Технологическая карта урока СВОЯ ИГРА.

Технологическая карта урока

Тема Интеллектуальная игра по курсу

«Мои первые открытия»

2 класс "Своя игра"

Составила  Пиотух Лариса Викторовна_,учитель начальных кдассов МБОУ «СОШ №6 г Юрги»__________________________________________________________

№ п/п		Параметр	Описание
1.	Учебный предмет, класс		курс «Мои первые открытия»                                 2 класс
2.	Тема занятия/урока		Интеллектуальная игра "Своя игра"
3.	Цель (цели)  занятия/урока		Цель: Создать условия для развития общеинтеллектуальных умений на материале,    дополняющем школьную программу, с формированием навыков саморазвития , формирования навыков групповой работы. Задачи: - Развивать воображение, речь; - Научить применять УУД  по  предметам:  математики,  русского  языка,             литературного  чтения, окружающего мира: умением отгадывать загадки, ребусы, логически мыслить, рассуждать; воспитывать любовь и интерес к предметам. -Воспитать интерес  к  занятию, изучению  данных  предметов,  любовь к  чтению , развивать чувство коллективизма, умение работать   командой, прислушиваться к мнению других детей
4.	Ожидаемый учебный результат		Предметные результаты	Универсальные учебные действия
				Познавательные: построить короткое сообщение в устной форме, производить сравнение изучаемых объектов по заданным учителем критериям ,самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера . Личностные: создать условия для проявления интереса к новому материалу, формирования представления об основных моральных нормах поведения Коммуникативные: участвовать в работе группами, использовать речевые средства, соответствующие учебной ситуации, стремиться учитывать разные мнения, использовать в общении правила вежливости умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; планирование учебного сотрудничества ·         Регулятивные: формировать у обучающихся умения: понимать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале, оценивать с учителем и одноклассниками результаты своих действий составление плана и последовательности действий (постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно).
5.	Оборудование и материалы		Для педагога	Для учащихся
			компьютерная разработка игры;   карточки с нумерацией для жеребьёвки;  таблички с названиями команд; оценочные листы; призы участникам и победителям.	индивидуальные раздаточные карточки;  чистые листы бумаги;  фломастеры, ручки;

Основные этапы и виды деятельности

Этап урока	Цель - результат	Содержание (страницы учебных пособий, номера учебных заданий, медиаресурсы)	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Оценка и контроль
Мотивация. (эмоциональный настрой, создание ситуации успеха, интеллектуальная разминка, самоопределение к деятельности, возможность сочетать с проверкой домашнего задания и т.д.)	Постановка целей урока с учётом общей (учебной, мотивационной, эмоциональной, психологической) готовности учащихся к работе.		Ребёнок хочет  много знать! Почему бежит река? Как летают облака? Что ест на ужин крокодил? Зачем Балда верёвки вил? Какие праздники сейчас? Чем потчуют гостей у нас? Всю живность на родной планете. Какие есть цветы на свете? Все буквы алфавита знать, Уметь  из них слова слагать. Всё то и многое другое Огромный мир для вас откроет!
Введение в тему урока. Постановка учебной задачи (создание условий для определения темы, формулирования цели и учебных задач урока: использование коллизий, проблемных ситуаций, эмпирических наблюдений и т.д.) Проектирование вариантов работы над выявленными и  возможными  затруднениями			Правила игры просты и знакомы вам.   На экране поле с  4 различными темами.  Рядом  с каждой темой окошечко с цифрами от 10 до 50. Как  вы думаете что они обозначают? Эти цифры определяют стоимость правильного ответа и количество баллов, которые вы можете положить  в командную копилку, правильно ответив на вопрос, который скрывается с обратной стороны.          Команды могут выбирать любую тему, любое количество баллов. Отвечать два раза на один и тот же вопрос нельзя.          Так как у нас 4 команды. Сначала пройдут отборочные игры. Затем две команды победительницы встретятся в финале. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов.                                 Жеребьёвка и выбор команд соперников.          Ведущий: Выберите себе противника.  Желаю  вам успеха!	Деление класса на команды, выбор капитана (представление команд: название, девиз). Дети выбирают категорию и баллы.
Открытие нового (знания, способа действия) Работа по учебнику Практическая работа, в том числе с использованием ИКТ Обсуждение (возможно в парах, группах ) Формулирование вариантов выводов. Обобщение		Слайды с заданиями и ответами	1 тур  (Отборочный)  Тема: Смекай, гадай, решай. Этот конкурс говорит сам за себя. 10 баллов. На столе 4 яблока.  Одно из них разрезали  пополам.   Сколько  яблок на   столе?                                                                                                                                                        (4 яблока) 20 баллов. Стол стоит на расстоянии  4-х метров от шкафа. Сколько  метров будет  между ними,                     если стол и  шкаф передвинуть на 2  метра вправо?                                              (4 метра) 30 баллов. Продремав полдня, кот Матроскин проснулся в 3 часа.        – Шарик, я не проспал? Не пора ли нам отправляться в поле за коровой? -      Ещё рано: её надо доить через 4 часа. -      Бедная Бурёнка заждалась нас. Когда  же мы пойдём? -      Мы выйдем из дома ровно за час до вечерней дойки. -      Когда Матроскин и Шарик выйдут из дома?                                                             ( В 6 часов) 40 баллов. У Серёжи в кармане 2 монеты на общую сумму 6 рублей. Одна из монет не пятирублёвая. Какие это монеты?                                                                                       (1 и 5 рублей) 50 баллов. У кошки их два, у собаки и коровы – три. А сколько их у дога.                                                                                                                               (Один. Это слог в слове) Тема: Ребусы            Л = Р 10 баллов.  КОРОБОК                 20 баллов.  ЛУЖАЙКА                  30 баллов.  СУММА                                                        40 баллов   ЖУЖЖИТ                       50 баллов.  ДЛИННОЕ                                                                   Тема: Литературные герои Вспомните и назовите имена некоторых литературных героев. 10 баллов. Как звали сына царя Салтана в  сказке Пушкина? (Гвидон) 20 баллов.  Как звали мужичка, который ведром поймал говорящую рыбу?  (Емеля) 40 баллов. Этот сказочный  герой был другом  Редиски и Вишенки. Как его зовут? (Чиполлино) 50 баллов. Сказочный  мореход, сражавшийся с  циклопами.  (Синдбад) Тема: Анаграммы Составьте новые слова, используя все  буквы  предложенных слов. 10 баллов. ЯМКА (МАЯК) 20 баллов. ШПАЛА (ЛАПША) 30 баллов. МАРШ (ШРАМ) 40 баллов. СОРТ (ТРОС) 50 баллов. АРКА (КАКРА, РАКА) 2 тур (Отборочный)    Тема: Разминка с часами. 10 баллов. Сумма двух рядом стоящих цифр на циферблате часов равна 21.                     Какие  это цифры? (10 и 11) 20 баллов. Когда сутки короче – летом или зимой ? (Одинаковые. 24 часа) 30 баллов. Сколько времени будет отсутствовать дома человек, вышедший из дома в полдень, а                      вернувшийся в полночь? (12 часов) 40 баллов. Сейчас ровно 8 часов. Сколько будет времени, если поменять часовую и минутную                     стрелку местами?    (11 часов 40 минут) 50 баллов. Если  минутная стрелка из 12 часов переместилась на прямой   угол, то сколько                     прошло времени?  (15 минут, 45 минут)                              Тема: Перевёртыши. Расшифруйте фразы, заменив в них слова противоположными по смыслу. 10 баллов. Сытый как заяц.   (Голодный как волк)  20 баллов.  Имей одну копейку, а не имей одного врага. (Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей) 30 баллов. Многие в лесу бойцы. (Один в поле не воин) 40 баллов. Новый враг хуже  одного старого. (Старый  друг, лучше новых двух) 50 баллов. Обжорство – дядька. (Голод не тётка) Тема: Знаменитости. Вспомни и назови имена знаменитых людей. 10 баллов. Поэты: Чуковский…….(Корней), Барто……..(Агния),  Пушкин …..(Александр) 20баллов.   Литературные герои: Сойер……….(Том),  Крузо             .. (Робинзон),                                                             Перестукин …....(Виктор) 30 баллов.Певцы и певицы: Пугачёва ….(Алла), Киркоров…(Филипп), Королёва …(Наташа) 40 баллов. Писатели:  Успенский……(Эдуард), Житков……… (Борис), Носов……… (Николай)                                                    50 баллов. Композиторы:  Бах…………(Иоганн Себастьян),  Бетховен………...(Людвиг),                                                                Кабалевский……….. (Дмитрий Борисович). Тема: Собачья жизнь. Речь пойдёт о собаках и обо всем, что с ними связано. 10 баллов. Как называется домик собаки? (Будка) 20 баллов. Как звали собаку  дяди Фёдора? (Шарик) 30 баллов. Как звали собаку Мальвины? (Артемон) 40 баллов. Как звали собаку, которая сопровождала Элли в изумрудный город? (Тотошка) 50 баллов. Назовите 3 профессии собак? (Поводырь, спасатель, пастух, минёр) ФИНАЛ  Слайды 6,7 Участвуют две команды победительницы. Баллы вами набираются снова.  Цель дать больше правильных ответов и набрать большее количество баллов.  Тема: Да – нет.         Вам необходимо ответить да, если вы согласны с данным утверждением и  нет, если вы не согласны с утверждением. 10 баллов. Мясо овцы называется овчина. (Нет, баранина) 20 баллов.       На зебрах водятся полосатые блохи. (Нет) 30 баллов. Крабы поднимаются на поверхность воды на дельфинах.                                                                                       ( Нет, они поднимаются при помощи лапок) 40 баллов. Маленькие крокодильчики могут взбираться на деревья.                                ( Да, молодые крокодилы   хорошо лазят по деревьям и часто отдыхают там.) Тема: Птицы. Напрягите свою память и вспомните то, что знаете о птицах. 10 баллов. Эта птица никогда не строит для себя гнезда, соседкам яйца оставляет и о птенцах своих не вспоминает. (Кукушка) 20 баллов.   Он в своей лесной палате носит пёстренький халатик, он деревья лечит, постучит и                       легче. (Дятел) 30 баллов.  И петь не поёт, и летать не летает. За что же тогда его птицей считают? (Страус) 40 баллов. Эта птица встречается на току. Она  издаёт различные пощёлкивания.  (Глухарь) Тема: Колесо истории. Речь пойдёт об исторических личностях и  обо всем, что с ними связано. 10 баллов. Назовите имя московского князя, который носил на поясе кожаный мешочек с                     Деньгами. (Иван Калита) 20 баллов.  Назовите имя самого необычного царя, который знал 15 ремесленных специальностей                        (столяр, плотник и др.)  (Пётр 1) 30 баллов. Назовите имя  французского императора, напавшего на Россию в 1812 году.                                                                                                                                                                                                             (Наполеон Бонапарт) 40 баллов. Назовите первого русского царя. В народной памяти он останется жестоким,                       кровожадным, безжалостным. За свои дела он получил соответствующее прозвище.                                                                                                                                                                                                                       (Иван Грозный) Подведение итогов.  Награждение.	Дети выбирают тему и номинацию вопроса (от 10 до 50)
Включение нового в активное использование в сочетании с ранее изученным, освоенным Самостоятельная работа Творческие задания Диагностические задания на осознание и понимание нового Включение будущего нового материала
Подведение итогов. Итоговая рефлексия учебной деятельности. Задание на дом.		слайд рефлексия сегодня   я     узнал… 2.  было  интересно… 3.  было   трудно… 4.  я   выполнял   задания… 5.  я понял,   что… 6.  теперь     я   могу… 7.  я   почувствовал,  что… 8.  я   приобрел… 9.  я   научился… 10.  у   меня   получилось … 11.  я   смог… 12.  я   попробую… 13.  меня   удивило… 14.   урок  дал   мне   для   жизни…          15.  мне   захотелось…	Знания по каким учебным предметам помогли нам ответить на "важные вопросы" нашей интеллектуальной игры? Что нового узнали сегодня на уроке? "Дерево успеха" Наше путешествие подошло к концу. Мы удачно преодолели все трудности. А сейчас подведем итоги. Чья же команда оказалась быстрей, сообразительней?  (подсчет баллов, награждение победителей).	Дети отмечают настроение (на "стволе дерева2 прикрепляют листочки разного цвета).