Технологическая карта урока русского языка с презентацией на тему «Причастие»

• 1 слайд

• 2 слайд

  Красивый, смотреть, счастливый, считать, дарить, злой, жилой, вздыхать, горевать, петь, сверкающий, лежащее, засыпанная.
  На какие группы
  можно разделить слова?
  

• 3 слайд

  сверкающий, лежащее, засыпанная
  Какой? Какое? Какая?
  Который сверкает
  Которое лежит
  Которую засыпали
  Что делающий(ая, ее)?
  Вывод: эти слова вместили в себя признаки глагола и прилагательного
  

• 4 слайд

  «Часть речи, причастная к глаголу, в образе прилагательного»
  В.И. Даль
  

• 5 слайд

  Причастие
  как часть речи
  

• 6 слайд

  Белый, сверкающий, глубокий,
  сверкавший. пушистый, переливающийся, красивый, лежащий
  СНЕГ
  Белый
  Глубокий
  Пушистый
  Красивый
  Сверкающий
  Сверкавший
  Переливающийся
  Лежащий
  

• 7 слайд

  Признаки причастия
  1) вопрос;
  2) род;
  3) число;
  4) падеж.
  1) время;
  2) вид;
  3) возвратность
  

• 8 слайд

  1) Синий, синеет, синеющий, синева.
  2) Кружиться, кружившийся, круг, круглый.
  3) Свет, светлый, освещать, освещенный.
  4) Белый, белить, белизна, побелевший.
  
  Найдите среди данных однокоренных слов только причастия
  

• 9 слайд

  «Сии глагольные имена служат
  к сокращению человеческого слова, заключая в себе имени и глагола силу».
  М.В. Ломоносов
  
  Мы встретили старика, который жил в избе, которая стояла на опушке леса.
  Мы встретили старика, который жил в избе, стоящей на опушке леса.
  Вывод: причастия позволяют избегать повтора слов, делают речь более яркой и выразительной.
  

• 10 слайд

  На выбор:
  Выполнить упр. 387.
  Составить синквейн на тему «Причастие».
  
  Домашнее задание
  

• 11 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Цель: создать условия для моделирования языковой компетенции учащихся через активизацию их самостоятельной деятельности по формированию представления о причастии как самостоятельной части речи

Задачи:

Способствовать усвоению общего понятия о причастии как части речи.

Формировать умение в определении морфологических и грамматических признаков причастия.

Формировать умение различать причастие и прилагательное.

Формировать умение опознавания причастий в предложении.