Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока русского языка в 4 по теме"Правописания глагола в неопределенной форме и в 3-м лице."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока русского языка в 4 по теме"Правописания глагола в неопределенной форме и в 3-м лице."

библиотека
материалов



МОУ «Вейделевская СОШ»

Тема: Правописания глагола в неопределенной форме и в 3-м лице.

Технологическая карта урока русского языка, проведенного в 4 «б» классе

Учебный предмет: Русский язык

Класс: 4 «б»

Учитель: Шевякова Ольга Анатольевна

Технологическая карта

Цели

Образовательные:

- научить правильно писать глаголы в неопределенной форме и в 3-м лице.

-учить писать под диктовку ;

-осознавать новую социальную роль ученика.

Формировать УУД:

Личностные: установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Регулятивные: формировать и удерживать учебную задачу, применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные: ставить и формулировать учебные задачи, использовать знаково-символические средства.

Коммуникативные: анализировать информацию, аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров; соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить

Планируемые результаты

Предметные: правильно писать глаголы в неопределённой форме и в 3-м лице:

Личностные: знать особенности правописания глаголов в неопределённой форме и в 3-м лице:

Метапредметные: находить в тексте конкретных сведений

Основные понятия

Глаголы в неопределённой форме:

Ресурсы
(Основные)

Учебник, занимательный материал

Организация пространства

Фронтальная, индивидуальная


1.Этап: «Оргмомент»

1.Организует психологический настрой класса.

2.Организует начало работы в тетрадях.

Слушают учителя.
Записывают число, классная работа
.




Осуществляют самоконтроль

Уметь списывать по образцу.

2.Этап: «Выявление всех изученных понятий и правил по этой теме»

1. Организует минутку чистописания.

2. Организует словарную работу.

3.Подводит учащихся к выделению существенных признаков изучаемого понятия.

Записывают соединения на минутке чистописания.
Слушают, понимают заданный вопрос, в соответствии с ним строят ответ в устной форме.
Анализируют изучаемые факты, обобщают, систематизируют.

Находить правильное решение поставленной цели.

Принимают участие в работе с учителем и классом.
Используют в общении правило вежливости.

Уметь формулировать собственное мнение, используя речевые средства

Осуществляют самоконтроль при выполнении задания, проговаривая вслух свои действия.

Контролировать свои действия при сотрудничестве с учителем.

3.Этап: «Обобщение знаний о правиле»

1.Организует фронтальную работу над классификацией слов с изученными орфограммами.

Понимают задание, строят ответ в устной и письменной форме.

Анализируют изучаемое.

Находить правильное решение.

Уметь объяснять свой выбор.

Принимают участие в коллективной работе.

Общаются с учителем и одноклассниками.

Использовать средства устной речи для высказывания своего мнения.

Учитывать другое мнение.

При необходимости исправляют озвученные ответы.

Контролировать свои действия при сотрудничестве с учителем.

Формулируют собственное мнение и позицию.

4. Этап: «Самостоятельная работа»

1. Организует индивидуальную работу на закрепление материала по учебнику.

2.Способствует развитию самостоятельности учащихся.

3.Организует фронтальную проверку.

Записывают упражнения в тетрадь.

Самостоятельно работают над заданием.

Проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Осмысленно читают задание в учебнике, выбирают способ решения учебной задачи.

Уметь доказывать свою точку зрения.

Выбирать речевые средства для построения доказательств.

Осуществляют самоконтроль.

Уметь корректировать собственную работу по заданному эталону.

5. Этап: «Итог урока»

1.Организует заключительную беседу по теме урока.

2. Способствует развитию рефлексивных навыков у школьников.

Слушают вопросы учителя, дают полные ответы.

Осуществляют рефлексию своей деятельности на уроке.

Проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Вступают в коммуникативные отношения с педагогом.

Использовать средства устной речи для решения коммуникативных задач.

Осуществляют рефлексию своей учебной деятельности.

Действовать в учебном сотрудничестве в соответствии с принятой ролью.



Автор
Дата добавления 29.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров106
Номер материала ДБ-059854
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх