Технологическая карта урока по теме: "Работа сердца"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА  «СТРОЕНИЕ И РАБОТА СЕРДЦА»

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
	Познавательная		Коммуникативная		Регулятивная		Личностные
	Осуществляемые действия	Формируемые способы деятельности	Осуществляемые действия	Формируемые способы деятельности	Осуществляемые действия	Формируемые способы деятельности	Формируемые способы деятельности
1 этап. Оргмомент
Приветствует учащихся. Проверяет посадку учеников. Знакомство с учащимися. Отмечает присутствующих. Положительный настрой на работу. Проверка раздаточного материала, работы проектора и т.д.			Знакомство с учителем	Развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях	Проверка готовности к уроку. Наличие учебника, тетради, ручки	Навыки самоконтроля	Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения
2 этап. Актуализация знаний
Фронтальный блиц-опрос Проблемные вопросы	Слушают и устно отвечают на вопросы.	Выдвигают гипотезы и предположения, выделять существенные признаки понятий, устанавливать причинно-следственные связи, обобщать и делать выводы	Слушают и устно отвечают на вопросы.	1)       Культура речи, умение аргументированно доказывать свое мнение, 2)       умение полно и точно давать ответы по существу вопроса.	Слушают и устно отвечают на вопросы.	Контроль за ответами собеседников и их коррекция, самоконтроль и самокоррекция. Адекватная самооценка	Формирование и развитие личностных качеств, обеспечивающих успешность деятельности в ученическом коллективе
3.     Этап усвоения новых знаний
Строение сердца Рассказ учителя Работа с текстом учебника Беседа с учителем по итогам Выводы	Слушают учителя. Читают текст учебника. Работа с карточками 1. Отвечают устно	Знакомство с  новыми понятиями. Выделять существенные и второстепенные признаки понятий. Умение сравнивать, находить сходства и различия, сопоставлять рисунок и текст, устанавливать причинно-следственные связи, обобщать и делать выводы,	Слушают учителя. Читают текст учебника. Работа с карточками 1. Отвечают устно	3)       Культура смыслового чтения. 4)       Умение аргументированно доказывать свое мнение, 5)       умение полно и точно давать ответы по существу вопроса. 6)         7)	Слушают учителя. Читают текст учебника. Работа с карточками 1. Отвечают устно	Навыки самостоятельной работы,  контроль и самокоррекция. Умение принимать и сохранять учебную задачу. Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Осуществлять взаимоконтроль. адекватная самооценка.	Формирование понятийного мышления, логического мышления  и естественнонаучной картины мира
Сердечный цикл Рассказ учителя. Самостоятельная работа Заполнение таблицы	Слушают учителя. Сопоставляют слова учителя и рисунок. Работа с учебником. Заполнение таблица письменно.  Отвечают по итогам устно.	8)       Формирование умений сравнивать и находить сходства и различия у объектов, умение сопоставлять, выдвигать гипотезы и предположения, выделять существенное, устанавливать причинно-следственные связи, обобщать и делать выводы;	Слушают учителя. Сопоставляют слова учителя и рисунок. Работа с учебником. Заполнение таблица письменно.  Отвечают по итогам устно.	9)       Культура письма, самостоятельных записей в карточках, заполнение таблиц.	Слушают учителя. Сопоставляют слова учителя и рисунок. Работа с учебником. Заполнение таблица письменно.  Отвечают по итогам устно.	Навыки самостоятельной работы,  контроль и самокоррекция. Умение принимать и сохранять учебную задачу. Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Осуществлять взаимоконтроль. адекватная самооценка.	Формирование понятийного мышления, логического мышления  и естественнонаучной картины мира
Регуляция работы сердца представление анимации	смотрят и слушают анимацию с диска	Умение устанавливать причинно-следственные связи, обобщать и делать выводы	смотрят и слушают анимацию с диска	Умение слушать и осознавать сказанное, выделять существенные признаки понятий из рассказа.	смотрят и слушают анимацию с диска	Умение принимать и сохранять учебную задачу.
Профилактика заболеваний сердца	рассказ учителя беседа с учащимися	Умение устанавливать причинно-следственные связи, обобщать и делать выводы. умение сравнивать	рассказ учителя беседа с учащимися	Умение слушать и осознавать сказанное, выделять существенные признаки понятий из рассказа	Рассказ учителя беседа с учащимися	Формирование самооценки, планирования своей деятельности по физическому совершенствованию в будущем	1)       Формирование и развитие мотивации потребности ЗОЖ – бережного отношения к своему сердцу
1.        Этап закрепления новых знаний	Решение задачи устно,  у доски. Интерактивный тест	Умение решать  биологические задачи, применять на практике полученные знания	Решение задачи в тетрадях, у доски или устно	Умение выделять из сказанного существенные условия задачи,	Решение задачи в тетрадях, у доски ли устно	Умение принимать и сохранять учебную задачу. Рефлексия.	2)       Личностное отношение. Навыки самооценки
2.        Контроль полученных знаний 3.        Рефлексия	Интерактивный тест устно Автоматизированное тестирование. Формирующее оценивание.	Умение решать  биологические задачи, применять на практике полученные знания	Интерактивный тест устно Автоматизированное тестирование		Интерактивный тест устно Автоматизированное тестирование	самооценка, самоконтроль и самокоррекция. адекватная самооценка. Рефлексия.	3)         4)         5)       Рефлексия
4.        Домашнее задание	Самостоятельное выполнение домашнего задания	Применение полученной информации: умение найти, переработать и представить материал в новом виде	Самостоятельное выполнение домашнего задания	Культура речи, письма	Самостоятельное выполнение домашнего задания	Навыки самостоятельной работы. Планирование своей деятельности. Самоконтроль. Самокоррекция. Самооценка. Рефлексия.	6)         7)         8)       Рефлексия.