Технологическая карта урока по обществознанию с применение тренажёров + презентация к уроку

• 1 слайд

  Экономика семьи
  

• 2 слайд

  Ресурсы семьи - материальные, денежные, производственные средства, возможности и ценности и источники доходов.
  

• 3 слайд

  Работа по тренажёру "Ресурсы семьи"
  

• 4 слайд

  Согласно
  трудовому кодексу,  продолжительность рабочего времени 14-16- летнего подростка, совмещающего работу с учебой, не дожна превышать 2,5 часа.
  16-18-летнего - 3, 5 часа в день.
  

• 5 слайд

  Бюджет - план доходов и расходов на определённый период
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Список использованных интернет-ресурсов и литературы:
  https://lh3.googleusercontent.com/proxy/vwRUaCYpjikaUXcuZHjl6s0klvexoW4oHTlaAnyapSmervBsncG1bVva_oYLoo54RduX7-1X55zJVhGpd4VddKkDKet2M4uzJ5vYS2RzaYkvLaSXeJGaurza7NXBJI3OZ7FHm45xYGJ4D-EXFEUg-r7z
  https://www.sostav.ru/images/news/2019/12/04/jxsyzef7_md.jpg
  Обществознание. 7 класс. Под ред. Л.Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой М., 2013
  О. А. Котова, Т. Е. Лискова Рабочая тетрадь по обществознанию с.69
  
  

Дата

Урок №

Класс: 7

Предмет: обществознание

Учитель:

Оборудование урока: учебник Обществознание. 7 класс. Под. ред. Л.Н. Боголюбова, рабочая тетрадь к учебнику, раздаточный материал (тренажёр “Виды ресурсов семьи”, таблица “Бюджет”), презентация.

Тип урока: комбинированный

Планируемые результаты:

Предметные: вспомнить, как появились деньги, назвать основные функции денег, какие виды денег существуют в настоящее время, определить отличие монет от банкнот, познакомиться с понятием ресурсы семьи, определить, какие виды ресурсов семьи существуют, выяснить, с какого возраста и какое время может работать подросток, определить понятие бюджет, определить понятия расход и доход, закрепление основных понятий, пройденных на уроке.

Личностные: уважительное отношение к иному мнению.

Метапредметные: анализ информации, передача информации, построение монологического высказывания, решение логических задач.

Этап урока	Действия учителя	Действия учеников	УУД
1.      Организационный момент	Приветствует учеников	Приветствует учителя
2.      Актуализация знаний по предыдущей теме.	Организует опрос по вопросам к 13 параграфу учебника	Отвечают на вопросы к 13 параграфу учебника	Предметные: вспомнить, как появились деньги, назвать основные функции денег, какие виды денег существуют в настоящее время, определить отличие монет от банкнот. Метапредметные: анализ информации, передача информации, построение монологического высказывания, решение логических задач. Личностные: уважительное отношение к иному мнению.
3.      Изучение нового материала	Знакомит учащихся с понятием ресурсы семьи. Организует работу по тренажеру “Виды ресурсов семьи”. Подводит ребят к понимаю того, что один из ресурсов семьи может быть зарплата подростка. Обращает внимание на слайд № 4. Организует изучение трудового кодекса (вопрос о времени и возрасте, с которого могут работать подростки). На основание изученного предлагает выполнить задание №5 в рабочей тетради. Предлагает обратиться к слайду №5 и выяснить, что такое бюджет Организует работу с приложением таблица “Бюджет”	Слушают объяснение учителя. Выполняют задания по тренажёру “Виды ресурсов семьи” Изучают слайд № 4 Слушают объяснение учителя. Выполняют задание №5 в рабочей тетради. Изучают слайд №5 Приступают к работе с раздаточным материалом	Предметные: познакомиться с понятием ресурсы семьи, определить, какие виды ресурсов семьи существуют Метапредметные: решение логических задач. Предметные: выяснить, с какого возраста и какое время может работать подросток. Метапредметные: решение логических задач. Предметные: определить понятие бюджет Метапредметные: анализ информации, передача информации. Предметные: определить понятия расход и доход.
4.      Закрепление	Организует работу с заданием 3 в рабочей тетради	Выполняют задание 3 в рабочей тетради	Метапредметные: анализ информации, передача информации. Предметные: закрепление основных понятий, пройденных на уроке.
5.      Домашнее задание	Предлагает записать домашнее задание в дневники: парагр.14, ответы на вопросы в ученике, выполнение оставшихся заданий в рабочей тетради.	Записывают домашнее задание в дневники	Метапредметные: анализ информации

Приложение 1. Тренажёр “Ресурсы семьи”.

Дом Дача Автомобиль Бытовая техника Мебель Одежда Заработная плата Стипендия Социальные выплаты Сбережения Доходы от владения собственностью Время и силы Труд домашний Электричество Газ Дрова Кулинарные рецепты Передающиеся из поколения в поколение знания по столярному делу

Приложение 2. Таблица “Бюждет”

Бюджет семьи

Зарплата главы семьи Приобретение новой квартиры Пенсия бабушки Стипендия сына Сумма от продажи старой машины Выигрыш в лотерею Налог на выигрыш в лотерею Оплата коммунальных платежей Бесплатные лекарства Продукты, купленные в магазине Кредит, полученный на приобретение туристической путевки Покупка рассады для дачного участка Доходы: Расходы:

Список использованных интернет-ресурсов и литературы:

Обществознание. 7 класс. Под ред. Л.Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой М., 2013

О. А. Котова, Т. Е. Лискова Рабочая тетрадь по обществознанию с.69

Изображение круга, разделенного на 5 частей: https://completerepair.ru/images/4/4903/kak-razdelit-krug-na-5-chastej.jpg