Технологическая карта урока по обществознанию на тему "Политические партии и движения" (9 класс)

Технологическая карта урока по обществознанию в 9 классе

Тема: «Политические партии и движения»

Тип урока: усвоение новых знаний

Цели урока:

Образовательные цели: рассмотреть понятие, признаки, типологию и функции политических  партий; изучить сущность и типологию партийных систем; продолжить систематизацию правовых и политологических знаний.

Развивающие цели: формировать знания о политических партиях и движениях.

Воспитательные цели: формировать толерантность мышления, формировать чувство сопричастности к жизни своей страны

Формирование УУД. Планируемые результаты обучения:

Предметные: формирование представлений и знаний о политических партиях и движениях и их типологии

Метапредметные:

- познавательные: ориентируются в своей системе знаний и определяют сферу своих жизненных интересов; самостоятельно отбирают для решения жизненных задач необходимые источники информации.

- коммуникативные: составляют план действий; владеют навыками самоконтроля, осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, качество и уровень усвоения; ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно.

- регулятивные: составляют план действий; вступают в диалог; сотрудничают с другими людьми; решают учебные проблемы, возникающие в ходе групповой, фронтальной работы

Личностные: осознание своей сопричастности  к жизни своей страны

Основное содержание: общественно-политические движения, политическая партия, партийная система, политическая идеология, оппозиция, многопартийность.

Формы и методы обучения:

Метод: частично-поисковый, беседа, анализ

Формы познавательной деятельности: индивидуальная, групповая, парная

Оборудование: учебник «Обществознание.9 класс» под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.И.Матвеева, дополнительный материал, презентация.

Ход урока:

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Универсальные учебные действия (УУД)
I Мотивация к учебной деятельности	Проверяет готовность обучающихся к уроку	Проверяют готовность своих рабочих мест	РУУД: принимают учебную задачу. Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его
II Актуализация знаний	Фронтальный опрос теме: «Политическая сфера» Демонстрация видеоролика «Политические партия и движения» Объявляет тему, цели, план урока	Отвечают на вопросы учителя Отвечают на поставленные вопросы	ПУУД: обще учебные – формулируют ответы на вопросы учителя; актуализировать и обобщить имеющиеся у ученика знания по данной теме или проблеме, делают выводы. ЛУУД: вызвать устойчивый интерес к изучаемой теме, мотивировать ученика к учебной деятельности
III Изучение нового материала	1 Показывает и комментирует слайды презентации по плану 1.Общественно-политические движения. 2.Политические партии. 3. Многопартийность 2. Поясняет задания, выполняемые обучающимися, контролирует их выполнение, проводит опрос:  - Что такое общественно-политические движения, политические партии? - Чем отличаются политические партии от других объединений? -Что означает многопартийность? 3. Поясняет задания, выполняемые обучающимися 4.  Показывает и комментирует слайды презентации о типологии политических партий 5. Поясняет задания, выполняемые обучающимися 6.  Показывает и комментирует слайды презентации	1.Работа по  презентации, записи в тетради. 2. Самостоятельная работа с текстом учебника, с документами с. с.52-53.  Чтение текста, выписывание отличий политических партий от других объединений  Заполнение сравнительной таблицы «Общественно-политические объединения и политические партии»  3.Работа с документом стр.53-54. Определяют  функции политических партий; делают записи, отвечают на вопросы 4. Просматривают презентацию, делают записи в раздаточных листах 5. Выполняют задания по типологии политических партий 6. Просматривают презентацию, Знакомство с понятием многопартийность;делают записи в тетради.	ПУУД:  общеучебные – ориентируются в учебнике, словаре; осуществляют поиск необходимой информации для выполнения заданий; логические – дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о политических партиях и движениях. РУУД: планируют решение учебной задачи, выстраивают алгоритм действий; корректируют деятельность, вносят изменения в процесс с учетом возникших трудностей. КУУД: оформляют диалогические высказывания, обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера. ЛУУД: мотивируют свои действия, проявляют интерес к новому учебному материалу
IV Первичное осмысление и закрепление	Поясняет задания, выполняемые обучающимися в рабочей тетради	Отвечают на вопросы. Взаимопроверка	ПУУД: общеучебные – осуществляют поиск и выделение информации; логические – строят логическую цепь рассуждений. ЛУУД: развивают способность к самооценке
V Рефлексия	Проводит беседу	Отвечают на вопросы. Какое задание вызвало? Почему?	РУУД: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала ЛУУД: оценивают собственную учебную деятельность
Домашнее задание	Объясняет домашнее задание. П.7. 1. Вопросы «Проверь себя». Для сдающих ГИА задание из решебника Вариант 4-7, задания №13-14	Записывают домашнее задание