение.Придумывают образ, глядя на получив-

шийся отпечаток

Фронтальная,

индивидуальная работа

Познавательные: усваивают новый материал, понятие «монотипия»; анализируют и обобщают по заданным основаниям; знакомятся с работами художника-монотиписта.

Коммуникативные: корректируют свои действия в соответствии с алгоритмом; самостоятельно принимают решения.

Личностные:

осваивают новую учебную ситуацию; проявляют интерес к новой технике создания картины и желание использовать ее в своей творческой деятельности




III. Творческая практическая деятельность

Исследовательский

Предлагаю выполнить творческую работу в технике диатипии.

Диатипию называют разновидностью монотипии, но есть некоторые отличия:

на листе бумаги нарисуйте карандашом контуры натюрморта;

губкой нанесите легкий слой краски на гладкую поверхность картона;

сверху положите лист бумаги, на котором с верхней стороны заранее нарисован натюрморт карандашом;

обводите натюрморт, старайтесь не давить сильно руками на бумагу.

На той стороне, которая была прижата к картону, получится оттиск – зеркальное повторение рисунка с интересной фактурой и цветным фоном. Можно работать с двумя или несколькими красками

Готовят рабочее место.

Используя алгоритм, выполняют диатипию. Делают свой выбор количества используемых красок

Индивидуальная работа

Познавательные: устанавливают аналогии для понимания закономерностей использования их при решении поставленной задачи.




Регулятивные:

определяют цель, проблему в деятельности; работают по плану, принимают самостоятельные решения


IV. Итоги урока.

Рефлексия

Выставка работ учащихся

Организует выставку работ.

Понравилось ли вам рисовать в технике монотипии?

Соответствует ли ваше настроение той цветовой гамме, которую

вы использовали в картине?

Придумайте название вашим работам!

Представьте на выставку все натюрморты, которые вы выполняли ранее.

Полюбуйтесь работами ваших товарищей

Отвечают

на поставленный вопрос. Придумывают названия выполненным натюрмортам.

Любуются картинами, представленными на выставке

Фронтальная работа

Коммуникативные: излагают свое мнение в диалоге, аргументируют его, отвечают на вопросы. Осознанно ис-

пользуют речевые средства
в соответствии
с ситуацией об-

щения.

Личностные:

получают эстетическое наслаждение




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока по изобразительному искусству для 6 класса по теме: "Выразительные возможности натюрморта" (Программа Б.М.Неменского). Урок соответствует ФГОС ООО.

Предметные: научатся обобщать полученные знания, осваивать новые технологии XX века как богатство выразительных возможностей в жанре натюрморта; смогут анализировать и обобщать по заданным основаниям произведения искусства; знакомиться с работами художника-монотиписта, особенностями использования новой технологии для передачи ассоциативных и эмоциональных возможностей в жанре натюрморта.

Метапредметные: научатся излагать свое мнение в диалоге, аргументировать его, отвечать на вопросы; осознанно использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения; корректировать свои действия в соответствии с алгоритмом; самостоятельно принимать решения на основе полученных ранее знаний и умений; определять цель, проблему в деятельности.

Личностные: осознают свои интересы, опыт и знания; осваивают новую учебную ситуацию, проявляют интерес к новой технике

создания картины и желание использовать ее в своем творчестве; получают

эстетическое наслаждение

Автор
Дата добавления 15.01.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров514
Номер материала ДВ-343815
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх