Технологическая карта урока "Развертка куба"

Учитель: Иванова Мария Петровна

Предмет: геометрия

Класс: 7

Тема урока: Развертка куба

Тип урока: Комбинированный.

Формы работы учащихся: Фронтальная, групповая.

Необходимое оборудование: компьютер, проектор, изготовленные клетчатые бумаги, макеты, ножницы.

Цель урока: ввести понятие развертки куба; развивать пространственное воображение, активизировать наблюдательность, развивать умение обобщать, конкретизировать.

Задачи:

• образовательные (формирование познавательных УУД): выявить и сформировать умение изображения развертки куба.

·        развивающие (формирование регулятивных УУД): умение обрабатывать информацию; планировать свою деятельность в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; развивать умения действовать самостоятельно

·   воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД): сформировать умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, воспитывать ответственность и аккуратность. Воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям.

Технологическая карта урока

№	Этапы	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время (в мин.)	Формируемые УУД
					Познавательные	Регулятивные	Коммуникативные	Личностные
1	Организационный момент	Приветствие учащихся; проверка учителем готовности класса  к  уроку; организация внимания.	Включение в деловой ритм урока	2	Осознанное и произвольное построение речевого высказывания	Прогнозирование своей деятельности	Умение слушать и вступать в диалог	Умение выделять нравственный аспект поведения
2	Актуализация опорных знаний	Демонстрирует презентацию Повторение понятий: Учитель показывает куб, элементы куба	Участвуют в работе по повторению, в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы. Показывают  ребра, грани, вершины куба	5	Анализ объектов с целью выделения признаков.	Выделение и осознание того, что уже пройдено. Постановка цели учебной задачи.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои  мысли, слушать и вступать в диалог	Установление связи между целью деятельности и ее мотивом
3	Изучение нового материала и  первичное осмысление и закрепление знаний	Демонстрирует развертку куба, используя программу Geogebra	Отвечают на вопросы. Учащиеся формулируют и записывают тему урока в тетрадь.	7	Поиск и выделение необходимой информации.	Целеполагание, выдвижение гипотез	Умение слушать и вступать в диалог	Проявление терпения   и аккуратности.
4	Групповая работа	Дает задание группам найти развертки куба Раздает макеты Комментирует, направляет работу учащихся.	Ребята в группах самостоятельно работают над заданием Выполняют задание, используя ножницы и макеты	16	Структурирование знаний. Подведение под понятие	Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи	Коллективное обсуждение проблем (при необходимости)
5	Защита работ	Организует отчет работы групп	Демонстрируют полученные развертки	5	Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.	Целеполагание, выдвижение гипотез
6	Подведение итогов урока	Вносит корректировку в ответы учащихся. Дает возможность самим ученикам оценить себя, затем оценивает учащихся с комментированием	Рефлексия урока а) что нового узнали сегодня на уроке? б) что больше всего запомнилось? в) как вы думаете применять полученные знания в жизни.	5	Осознанное и произвольное построение речевого высказывания		Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои  мысли, слушать и вступать в диалог	Ориентация в межличностных отношениях