Технологическая карта урока по обществознанию 10 класс по теме_Массовая культура

Урок обществознания в 10 классе

Тема: Массовая культура.

Задачи:

·         Охарактеризовать особенности массовой культуры;

·         Сформировать понимание взаимосвязи современной жизни и массовой культуры;

·         Раскрыть представление о  развитии и распространении массовой культуры.

Планируемые результаты:

·         Предметные: должны знать понятия «массовая культура», «особенности массовой культуры», понимать связь между появлением массовой культуры и превращением её в массовый продукт, уметь приводить примеры коммерческого характера массовой культуры.

·         Метапредметные: участвовать в дискуссии по теме, учитывать позиции других, сотрудничать с другими людьми, решать учебные проблемы в ходе индивидуальной, групповой и фронтальной работы, владеть навыками самоконтроля, уметь ставить учебную задачу, понимать последствия массовой культуры на общество, логично и точно излагать свою точку зрения на массовую культуру;

·         Личностные: понимать значимость в современном обществе толерантного отношения с другими людьми, их отличной от собственной эстетической точкой зрения, саморазвитие на основе общечеловеческих ценностей, понимание необходимости самовоспитания на основе нравственных принципов.

Образовательные ресурсы:

·         учебник: Обществознание. 10 класс : учеб. Для общеобразоват. Организаций : базовый уровень / [Л.Н. Боголюбов и др.] ; под ред. Л.Н.Боголюбова, А.Ю. Лабезниковой. – М. : Просвещение, 2019. – 319 с.;

·         Репродукция картины В.М. Васнецова «Три богатыря»;

·         Фрагменты из сериала мультфильма «Три богатыря»

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников
Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности.	Осуществляет организацию класса. Составить кластер слова «МАССОВАЯ» - Какая ассоциация возникает у Вас со словом «МАССОВАЯ»? Учитель записывает ответы кластера на доске. Дайте определение слова «КУЛЬТУРА»?	Предлагают варианты определения слова «МАССОВАЯ» Дают понятие слова «КУЛЬТУРА»
Этап актуализации и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.	Просмотр фрагмента мультфильма « Три богатыря», сравнение с  картиной В.М. Васнецова «Три богатыря». - Кто докажет, где пример элитарной культуры а где массовой? - На каком основании можно сделать данные выводы? Учитель выслушивает все мнения обучающихся, выбирая черты, которые называют обучающиеся Показывает слайд «Черты массовой культуры»  Черты массовой культуры Характеристики Примеры Общедоступность Занимательность Серийность Пассивность восприятия Коммерческий характер	Обучающие доказывают,  свои точки зрения Записывают все черты массовой культуры в таблицу в тетрадь Черты массовой культуры Характеристики Примеры Общедоступность Занимательность Серийность Пассивность восприятия Коммерческий характер
Этап выявления места и причины затруднений	-Ребята, необходимо заполнить таблицу, можем ли мы это сделать сейчас. -Для заполнения таблицы Вы будете самостоятельно работать с учебником стр 151-153, заполните характеристики особенностей массовой культуры и приведете примеры . Обсуждение примеров особенностей массовой культуры	Ответы обучающихся Обучающиеся работают самостоятельно с учебником, заполняют колонки таблицы Дискуссия по примерам обучающихся
Этап реализации построенного проекта.	- Массовая культура прочно вошла в нашу жизнь, что же привело к появлению массовой культуры? Организует работу с текстом учебника Беседа по прочитанному тексту. Делит класс на группы по принципу «Найди историческую эпоху» (каждому ученику дается карточка с историческим фактом, событием, личностью и т.д.)	Чтение обучающимися исторической справки стр 153-154. Обучающиеся должны найти свою эпоху  и сесть в свою группу
Этап первичного закрепления с проговариванием.	Учитель направляет работы в группах в правильное русло	Работают в группах с учебником и дополнительным материалом. Выделяют основные направления массовой культуры 1 группа доказывает позитивное влияние массовой культуры 2 группа отрицательное влияние массовой культуры
Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.	Учитель помогает правильно сформулировать ответы детей и оформить их на доске.	Отвечают представители группы, двое обучающихся записывают ответы групп на доске. Все остальные обучающиеся записывают  + и – в своих тетрадях
Этап включения в систему знаний и повторения.	-Сейчас прослушаем одну известную музыку, на мотив которой написана песня. Включает песню из мультфильма «Три богатыря»  «Кукарача» Докажите, что это пример массовой культуры. -Кто ответит нам , что обозначает слово «кукарача». - А данная песня имеет очень интересные исторические корни. Открывайте интернет страницу Википедия и найдите  объяснение данного слова. С каким историческим событием связана эта песня. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%87%D0%B0_(%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F)	Прослушивание фрагмента обучающимися. Обучающиеся доказываю с учетом особенностей массовой культуры, что это песня принадлежит с данному виду искусства. Обучающиеся дают свои ответы. Работают https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%87%D0%B0_(%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F)
Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.	Подводит итог урока. Задает домашнее задания	Отвечают на вопросы для самопроверки

• 1 слайд

  Массовая культура
  10 класс,
  обществознание
  

• 2 слайд

  массовая
  
  
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  1. Особенности массовой культуры
  КУЛЬТУРА
  Совокупность производственных, общественных и духовных достижений людей.
  То же, что культурность (см. культурный во 2 знач.). Человек высокой культуры.
  Разведение, выращивание какого-н. растения или животного (спец.).
  Высокий уровень чего-н., высокое развитие, умение.
  
  Источник: https://gufo.me/dict/ozhegov/%
  

• 4 слайд

  1. Особенности массовой культуры
  Песня «Богатырская силушка»
  

• 5 слайд

  1. Особенности массовой культуры
  

• 6 слайд

  2. Влияние массовой культуры
  

• 7 слайд

  2. Влияние массовой культуры
  https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%83%D0%BA%