государственное бюджетное общеобразовательное
учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №10 города
Кинель
городского округа Кинель Самаркой области
Название конкурса: «Окружной конкурс методических
разработок
«Педагогическая шкатулка»
Название направления:
Название
работы: «Технологическая карта урока-соревнования в
5 классе по теме: «Лондон»
Ф.И.О: Толстова
Надежда Алексеевна
Место работы:
ГБОУ СОШ № 10 г.о.Кинель
Должность:
учитель иностранного языка
Дата рождения:
14.02.1963
Стаж работы в
данной должности, категория: 28 лет
Контактная
информация (телефон,e-mail): 89053044591
С правилами и условиями проведения конкурса
ознакомлена и согласна
____________________ _______________________
число
подпись
Разрешаю размещение своей работы на окружном
образовательном портале в полном объёме
_____________________ _______________________
число
подпись
Пояснительная
записка к занятию.
В
современных условиях развития нашего общества значительно расширяются
экономические и культурные связи нашей страны. Данные условия
способствуют формированию социального заказа нашего общества на
практическое овладение иностранным языком в различных сферах
деятельности. Иностранный язык способствует формированию целостной
картины мира, знакомит с культурой другого народа, воспитывает толерантное
отношение к другим людям, содействует общему речевому развитию учащихся,
способствует формированию культуры общения.
Данный
урок носит коммуникативный характер, на котором дети строят
высказывания по известным моделям в соответствии с возникшими у них
потребностями.
Конспект урока составлен на основе УМК М.З.Биболетовой, О.А.Динесенко,
Н.Н.Турбанёвой «Endjoy English», 5 класс в соответствии с
технологией «Развитие критического мышления». Критическое мышление
означает выработку точки зрения по определённому вопросу и способность отстоять
её с помощью логических доводов. Данная технология направлена на развитие у
учащихся навыков работы с информацией, умений анализировать и применять
полученную информацию. Также использовались здоровьесберегающие и
информационно-коммуникационные технологии, технология роведения.
Все навыки учащиеся
сумели показать в ходе урока-соревнования.
Тема урока:
«Лондон».
Цель урока:
1.Обобщить
лексический и грамматический материал по теме;
2.Развивать
коммуникативные навыки;
3. Совершенствовать
навыки чтения,
4.Совершенствовать
навыки аудирования.
Задачи урока:
1.Повторить лексику
и грамматику по теме;
2.Тренировать в
употреблении лексике по теме «Лондон»;
3.Учить
аудированию;
4.Учить делать
сообщение по теме «Лондон»;
5.Учить отвечать на
вопросы по теме.
Место урока
в системе воспитательной работы: может быть использован для проведения
внеклассных мероприятий, викторин, чтобы познакомить учащихся с
достопримечательностями и культурой другой страны.
Тип урока:
Урок закрепления и обобщения знаний.
Используемое
оборудование: учебник, аудиокассета, магнитофон, ноутбук, жетоны, карточки
с заданиями, листы с кроссвордом, игрушечные медали.
Содержательная часть.
Конспект урока.
|
Этапы урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность ученика
|
Используемые
образовательные
технологии
|
Использование
дидактического
материала
|
|
1. Вводный
Мотивационный
Этап 2
Погружение в
тему урока.
|
Приветствие.
Good morning,
boys and girls!
Thank you! I am
glad to see you too. Let᾽ s start
our lesson!
But first we must
train tongues.
Фонетическая
зарядка.
Речевая зарядка
Today well have
a very unusual
lesson. We have
a special guest
today. Let᾽ s look!
Do you know this
man?
Mr. Rule is our
guide. Listen his
story!
You need to make
2 teams and to choose a leader.
Then you first
task is «Introduction».
Mr Rule would
like to know some information
about you.
Oh, look!
We have a task
from Mr Rule.
You need to find the name of the
capital of the UK.
Yes,you are right.
But we have a
task from Mr
Rule.
Say what you know about London.
It᾽ s time to have
a rest.
Stand up, please!
Hands up! Clap.
Clap!
Hands down!
Clap. clap!
Hands on the head! Hop! Hop!
Hands on the hips! Hop, hop!
Sit down!
Look! There is
a letter from
Mr Rule. Oh, but
it is spoiled, if you want to read it you need to complete the
text.
|
Good morning,
Good morning!
Good morning to
you!
Good morning
our teacher,
We glad to see you!
Дети проговаривают
за диктором
слова по теме
Ученики
отвечают на вопросы диктора
Yes, we do.
This is Mr. Rule.
Учащиеся слушают рассказ
о Лондоне,
смотрят слайды
«Достоприме-чательности
Лондона».
Затем они сами
формулируют
тему урока и
записывают на доске.
Учащиеся работают в группах, выбирают капитана,
название и готовят задание
рассказ о себе.
Ученики называют себя,
свой возраст,
своё хобби
Дети разгадывают
кроссворд.
The capital of
the UK is
London.
Дети рассказывают
о Лондоне
Ученики делают
физкультминут-
ку.
Ученики
вставляют
слова в письмо.
|
Технология
проведения.
Метод обучения
«Приветствие»
Технология
проведения.
Информационно— коммуникационная
технология.
Здоровьесберега-ющая технология.
|
Доска на которой
записана дата.
Магнитофон,
аудиокассета.
Ноутбук,
слайды с видами
Лондона
Доска, на
которой написана
инструкция
рассказа о себе.
Жетоны
различного
цвета(красный
означает балл -
«5» ,синий- «4»,
зелёный-»3»,
жёлтый-»2».
Листы с
кроссвордами
для каждой
команды.
Карточки с
заданием для каждой
команды с
инструкцией
рассказа.
Карточки с
письмами
|
|
Этап -3
Рефлексия
Этап-4
Домашнее
задание
|
Now, let᾽ s try to read these
letters!
We have a last task from Mr Rule. Answer the
questions!
Учитель читает
вопросы
викторины.
Учитель
оценивает
работу детей,
побуждает их
высказать
мнение о своей
работе,
спрашивает, что
они узнали
нового в ходе
урока.
Награждает
победителей.
Our lesson is
over. I thank
you for your
good work.
Your homework
for the next lesson is to write
the crossword on
our topic “London”.
Good bye, my
dear girls and
boys.
|
Представители
команд читают
письма.
Дети отвечают на вопросы
викторины.
Дети отвечают
на вопросы
учителя,
оценивают
свою работу и
роботу друзей.
Подсчитывают
друг у друга
баллы.
Дети записывают
домашнее
задание.
Good bye.
|
Технология
проведения.
|
Игрушечные
медали.
Домашнее
задание
записано на
доске.
|
Приложение
Кроссворд к заданию № 2.
|
t
|
F
|
R
|
a
|
i
|
n
|
s
|
e
|
|
u
|
n
|
b
|
n
|
m
|
c
|
c
|
n
|
|
b
|
g
|
c
|
w
|
o
|
r
|
o
|
g
|
|
e
|
l
|
a
|
a
|
r
|
i
|
t
|
l
|
|
/.t
|
a
|
b
|
l
|
o
|
c
|
l
|
i
|
|
e
|
n
|
u
|
e
|
s
|
x
|
a
|
s
|
|
a
|
d
|
s
|
s
|
e
|
y
|
n
|
h
|
|
L
|
o
|
n
|
d
|
o
|
n
|
d
|
x
|
Викторина к заданию № 5.
1.What is London? Is the capital of UK?
2.How many people do live there?
3.Is it center of culture and politic?
4.On which river is London situated?
5.How many streets are there in London now?
6.How many bridges are there over the Thames?
7.What is Westminster Abbey?
8.What is Big Ben?
9.What bridge is near the Houses of Parliament?
10.Where does the Queen of UK live?
Письмо с изменениями для задания № 4 взято
из учебника «Endjoy English 5 класс
УМК М.З.Биболетовой, О.А.Денисенко,
УН.Н.Турбанёвой стр.111 ,упр 78.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.