Инфоурок Другое Другие методич. материалыТехнологическая карта урока технологии на тему «Технология выполнения простейших ручных швов" ( 5 класс)

Технологическая карта урока технологии на тему «Технология выполнения простейших ручных швов" ( 5 класс)

Скачать материал

Технологическая карта урока технологии

Урок технологии. Учебник  В.Д. Симоненко

Класс:    5

Тема урока: «Технология выполнения простейших ручных швов»

Тип урока:     Открытие нового знания

Цель:   Сформировать представление об особенностях выполнения простейших ручных швов. Дать определение значений «Метка», «Монограмма». 

Задачи:

1 Предметные

-Познакомить с особенностями выполнения швов «вперёд иголка», «шнурок», «стебельчатый шов», «за иголку», «тамбурный шов», шов «петля вприкреп», «узелки», «петельный шов».

-Выявить взаимосвязь технологии с народным творчеством.

-Освоить технику выполнения простейших ручных швов.

2.Метапредметные

-Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе  выполнения монограммы;

-Формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации в процессе  вышивки;

-Овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения.

 

3.Личностные

-Формирование целостного взгляда на мир;

-Формирование эстетических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;

-Развитие образно-ассоциативного мышления детей на основе активного восприятия нового материала и  овладения техникой вышивки;

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Личностные результаты

Метапредмет

ные

Предметные

Ресурсы урока 

 

1.Мотивация

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     5 мин.

Организация учебной мотивации

/Просмотр видеофрагмента по технике выполнения простейших ручных швов./

 

Настраивание учащихся на деятельность.

 

-Какую работу мы будем сегодня выполнять? 

 

Правильно…но сначала нам необходимо научиться выполнять простейшие ручные швы

 Приветствуют учителя.

Выполняют задания мотивационной работы

Отвечают на вопросы учителя:

 

 

 

 

 

 

 

- учиться вышивать гладью

 

 

 

 

 

 

 

 

.

Мотивируются на активную деятельность,

Заинтересовываются.

Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учатся слушать вопросы и отвечать на них.

Взаимодействие со сверстниками при решении творческих задач;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Видео-материал по технике вышивки гладью

 

 

2.Осмысление учебной задачи

 

 

 

 

 

15 минут

 

Применение различных швов для украшения одежды, полотенца, скатерти

 

 

 

 

Показать примеры выполнения швов.

Монограмма – это вязь из начальных букв имени и фамилии.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работают с учебником. Пробуют выполнять швы: «вперёд иголка», «шнурок», «стебельчатый шов», «за иголку», «тамбурный шов», шов «петля вприкреп», «узелки», «петельный шов». Знакомятся с понятием монограмма, каждый выполняет свой эскиз монограммы (буквы фамилии и имени).

Основные понятия учащиеся записывают в тетрадь.

 

 

 

 

 

*Формирование основ уважительного отношения к русской культуре, осознание национальной принадлежности

 

*Формирование эстетических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

 

 

*Развитие эмоционального восприятия произведений искусства, оценка результатов собственной деятельности

 

*Научатся следить за качеством выполняемой работы

 

*Попытаются освоить способы решения проблем творческого характера в процессе выполнения индивидуальной работы.

 

 

*Научатся выявлять взаимосвязь технологического процесса выполнения вышивки с народным творчеством

 

 

 

*Закрепят умение переводить на ткань с помощью копировки эскизы монограмм

 

*Научатся проводить анализ выполненной работы, делать выводы.

 

 

3.Открытие нового

знания

 

 

 

 

 

 

20 минут

 

Рассказать об истории вышивки гладью и применениия монограмм в быту. (использовать видеоматериал)

Заправляют ткань в пяльцы, сложив нить вдвое. Выполняют монограмму на ткани, используя нити мулине швом «за иголку» Сравнивают, делают выводы, работают в группах, помогая и подсказывая друг другу.

 

 

 

 

 

*Формирование целостного взгляда на мир;

 

*Развитие образно-ассоциативного мышления детей на основе активного восприятия нового материала и  овладения техникой вышивки;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

*Формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации в процессе выполнения вышивки   *Овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения.

 

*Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе вышивания.

 

*Научатся выявлять взаимосвязь изобразительного искусства и народного творчества

 

*Умение выполнять простейшие ручные швы

 

 

*Закрепят понятия: монограмма, метка

 

 

4.Рефлексия

 

 

 

 

 

 

 

5 минут

Организует рефлексию по типу «три волшебных вопроса»

Участвуют в рефлексии

Удовлетворённость, эмоциональный отклик о выполненной работе

Научатся понимать

особенности выполнения вышивки гладью.

*умения анализировать и оценивать свою деятельность

 

*умение воспринимать творчество  как  искусство

 

Закрепление основных понятий:

швы «вперёд иголка», «шнурок», «стебельчатый шов», «за иголку», «тамбурный шов», шов «петля вприкреп», «узелки», «петельный шов».

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Тип урока:     Открытие нового знания

Цель:   Сформировать представление об особенностях выполнения простейших ручных швов. Дать определение значений «Метка», «Монограмма». 

Задачи:

1 Предметные

-Познакомить с особенностями выполнения швов «вперёд иголка», «шнурок», «стебельчатый шов», «за иголку», «тамбурный шов», шов «петля вприкреп», «узелки», «петельный шов».

-Выявить взаимосвязь технологии с народным творчеством.

-Освоить технику выполнения простейших ручных швов.

2.Метапредметные

-Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе  выполнения монограммы;

-Формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации в процессе  вышивки;

-Овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения.

 

3.Личностные

-Формирование целостного взгляда на мир;

-Формирование эстетических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;

 

-Развитие образно-ассоциативного мышления детей на основе активного восприятия нового материала и  овладения техникой вышивки;

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 999 393 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.01.2015 527
    • DOCX 55 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бакирова Альфия Лутфуллаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бакирова Альфия Лутфуллаевна
    Бакирова Альфия Лутфуллаевна
    • На сайте: 7 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16379
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой