Технологическая карта урока технологии во 2 классе

Предпросмотр материала:

Технологическая карта урока технологии во 2 классе

Тема урока: «Коллекция насекомых, сделанных из семян»

 

Цель: формировать представление о понятии коллекция.

 

Задачи: уточнить, что такое коллекция, выявить, какие коллекции изображены на рисунках в учебнике;

Закрепить умение организовывать рабочее место для работы с природными материалами, соблюдать правила безопасной работы с ножницами;

Расширять представления детей о возможностях использования семян и плодов в человеческом быту;

Научить делать из семян и плодов изображения насекомых, составлять из них композиции;

Формировать мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

Развитие умения слушать и понимать других, работать в паре.

Оборудование для учителя: рисунки насекомых.

Оборудование для учащихся: семена и плоды растений, тонкий картон, клей, кисть для клея, ножницы, краски.

 

 

 

 

 

 

 

Этап урока

Содержание этапа

Задачи этапа

Формы и методы обучения

Примечания

Орг. Момент

 

Чтоб работа закипела,

Приготовьте всё для дела

Будем клеить, мастерить

Всё должно в порядке быть.

 

Личностные: положительный эмоциональный настрой на уроке и мотивация.

мотивация

 

Актуализация знаний

-Ребята, кто из вас собирает какие-нибудь одинаковые предметы?

-А как вы назовёте собирание одинаковых предметов?

КОЛЛЕКЦИЯ – тучка на доске.

 

 

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Познавательные: логические – анализ объекта с целью выделения признаков.

диалог

 

 Целеполагание

-Давайте узнаем значение этого слова в словаре терминов (с. 76),

-Читаем в слух.

 

Познавательные: постановка вопросов;

Общеучебные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели;

Логические: формулирование проблемы.

 

 

Первичное восприятие и усвоение  нового теоритического учебного материала.

Работа с учебником с. 54

-Прочитайте задание для работы в паре: «рассмотри рисунки.

-Расскажи соседу по парте какие коллекции рассматривают Маша и Костя».

(Маша и Костя рассматривают коллекцию значков, марок и засушенных листьев)

-А теперь давайте рассмотрим коллекцию семян и плодов. Как их использует человек.

-На с. 55 давайте вспомним как выглядят семена разных растений.

Парная работа по учебнику. Рассматривание иллюстраций в учебнике на с. 54, на которых изображены объекты, аналогичные тем, что должны выполнить учащиеся, ответы на поставленные вопросы, заданные учителем. Высказывание предположений, как человек использует семена и плоды.

 

 

Построение проекта.

Анализ конструкции образца.

-Мы сегодня создадим свою коллекцию из семян. А что будет в этой коллекции вы узнаете из загадок. ПРЕЗЕНТАЦИЯ

-Что общего есть у насекомых? (усики, 6 лапок, два крылышка, насечки, благодаря которым они и получили название класса «Насекомые»).

 -Из каких деталей состоит пчёлка (голова, туловище, крылья, усы).

-Из каких материалов состоит пчёлка? (детали туловища – семена арбуза, детали головы – семена подсолнуха или яблока и семя гречки, усы – из черешков семян клёна, крылья – семена клёна).

-Какую коллекцию мы будем сегодня создавать?

НАСЕКОМЫЕ – тучка.

Регулятивные: планирование, прогнозирование;

Познавательные: моделирование, логические - решение проблемы;

Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поисках и выборе информации.

 

 

Организация рабочего места.

-У каждого на парте лежит конверт. Откройте и посмотрите, что в нём. Достаньте семена разных растений.

-Как вы думаете, что ещё необходимо для нашей работы?

Чтобы парту сохранить,

Клеёнку надо постелить.

Ножницы, бумагу, клей

Клади на место поскорей.

-Ну и конечно повторим безопасную работу с ножницами.

С ножницами не шути,

Зря в руках ты не крути

И, держа за острый край

Другу их передавай

Лишь окончена работа –

Не забудь ты их закрыть

И на место положить.

 

 

 

Практический этап. Самостоятельное, творческое использование сформированных умений и навыков.

-На  странице 56 – 57 рассмотрим образцы композиций с разными насекомыми. Каких насекомых вы видите?

-Давайте каждый из вас сделает из семян своё насекомое, использовав образцы из учебника или придумает своё.

И мы соберём целую коллекцию

-Работайте аккуратно, проявите оригинальность.

Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

Личностные: самоопределение.

 

 

Выставка творческих работ

-Посмотрите, какая у нас получилась коллекция насекомых.

-Каких насекомых вы узнаёте в нашей коллекции?

-Какое насекомое здесь новое, не взятое с образцов? (Кто выполнил эту работу?)

Личностные: умение провести самооценку

 

 

Рефлексия деятельности

А теперь оцените свою работу на уроке.

Продолжите предложение.

Я повторил…

Я удивился…

Я запомнил…

Коммуникативные: умение с полнотой и точностью выражать свои мысли;

Познавательные: рефлексия;

Личностные: смыслообразование.

 

 

 

 

 

Технологическая карта урока технологии во 2 классе

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Закотянская Людмила Александровна

Учитель начальных класов

  • На сайте: 12 лет и 4 месяца
  • Всего просмотров: 4402
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 5
  • 4402
    просмотров
  • 5
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Закотянская Людмила Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: