Технологическая карта урока по теме "Волейбол"

Технологическая карта  урока по физической культуре в условиях внедрения ФГОС ООО

Тема урока. Спортивные игры. Волейбол. Основные понятия. Стойки и перемещения.

Тип урока. Изучение нового материала

Цель: формировать знания и представление учащихся о спортивной игре – волейбол.

Задачи :

1.     Познакомить с основными понятиями в волейболе.

2.     Разучить стойку волейболиста.

3.     Развивать скоростные качества, координацию движений.

4.     Воспитывать дисциплинированность, чувство коллективизма и взаимопомощи

Основные понятия: расстановка игроков на площадке, стойка волейболиста, перемещения

Междисциплинарные связи: история, биология

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

·     характеризовать основы здорового образа жизни, раскрывать его взаимосвязь со здоровьем, физическим развитием и физической подготовленностью, формированием качеств личности и профилактикой вредных привычек;

·     раскрывать базовые понятия и термины физической культуры,

·     самостоятельно проводить занятия по обучению двигательным действиям, анализировать особенности их выполнения, выявлять ошибки и своевременно устранять их;

·     выполнять общеразвивающие упражнения, целенаправленно воздействующие на развитие основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости и координации движений);

·     выполнять основные технические действия и приемы игры волейбол в условиях учебной и игровой деятельности

Место проведения урока (занятия): спортивный зал

Средства обучения: волейбольные мячи, таблички с номерами, плакат

Технологии, методы, приемы обучения: здоровьесберегающие, личностно- ориентированные, дифференцированного обучения, игровые и групповые технологии.  Методы и приёмы: рассказ, показ, практические упражнения, игровой метод, соревновательный метод.

Методические разработки и материалы:  комплекс ОРУ с мячом, комплекс упражнений для развития скоростных качеств.

Требования к уроку: выполнение техники безопасности на уроке физической культуры.

Методы и механизмы оценки результативности: диагностическая карта УУД. Оценка. Самоконтроль, самооценка.

Технология проведения урока

Этап урока	Время	Содержание урока (занятия):	Общие методические указания	Результаты
Вводный (подготовительный)	2 мин 2 мин 4 мин 5 мин	1 Построение. Приветствие. Сообщение задач урока. 2.Строевые упражнения. 3. Ходьба: - на носках, руки вверх; - на пятках, руки в сторону; - на внешней стороне стопы, руки на поясе. 4. Бег: - обычный; - с высоким подниманием бедра; - с захлёстыванием голени. - бег приставными шагами по контуру волейбольной площадки правым(левым) боком; - бег спиной вперёд; -с ускорением. 5.  ОРУ с мячом.	Четкое выполнение команд «Равняйсь «, Смирно!» Повороты «Направо, налево , кругом». Следить  за осанкой, плечи развернуты, смотреть прямо перед собой. Соблюдать дистанцию при движении в колонне	выполнение команд без ошибок
Основной	5 мин 5 мин 8 мин 4 мин	1. Основные понятия в волейболе. Волейбол - спортивная игра с мячом через сетку двух команд по шесть человек в каждой. В 1895 г. в одном из колледжей США доктор Уильяме Морган придумал новую игру. Назвал ее «волейбол», что дословно означает «мяч в воздухе» (летающий мяч). Площадка в волейболе 18х9м. Верхний край сетки для мужчин - 2,34 м., для женщин - 2,24 м. Мяч разрешается отбивать руками или любой частью тела, соприкосновение с мячом должно быть отрывистым и однократным. Нарушение этого правила штрафуется очком. Каждая команда имеет право на три касания мяча, Технические приёмы в волейболе: -стойки и перемещения; -передача (верхняя или нижняя); подача(верхняя или нижняя); -нападающий уда; - блокирование. Расстановка игроков по зоне 1,2,3,4,5,6, Практическое задание: 2 команды по 6 человек. Каждый игрок берёт табличку с номером игровой зоны,и должен правильно встать на своё  место. Выигрывает команда, которая выполнит задание правильно и быстро. Меняются таблики и команды. 2.Разучить стойку волейболиста: Стойкой называют положение готовности волейболиста выполнить технический приём, например передачу (рис. 1). Учащиеся стоят на боковой линии волейбольной площадки. - имитация стойки волейболиста; 4-5 шагов, остановка прыжком, принять стойку волейболиста; - ускорение  до середины зала, остановка прыжком , принять стойку волейболиста. Игра «День или ночь» По команде «День» учащиеся перемещаются по залу приставными шагами (вправо, влево, вперёд, назад). По команде «Ночь» останавливаются и принимают стойку волейболиста. Проигрывает тот , кто потеряет равновесие.	Показать размеры площадки 2                          1 3                          6 4                          5 Выполнить задание ,помогая друг другу. Ноги должны быть согнуты, стопы на ширине плеч одна нога впереди другой,  туловище наклонено вперёд, руки согнуты в локтях. Возможные ошибки: 1. ноги прямые или слишком согнуты; 2. руки опущены; 3.туловище сильно наклонено вперёд.	Должны запомнить расстановку на площадке. Выполнение стойки волейболиста без ошибок
Заключительный	5 мин	Построение. Упражнения на восстановление дыхания. Подведение итогов урока. Домашнее задание	Комплекс упражнений для развития скоростных качеств

Список литературы

·       Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования  – М.: Просвещение, 2011.

·       Примерная основная образовательная программа основного общего образования – М.: Просвещение, 2015.

·        Виленский М.Я., Лях В.И.Физическая культура. 5—7 классы/Под редакцией М. Я. Виленского. Учебник – М.: Просвещение , 2014

·       Калодницкий Г.А.,  Кузнецов В.С., МасловМ.В. Внеурочная деятельность учащихся. Волейбол (серия «Работаем по новым стандартам»). – М.: Просвещеник, 2012

·       Коджаспиров Ю.Г. Развивающие игры на уроках физической культуры- М.: Дрофа, 2004

·       Пономарёва Л.П. Подготовительные и подводящие упражнения на уроках физкультуры(волейбол ), Методические рекомендации – Курган: КГПИ, 1983