|
Критерии
|
Максимальный
балл
|
Экспертиза
|
Примечание*
|
|
Самооценка
конспекта урока слушателем
|
Оценка
конспекта урока
муниципальным
тьютором
|
Оценка
конспекта урока
региональным
тьютором
|
|
Блок I Формирование
информационно-коммуникационных компетентностей
|
8
баллов по блоку
|
|
|
|
|
|
1.1
|
Организация деятельности
обучающихся
|
4
балла по разделу
|
|
|
|
|
|
1.1.1
|
- по поиску информации
|
1
б.
|
0б.
|
|
|
|
|
1.1.2
|
- по отбору информации
|
1
б.
|
1б.
|
|
|
|
|
1.1.3
|
- оценки информации
|
1
б.
|
1б.
|
|
|
|
|
1.1.4
|
- систематизации
информации
|
1
б.
|
1б.
|
|
|
|
|
1.2.
|
Формирование навыков
обучающихся
|
4
балла по разделу
|
|
|
|
|
|
1.2.1
|
- работы с большими
блоками информации
|
1
б.
|
1б.
|
|
|
|
|
1.2.2
|
- критического осмысления
информации
|
1
б.
|
1б.
|
|
|
|
|
1.2.3
|
- интерпретации
информации
|
1
б.
|
0б
|
|
|
|
|
1.2.4
|
- хранения и
использования в обучении и повседневной жизни информации, полученных из
сетевых ресурсов
|
1
б.
|
1б.
|
|
|
|
|
Блок II Эффективность использования ИКТ
|
16
баллов по блоку
|
|
|
|
|
|
2.1
|
ИКТ на уроке обеспечили:
|
7
баллов по разделу
|
|
|
|
|
|
2.1.1
|
- мотивацию учащихся
|
1
б.
|
1б.
|
|
|
|
|
2.1.2
|
- активацию
познавательной деятельности
|
1
б.
|
1б.
|
|
|
|
|
2.1.3
|
- активную совместную
деятельность учащихся и сотрудничество
|
1
б.
|
1б
|
|
|
|
|
2.1.4
|
- работоспособность
обучающихся на различных этапах урока
|
1
б.
|
1б
|
|
|
|
|
2.1.5
|
- способ самоорганизации
труда и самообразования обучающихся
|
1
б.
|
1б
|
|
|
|
|
2.1.6
|
- способ расширения зоны
индивидуальной активности обучающихся
|
1
б.
|
0б
|
|
|
|
|
2.1.7
|
- возможности реализации
личностно-ориентированного подхода
|
1
б.
|
1б
|
|
|
|
|
2.2
|
Целесообразность
использования мультимедийного сопровождения
(выбирается только один
вариант ответа)
|
3
балла по разделу
|
|
|
|
|
|
2.2.1
|
Используемые средства ИКТ
неуместны в данной теме, их использование никак не влияет на процесс
изучения материала.
|
0
б.
|
0б.
|
|
|
|
|
Используемые средства ИКТ
помогают в усвоении материала, но незначительно
|
1
б.
|
0б
|
|
|
|
|
Используемые средства ИКТ
существенно облегчают усвоение материала, но используются только их основные
функции
|
2
б.
|
0б
|
|
|
|
|
Используемые средства ИКТ
существенно облегчают усвоение материала, преподаватель грамотно использует
оборудование и программное обеспечение
|
3
б.
|
3б.
|
|
|
|
|
2.3
|
Обоснованность и
правильность отбора методов, приемов, средств обучения, их соответствия
содержанию учебного материала
|
3
балла по разделу
|
|
|
|
|
|
2.3.1
|
Соответствие методов,
приемов, средств обучения содержанию учебного материала
|
1
б.
|
1б
|
|
|
|
|
2.3.2
|
Соответствие методов,
приемов, средств обучения содержанию учебного материала, целям урока
|
1
б.
|
1б
|
|
|
|
|
2.3.3
|
Соответствие методов,
приемов, средств обучения учебным возможностям класса
|
1
б.
|
1б
|
|
|
|
|
2.4
|
Методика
использования ИКТ
|
3
балла по разделу
|
|
|
|
|
|
2.4.1
|
Использование методики
ИКТ на этапах урока
(выбирается только один
вариант ответа)
|
|
|
|
|
|
|
-
адаптированная
|
1
б.
|
1б
|
|
|
|
|
- авторская
|
1
б.
|
0б
|
|
|
|
|
- в качестве
дополнительной информации
|
1
б.
|
0б
|
|
|
|
|
2.4.2
|
Наличие
алгоритмов (инструкций) для работы обучающегося с цифровым оборудованием и
программным обеспечением
(выбирается только один вариант ответа)
|
|
|
|
|
|
|
-
описание алгоритмов (инструкций) для работы обучающегося по использованию ИКТ
отсутствует
|
0
б.
|
0б
|
|
|
|
|
-
частично описаны алгоритмы (инструкции) для работы обучающегося по
использованию ИКТ
|
1
б.
|
0б
|
|
|
|
|
-
имеется полное описание алгоритмов (инструкций) для работы обучающегося по
использованию ИКТ
|
2
б.
|
2б
|
|
|
|
|
Блок III Качество мультимедийного
сопровождения
|
5
баллов по блоку
|
|
|
|
|
|
3.1.
|
Целесообразность визуальных
и звуковых эффектов, визуального ряда представленных материалов
|
1
б.
|
1б
|
|
|
|
|
3.2.
|
Обоснованность
стилистических решений
|
1
б.
|
1б
|
|
|
|
|
3.3.
|
Качество интерфейса и
навигации
|
1
б.
|
1б
|
|
|
|
|
3.4.
|
Эффективность
использования различных форм предоставления информации средствами офисных
приложений
|
1
б.
|
1б
|
|
|
|
|
3.5.
|
Целесообразность
использования интерактивных моделей, таблиц, рисунков, анимаций,
обеспечивающих комфортность в обучении
|
1
б.
|
1б
|
|
|
|
|
Блок IV Применение методов
интерактивного обучения
|
2
балла по блоку
|
|
|
|
|
|
4.1.
|
Обеспечение
индивидуальной, групповой, фронтальной работы учащихся различными видами
компьютерной поддержки
|
1
б.
|
1б
|
|
|
|
|
4.2.
|
Организация среды
активного вовлечения обучающихся в познавательный процесс средствами
мультимедиа
|
1
б.
|
1б
|
|
|
|
|
Блок V Соблюдение
здоровьесберегающих условий использования ИКТ
|
3
балла по блоку
|
|
|
|
|
|
5.1.
|
Соблюдение технических
норм безопасности
|
1
б.
|
1б
|
|
|
|
|
5.2.
|
Соблюдение
санитарно-гигиенических норм
|
1
б.
|
1б
|
|
|
|
|
5.3.
|
Соблюдение эргономических
норм
|
1
б.
|
1б
|
|
|
|
|
Блок VI Результативность использования
ИКТ
|
4
балла по блоку
|
|
|
|
|
|
6.1.
|
- способствуют решению
дидактических задач
|
1
б.
|
1б
|
|
|
|
|
6.2.
|
- способствовали
достижения цели урока
|
1
б.
|
1б
|
|
|
|
|
6.3.
|
- эффективное усвоение
обучающимися учебного материала
|
1
б.
|
1б
|
|
|
|
|
6.4.
|
- способствовали
оперативному контролю и самоконтролю знаний учащихся и повышению качества
обучения
|
1
б.
|
1б
|
|
|
|
|
|
ИТОГО:
|
38
баллов
|
35 баллов
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.