Технологическая карта урока по теме "Родина"

У р о к и 32

Тема урока	ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ «РОДИНА»
Тип урока	Обобщение и систематизация знаний
Цель урока	Создать условия для закрепления знаний учащихся по теме «Родина»
Образовательные ресурсы	Презентация «Обобщение и систематизация знаний по теме «Родина». Проверочная работа»
План урока	1. Проверочная работа. 2. Групповые задания
Методы и формы обучения	Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, контроля. Формы: индивидуальная, фронтальная
Основные понятия	Нация, народность, толерантность; права, обязанности, гражданин, патриот, Конституция, Конвенция
Планируемые результаты
Предметные		Метапредметные УУД	Личностные УУД
Научатся: определять права и обязанности гражданина Российской Федерации. Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения		Познавательные: ставят и формулируют цели и проблему урока; осознанно и произвольно строят сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера. Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач. Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане	Осознают свою этническую принадлежность; проявляют гуманистическое сознание, социальную компетентность как готовность к решению моральных дилемм, устойчивое следование в поведении социальным нормам

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

Этапы урока	Время	Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы организации взаимодействия	Универсальные учебные действия (УУД)	Формы контроля
I. Мотивация к учеб- ной деятельности	2	Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала	Создаёт условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность, уточняет тематические рамки. Организует формулировку темы и постановку цели урока учащимися	Слушают и обсуждают тему урока, обсуждают цели урока и пытаются самостоятельно их формулировать	Фронтальная работа	Личностные: стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школьника; правильно идентифицируют себя с позицией школьника. Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения
II. Актуализация знаний	7	Беседа	Организует беседу по вопросам: – Что значит любить Родину? – Какие качества человека вы отнесете к толерантным? – Почему человеку важно осознавать свою этническую принадлежность?	Разгадывают кроссворд, повторяют ранее изученные термины	Фронтальная работа	Познавательные: осуществляют поиск необходимой информации. Коммуникативные: высказывают собственное мнение; слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания	Устные ответы
III. Обобщение и систематизация знаний	24	1. Проверочная работа. (Презентация к уроку с вопросами проверочной работы)	1. Создает условия для проведения проверочной работы. 2. Делит учащихся на группы, формулирует задание, проводит проверку	1. Выполняют задания, письменно продолжают предложение. 2. Выполняют задания	1. Индивидуальная работа. 2. Групповая работа	Личностные: определяют свою внутреннюю позицию на уровне положительного отношения к образовательному процессу. Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: ставят и формулируют цели и проблему урока. Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач	1. Письменные ответы. 2. Устные ответы
IV. Итоги урока. Рефлексия	5	Обобщение полученных на уроке сведений	Организует проверку и обобщение по выполненным заданиям в группах	Отчитываются о выполнении работы, вырабатывают общие мнения по изученному материалу, делают выводы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке	Фронтальная работа	Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его. Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала	Оценивание учащихся за работу на уроке
Домашнее задание	2	Подготовка  презентаций к защите проектов	Конкретизирует домашнее задание	Записывают домашнее задание	Индивидуальная работа

Приложение 1

Проверочная работа

Закончи предложение:

1. Все граждане имеют равные… (права и обязанности).

2. Слово «федерация» происходит из латинского языка и означает… (союз, объединение).

3. Общим языком всех россиян независимо от их национальности является… (русский язык).

4. Россия имеет свои государственные символы… (герб, флаг, гимн).

5. Наша страна вместе с другими странами поддерживает международный договор о правах ребенка, который называется… (Конвенция о правах ребенка).

6. Гражданин РФ может самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права и обязанности с… (18 лет).

7. Выборы – это… (избрание лиц).

8. Референдум – это… (решение вопросов).

9. Государственный флаг РФ представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих полос… (белого (верхняя), синего (средняя) и красного (нижняя) цветов).

10. Автор слов гимна РФ (нового текста, написанного в 2000 году) является… (С. В. Михалков).