|
Этап
урока
|
Время,
мин
|
Цель
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учеников
|
|
Организационный
|
2
|
- настроить учащихся к учебной деятельности и на
получение новых
знаний
-
создать условия для мотивации у ученика
-
внутренней потребности включения в учебный процесс
|
приветствие
- проверка явки учащихся
- заполнение учителем классного журнала
- проверка готовности учащихся к уроку настрой
учащихся на работу.
|
Приветствие
учителя, проверка своей готовности к уроку
|
|
Проверка
домашнего задания
|
|
- устранить в ходе проверки обнаруженных
пробелов в знаниях
- выяснить степень усвоения заданного на дом
материала
|
Спрашивает
ответы на вопросы 1-5 учебник стр.62
|
Отвечают
на вопросы 1-5 учебник стр. 62
|
|
Постановка
темы и цели урока
|
3
|
|
Просит
вспомнить из курса 5-го класса конструктивные линии фигуры, и обозначить их
на плакате прикрепленного к доске
|
Называют
и подписывают конструктивные линии фигуры
|
|
Просит
назвать необходимые мерки для построения чертежа поясной одежды
|
Называют
необходимые мерки.
Формулируют
тему и цель урока.
Записывают
в тетрадь
|
|
Освоение
нового материала
|
|
Ознакомить
учащихся с правилами снятия мерок для построения выкройки
|
Рассказывает
о видах поясной одежды и
конструкции
юбок.
Объясняет
особенности построения. Раздает раздаточный материал для вклеивания в тетрадь
(учебник: рис. 31 стр. 64)
Рассказывает
о необходимых мерках для построения выкройки поясного изделия
Предлагает
рассмотреть в учебнике стр.65 рис. 32 «Снятие мерок» и записать название
мерок в тетрадь
|
Рассматривают
рис.30 стр. 63 и рис. 31 стр. 64
Вклеивают
в тетрадь раздаточный материал рис. 31
Рассматривают
рис32 стр. 65 и записывают в тетрадь название мерок и их сокращение:
Обхват талии
– От
Обхват бедер
– Об
Длина
спины – Дсп
Длина
изделия – Ди
|
|
Показывает
на манекене как правильно снимать мерки с фигуры человека
|
Смотрят,
как правильно снимать мерки
|
|
Практическая
работа
|
|
Освоить практический
навык работы по снятию мерок
|
Объясняет,
как выполнять из учебника стр.68 практическую работу №9 «Снятие мерок и
построение чертежа прямой юбки» задание 1.
Просит
занести полученный результат в рабочую тетрадь стр. 31 задание 13 пункт 1
Объясняет
о прибавках на свободное облегание
Просит
занести выбранное значение в рабочую тетрадь стр. 31 задание 13 пункт 2
|
Разбиваются
на пары и выполняют практическую работу №9.
Снимают
мерки и заносят результаты в рабочую тетрадь задание 13 пункт 1 стр. 31
Выбирают
величину прибавок на свободное облегание и заносят результат в рабочую
тетрадь стр. 31 задание 13 п. 2.
|
|
Контроль
|
Проверка
точности данных при снятии мерок
|
Снимает
мерки с учениц, заносит данные в графу «контроль» в рабочей тетради. Сверяет
данные с результатами в таблице.
Если
погрешность измерения равна или больше 2 см, то оценка на 1 балл ниже
Выставляет
отметки в журнал и дневник
|
Показывают
результаты проделанной работы
|
|
Продолжение
освоения нового материала
|
|
Познакомить
учащихся с правилами построения чертежа, расчетом построения чертежа
|
Объясняет
построение сетки чертежа прямой юбки.
Раздает
раздаточный материал для вклеивания в тетрадь (учебник стр. 66 рис. 33).
|
Рассматривают
рис. 33 стр. 66 «Построение сетки чертежа прямой юбки»
Вклеивают
в тетрадь раздаточный материал рис. 33
|
|
Объясняет,
какие расчеты необходимы для построения сетки чертежа прямой юбки.
Просит
выполнить в рабочей тетради стр. 32 задание 13 пункт 3 «построение сетки»
|
Слушают учителя
Выполняют
в рабочей тетради стр. 32 задание 13 пункт 3 «построение сетки»
|
|
Практическая
работа
|
|
Выполнить
чертеж прямой юбки в натуральную величину
|
Объясняет,
как выполнять из учебника стр.68 практическую работу №9 «Снятие мерок и построение
чертежа прямой юбки» задание 2
|
Выполняют
практическую работу №9 задание 2 (построение сетки чертежа прямой юбки)
|
|
Продолжение
освоения нового материала
|
|
Познакомить
учащихся с построением вытачек
|
Объясняет
построение вытачек на чертеже прямой юбки.
Раздает
раздаточный материал для вклеивания в тетрадь (учебник стр. 67 рис. 34).
|
Рассматривают
рис. 34 стр. 67 «Построение выточек на чертеже прямой юбки»
Вклеивают
в тетрадь раздаточный материал рис. 34
|
|
Объясняет,
какие расчеты необходимы для построения выточек на чертеже прямой юбки.
Просит
выполнить в рабочей тетради стр. 32 задание 13 пункт 3 «построение выточек»
|
Слушают
учителя
Выполняют
в рабочей тетради стр. 32 задание 13 пункт 3 «построение выточек»
|
|
Практическая
работа
|
|
Нанести
на чертеж прямой юбки в натуральную величину выточки
|
Объясняет
как выполнить на чертеже выточки
|
Выполняют
практическую работу №9 задание 2 (Чертят на чертеже поясного изделия выточки)
|
|
Продолжение
освоения нового материала
|
|
Познакомить
учащихся с построением чертежа пояса
|
Объясняет
построение чертежа пояса.
Раздает
раздаточный материал для вклеивания в тетрадь (учебник стр. 68 рис. 35).
|
Рассматривают
рис. 35 стр. 68 «чертеж пояса»
Вклеивают
в тетрадь раздаточный материал рис. 35
|
|
Объясняет,
какие расчеты необходимы для построения чертежа пояса.
Просит
выполнить в рабочей тетради стр. 32 задание 13 пункт 3 «построение пояса»
|
Слушают
учителя
Выполняют
в рабочей тетради стр. 32 задание 13 пункт 3 «построение пояса»
|
|
Практическая
работа
|
|
Выполнить
чертеж пояса
|
Объясняет,
как выполнить чертеж пояса
|
Выполняют
практическую работу №9 задание 2 (Выполняют чертеж пояса)
|
|
Подведение
итогов
|
10
|
Проверка
уровня знаний по данному уроку
|
Предлагает
выполнить в рабочей тетради задание 13 пункт 4 стр. 32
|
Выполняют
в рабочей тетради задание 13 пункт 4 стр. 32
|
|
Проходит
по рядам отмечает наличие ответов и исправлений
Предлагает
ученикам обменяться тетрадями.
читает
вопрос, учащиеся отвечают и исправляют ответы в тетради.
|
Обмениваются
тетрадями, сверяют ответы, выставляют отметки
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.