Технологическая карта урока технологии на тему "Производство, преобразование, распределение, накопление и передача энергии как технология" (5 класс)

Технологическая карта урока.

Урок  15. Производство, преобразование, распределение, накопление и передача энергии как технология

Задачи урока:

-формирование понятий: производство, преобразование, распределение, накопление и передача энергии;

- актуализация сведений из личного опыта;

- развитие логического мышления;

- формирование навыков работы с информацией;

- умение работать в группах и индивидуально.

	Этапы урока	Материал ведения урока	УУД на этапах урока
1	Организационный момент	Дети рассаживаются по местам, проверяют наличие принадлежностей	Личностные УУД: -  формирование навыков самоорганизации - формирование навыков письма
2	Поверка домашнего задания	Устный опрос: 1.       Что такое технология? 2.       Какое значение имеют технологии для производства? 3.       По какой причине возникают новые технологии?	Коммуникативные  УУД: - умение слушать и исправлять ошибки других Личностные УУД: -развитие речи, - умение кратко формулировать мысль - умение приводить примеры из личного опыта
3	Формулирование целей урока	Тема нашего урока сегодня «Производство, преобразование, распределение, накопление и передача энергии как технология»	Регулятивные УУД: - умение ставить  учебную задачу
4	Объяснение темы урока	Все технологические процессы любого производства связаны с потреблением энергии. Важнейшую роль на промышленном предприятии играет электрическая энергия – самый универсальный вид энергии, являющейся основным источником получения механической энергии. Преобразование энергии различных видов в электрическую происходит на электростанциях. Электростанциями называются предприятия или установки, предназначенные для производства электроэнергии. Топливом для электрических станций служат природные богатства – уголь, торф, вода, ветер, солнце, атомная энергия и др. В зависимости от вида преобразуемой энергии электростанции могут быть разделены на следующие основные типы: тепловые, атомные, гидроэлектростанции, ветряные, солнечные и др. Основная часть электроэнергии (до 80 %) вырабатывается на тепловых электростанциях (ТЭС). Процесс получения электрической энергии на ТЭС заключается в последовательном преобразовании энергии сжигаемого топлива в тепловую энергию водяного пара, приводящего во вращение турбоагрегат (паровую турбину, соединённую с генератором). Механическая энергия вращения преобразуется генератором в электрическую. Топливом для электростанций служат каменный уголь, торф, горючие сланцы, естественный газ, нефть, мазут, древесные отходы. Атомные электростанции (АЭС) отличаются от обычной паротурбинной станции тем, что на АЭС в качестве источника энергии используется процесс деления ядер урана, плутония, тория и др. В результате расщепления этих материалов в специальных устройствах – реакторах, выделяется огромное количество тепловой энергии. По сравнению с ТЭС атомные электростанции расходуют незначительное количество горючего. Такие станции можно сооружать в любом месте, т.к. они не связаны с местом расположения естественных запасов топлива. Кроме того, окружающая среда не загрязняется дымом, золой, пылью и сернистым газом. На гидроэлектростанциях (ГЭС) водная энергия преобразуется в электрическую при помощи гидравлических турбин и соединённых с ними генераторов. Достоинствами ГЭС являются их высокий КПД и низкая себестоимость выработанной электроэнергии. Однако следует учитывать большую стоимость капитальных затрат при сооружении ГЭС и значительные сроки их сооружения, что определяет большой срок их окупаемости. Особенностью работы электростанций является то, что они должны вырабатывать столько энергии, сколько её требуется в данный момент для покрытия нагрузки потребителей, собственных нужд станций и потерь в сетях. Поэтому оборудование станций должно быть всегда готово к периодическому изменению нагрузки потребителей в течении дня или года. Электрическую энергию, вырабатываемую на электростанциях, необходимо передать в места её потребления, прежде всего в крупные промышленные центры страны, которые удалены от мощных электростанций на многие сотни, а иногда и тысячи километров. Но электроэнергию недостаточно передать. Её необходимо распределить среди множества разнообразных потребителей – промышленных предприятий, транспорта, жилых зданий и т.д. Передача происходит через трансформаторные подстанции и электрические сети. Перерывы в электроснабжении предприятий, даже кратковременные, приводят к нарушениям технологического процесса, порче продукции, повреждению оборудования и невосполнимым убыткам. В некоторых случаях перерыв в электроснабжении может создать взрыво- и пожароопасную обстановку на предприятиях. Распределение электроэнергии производится с помощью электропроводок – совокупности проводов и кабелей с относящимися к ним креплениями, поддерживающими и защитными конструкциями.	Личностные  УУД: - закрепление знаниевой компоненты - развитие речи - умение кратко формулировать мысль - умение приводить примеры из личного опыта -развитие навыков чтения
5	Закрепление учебного материала	Ответить на вопросы теста: 1.       Что такое ТЭС, АЭС, ГЭС? 2.       Где происходит преобразование различных видов энергии в электрическую? 3.       В чем преимущество атомной электростанции перед тепловой электростанцией? 4.       Как происходит передача  электроэнергии? 5.       Чем опасны перерывы в электроснабжении предприятий?	Коммуникативные  УУД: - умение слушать и исправлять ошибки других Личностные УУД: - формирование навыков письма - развитие логического мышления
6	Итоги урока	Проверка теста, выставление оценок.	Личностные УУД: - развитие самооценки